初中物理人教版九年级全册第2节 电流和电路图文课件ppt

这是一份初中物理人教版九年级全册第2节 电流和电路图文课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了定向移动，电荷的定向移动方向，电流方向，电路图，知识点1，实验与探究，电流的概念，巧计歌诀，小练笔，知识点2等内容，欢迎下载使用。
1．知道电流的形成及其条件，知道电流的方向。2．认识断路、通路、短路，知道电路的组成。（难点）3. 认识电源和用电器的作用，能画常见的电路元件符号。（重点）4．学会按实物电路的连接画出对应的电路图。（难点）
1.电荷在金属导体中做了 ，电灯泡能持续发光，是因为电荷不断地流过灯泡。
2.自由电子平时运动的方向杂乱无章，连上电池后，就会做定向移动， 形成电流。我们把正电荷定向移动的方向规定为 。
3.由用电器、电源，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径—— 。
5.人们把正常接通的电路，用电器正常工作的电路叫做 。电路中某处被切断，电路中没有电流通过，这种电路叫 。直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况叫做 。
4.为了便于研究电路中的电源、用电器等元件时，通常用符号来表示这些元件，用符号表示的电路连接的图，叫做 。
想一想：为什么会出现电流呢？
分小组完成实验，进行探讨：
小组一：按照电路图，将二极管接入灯泡位置，长线接正极柱，观察现象。
小组二：同小组一，短线接正极柱，观察现象。
实验现象：正接LED二极管灯泡会亮，反接LED二极管灯泡不会亮。
推论：电流方向从正极到负极
结论：正电荷移动的方向与电流的方向相同，与负电荷移动的方向相反
电路中形成电流的条件：（1）有电源（2）电路要闭合
形成电流有原因,电荷移动需定向. 电流方向有规定,正电移动当为正. 金属导电靠电子,电流方向恰相反.
如图所示,用一个带负电的物体a 去接触不带电的验电 器的金属球b时,金属球b也带上负电,则下列说法正确的是( ) A．a 上的一些电子转移到b 上,瞬时电流 方向b→a B．b上的一些电子转移到a 上,瞬时电流 方向a→b C．b上的一些原子核转移到a 上,瞬时电 流方向b→a D．a 上的一些原子核转移到b上,瞬时电流方向a→b
电路的组成：由电源、用电器、导线、开关组成。
电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电流的路径。
电源：维持电路中有持续的电流,为电路提供电能,其实质是将其他形式的能转化为电能的能量转换装置.常见的电源有干 电池、蓄电池、发电机等.电池是把化学能转化为电能,发电机是将 机械能转化为电能.
用电器:把电能转化为人们需要的能量.常见的用电器有电灯、电铃、电熨斗、电风扇、电冰箱等.
开关:用来控制电路通、断的装置.常见的开关有拉线开关、拨动开关、闸刀开关、实验室所用的单刀单掷开关、单刀双掷开关等.
导线:将电源、用电器、开关连接起来构成电路,是输送电能的元件.常见的导线是金属导线,由金属内芯和绝缘外皮组成,内芯的材料通常是铜、铝,外皮是塑料、橡胶等绝缘材料.
关于电路,下列说法中正确的是( ) A．用电器用电时,电能转化为机械能 B．电源对外供电时,把其他形式的能转化为电能 C．电路中有电源就能形成电流 D．闭合电路中要有持续电流,必须有电池
电饭锅的实物电路看起来眼花缭乱，如果能用一些符号代替会不会方便些呢？
定义：用符号表示电路连接的图，叫做电路图。电路图中的电路元件符号是统一规定的。
对电路图要求三“会”:第一会看,能看懂电路图,知道电路中各元件的连接方法;第二会画,给定元件和连接方法时,能按照要求画出电路图;第三会连,会根据电路图连接实际电路和实物图.
电池元件一定要注意，正极画长线，负极画短线。
开关元件要注意，圆圈纽扣不要忘。
导线相连的部位要画实心黑圈，导线一定要画直，在电路图中导线无长短之分。
电路图最好呈长方形,导线要画得横平竖直,尽量使电路图简洁、美观、大小比例适中; 最好从电源的正极开始,沿着电流的方向依次画出.
学电路前画元件,认真规范是关键; 整个图形是长框,元件均匀摆四方; 拐角之处留空白,这样标准显出来.
如图所示是某种手电筒的剖面图,请按照实物剖面图,在虚线框中画出这种手电筒的电路图.
观察实验可以发现电路的状态有三种：
通路：正常接通,即用电器正在工作的电路
电路中有电流, 用电器正常工作。
断路：正常接通,即用电器正在工作的电路
电路中没有电流, 用电器无法工作。
短路：不经过用电器而直接将电源的两极相连的电路
用电器不工作, 电路中有很大的电流,会破坏电源甚至烧坏导线的绝缘层,引起火灾。
（1）电源短路:用导线直接将电源两极连起来.
（2）局部短路:即某用电器被短接,用一根导线将某用电器的两端连接起来,这时没有电流通过该用电器.
如图所示电路,开关闭合后, 两灯都不亮,用一根导线连接a、b两点后,两灯仍不亮;再用这根导线连接b、c 两点后,两灯还是不亮;仍 然用这根导线连接b、d 两点后,灯 L1亮而灯 L2不亮.假设故障是下列中的一个,那么故障可能是( ) A．灯 L１断路 B．灯 L１短路 C．灯 L２断路 D．开关的接线柱处断开
1.电荷定向移动的方向就是电流的方向，获得持续电流的条件是：（1)要有电源（2）要有使用电器工作的闭合电路
2.电路由电源、用电器、导线、开关四个部分构成，记住电路各个元件符号，掌握电路图的绘制。
1.下列关于电流的说法中正确的是( ) A．只有正电荷的移动才能形成电流 B．只有自由离子的移动才能形成电流 C．正电荷定向移动的方向为电流的方向 D．负电荷定向移动的方向为电流的方向
2.关于电路,下列说法中错误的是( ) A．电源是提供电能的装置 B．可以通过开关控制电路的通、断 C．干电池、蓄电池、发电机都是电源 D．用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
3.与所示实物图相对应的电路图是下图中的( )
4.如果家庭电路中发生短路,那么( ) A．用电器仍然正常工作 B．灯泡烧坏 C．电灯发暗 D．保险丝烧断
定义：正电荷定向移动的方向为电流的方向
电流必须形成在具有电源的闭合电路
必须具有电源、用电器、开关、导线四部分
使用规定的电路图元件符号绘图
1.有甲、乙、丙三个带电小球,已知甲球带正电,当它和不带电的验电器的金属球接触时电流的方向是 (选填“从甲到验电器”或“从验电器到甲”);若甲排斥乙,乙吸引丙,则丙球带 电.
2.根据如图甲所示的电路图,将图乙中的实物图连接起来.
3.下列关于如图所示的电路的说法中,正确的是( ) A．开关断开时,L１亮,L２不亮 B．开关闭合时,L２先亮,L１后亮 C．开关断开时,L１不亮,L２亮 D．开关闭合时,L１、L２ 同时亮
1.图15.2-8甲是把电池和玩具电风扇连接起来的电路图。请在图15.2-8乙中用笔画线表示导线，连接相应的电路。
图15.2-8 连接玩具电风扇
【解析】根据电路图连接实物图时，可对照电路图，沿电流流向顺次把各元件用笔画线代替导线连接起来。【答案】如图所示:
图15.2-9 连接电子门铃
【解析】电子门铃的电路是由电子门铃、干电池、开关、导线组成的，用笔画线代替导线将各元件依次连接起来即可；连接完实物图后，再用元件符号替换各元件，并用直导线连接各元件符号即得电路图。【答案】实物图及电路图分别如图甲、乙所示:
3.观察图15.2-10所示的手电筒结构图。按下按键时，电路是怎样接通的？在图中画出电流流过的路径。另画出手电筒的电路图。
图15.2-10 常用手电筒的结构
【答案】按下按键使连接灯泡和电池的导线两端相接触，由灯泡、按键（开关）、导线、电池组成了一个闭合电路，此时是接通的电路，灯泡发光了。电流路径、电路图如图所示。
4. 图15.2-11是某人连接的电路，小电动机能转吗？在接错的那根导线上打一个“×”，表示这跟导线不要，再把正确接法的导线画出来，并在三根导线上分别标明电流的方向。
图15.2-11 电动机能转吗？
【解析】要使电动机转动，电流从电源正极出发，经开关、电动机后回到电源负极。题图中将连接电源的两根导线都连接到电源正极上，所以电路连接错误。
【答案】不能。如图所示:
5. 图15.2-12甲、乙中，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找出来，在上面打一个“×”。
图15.2-12 把短接的导线找出来