小学苏教版七 整数四则混合运算第3课时教案

苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第45～46页的练习七第3～5题。

1.通过调查、整理数据，进一步了解统计表和条形统计图的特点与作用。

    2.经历调查整理数据的过程，利用分段整理数据解决问题。

3.让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念, 培养学习的兴趣。

整理数据，制作统计图或统计表。

利用统计图分析数据，解决问题。

制作课件，调查第24～30届奥运会获得金牌数及记录各自小组单脚站立的时间。

▍流程一：复习整理

1.出示：

某校学生人数情况统计表

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿年＿＿月

某校学生人数情况统计图

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿年＿＿月

提问：哪个年级的人数最多？哪些年级的人数差不多？

提问：你还能知道什么？你是从哪里观察出来的？

追问：统计表和条形统计图各有什么特点？

2.出示：

四年级某班期末考试三门学科考试成绩情况统计表

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿年＿＿月

提问：观察表格，说一说：你能知道什么？你认为哪门学科的考试比较好？为什么？

▍流程二：统计练习

（一）完成练习七第3题

1.出示统计表，学生观察统计表，说一说我国四条主要河流的长度分别是多少。

2.提问：怎样用条形统计图表示这一组数据？

3.出示题中的统计图，思考：纵轴和横轴分别表示什么？横轴上1格表示多少千米？为什么横轴上刻度的最大值定为7000？

学生独立完成统计图。

说一说用统计图来表示题中的数据有什么好处。

（二）完成练习七第4题

先说说调查到的第24～30届奥运会上获得金牌的数量。

第24届奥林匹克运动会  韩国汉城        5枚

第25届奥林匹克运动会  西班牙巴塞罗那  16枚

第26届奥林匹克运动会  美国亚特兰大    16枚

第27届奥林匹克运动会  澳大利亚悉尼    28枚

第28届奥林匹克运动会  希腊雅典        32枚

第29届奥林匹克运动会  中国北京        51枚

第30届奥林匹克运动会  英国伦敦        38枚

提问：你是怎样收集到这些数据的？

学生独立完成统计图，注意条形统计图的美观。

展示学生制作的统计图，并要求学生说一说从统计图中自己知道了什么，想到了什么。

（三）完成练习七第5题

1.先说一说你们小组开展调查活动的过程，并展示你们小组的调查数据。

2.怎样对小组里同学单脚站立的持续时间进行整理，可以分几段进行整理？

3.回答：

（1）单脚站立时间最长的是谁？最短的呢？他们的成绩相差多少？

（2）成绩在哪一段的人数最多？在哪一段的人数最少？

（3）你的成绩在小组里处于什么位置？在全班同学中呢？