第8课《世说新语》二则同步训练 2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)

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《世说新语》二则同步训练
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题
1．下列句中的加点词解释有误的一项是（   ）
A．俄而雪骤（不久，一会儿） B．与人期行（约定）
C．相委而去（离开） D．未若柳絮因风起（因为）
2．下列语句中加点字注音有误的一项是（   ）
A．雪骤（zhòu）   差可拟（chā）   谢道韫（yùn）
B．柳絮（xù）    无奕（yì）       陈寔（shí）
C．太傅（fù）    尊君在不（bù）   非人哉（zāi）
D．舍去（shě）   友人惭（cán）    欣然曰（yuē）
3．下列句子中加点字的解释有误的一项是（    ）
A．与人期行，相委而去。（舍弃） B．意将隧入以攻其后也。（从通道）
C．险躁则不能治性。（治理） D．国人道之，闻之于宋君。（讲述）
4．下列语句停顿划分正确的一项是（    ）
A．陈太丘/与友期/行 B．元方时/年七岁
C．君与家君/期日中 D．元方入/门不顾
5．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。
B．“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。
C．“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如化做风把柳絮吹得满天飞舞。
D．“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。

二、课内阅读
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
6．下面选项中，加点词的用法和意义相同的一组是（   ）
A．元方时年七岁      学而时习之
B．吾日三省吾身      期日中
C．相委而去          曲肱而枕之
D．尊君在不          待君久不至
7．用现代汉语翻译下列句子。
君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
8．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。
B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。
C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。

阅读课文《咏雪》，回答问题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
9．解释下列划线的词。
（1）谢太傅寒雪日内集      内集：
（2）与儿女讲论文义        文义：
（3）白雪纷纷何所似        何所似：
（4）撒盐空中差可拟        差：            拟：
10．解释下列划线词的古今意思。
（1）与儿女讲论文义
古义：          今义：
（2）未若柳絮因风起
古义：          今义：
11．用现代汉语翻译下列句子。
（1）俄而雪骤
（2）未若柳絮因风起。
（3）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
12．在这篇文章里，作者营造了一种怎样的家庭氛围？请结合文章谈谈你的观点。
13．谢朗、谢道韫两人的“解答”哪一个更好呢？请亮出你的观点，并说说你的理由。

阅读文言文语段并完成下面小题
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
14．用“/”给下列句子划分节奏。（每句只划一处）
过中不至，太丘舍去
15．解释下列语句中加点的词。
A．去后乃至( )    B．尊君在不( )    C．相委而去( )    D．下车引之( )
16．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）友人惭，下车引之。
17．元方指出了父亲朋友的哪两个错误？（用原文回答）
18．文章结尾处“元方入门不顾”你认为是否失礼？说说你的看法。


三、对比阅读
阅读选文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
陈国童子魏昭请于泰①曰：“经师易遇，人师难遭。愿在左右，供给洒扫。”泰许之。泰尝不佳，命昭作粥，粥成，进泰，秦呵之曰：“为长者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯掷地。昭更为粥重进，泰复呵之。如此者三，昭姿容无变。泰乃曰：“吾始见子之面而今而后知卿心耳！”遂友而善之。
（选自《资治通鉴》）
【注释】①泰：郭泰，三国时期名士。
19．下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ）
A．太丘舍去                其人舍然大喜
B．去后乃至                乃悟前狼假寐，盖以诱敌
C．陈国童子魏昭请于泰      非得一人于井中
D．为长者作粥              可以为师矣
20．把下面句子翻译成现代汉语。
（1）与人期行，相委而去。
（2）经师易遇，人师难遭。
21．请用“/”给下面句子断句。（标两处）
吾始见子之面而今而后知卿心耳。
22．同为讲述古代少年的故事，【甲】文中的陈元方和【乙】文中的魏昭分别具有怎样的性格特点？用简洁的语言概括。

阅读下面文言文，完成下面小题
甲：
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙：
陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
23．解释下列画线的词。
（1）与儿女讲论( )
（2）雪骤( )
（3）期日中( )
（4）尊君在不( )
（5）入门不顾( )
24．翻译句子。
（1）撒盐空中差可拟。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
25．甲文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一中怎样的家庭氛围？
26．甲文中用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比喻“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
27．乙文刻画了三个人物，你最欣赏谁呢？请写出理由。
28．乙文告诉我们哪些道理？


参考答案：
1．D
【详解】未若柳絮因风起：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。因：趁、乘。故选D。
2．C
【详解】C.“不”是通假字，应读fǒu。故选C。
3．C
【详解】文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。C项“险躁则不能治性”中“治”是“修养”的意思。故选C。
4．C
【详解】本题考查学生文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考查的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。C项正确，其余各项改为：A. 陈太丘/与友/期行；B. 元方/时年七岁；D. 元方/入门不顾。
5．B
【详解】本题考查学生对文本内容的理解和把握。ACD三项正确。B项错误，改为：“与儿女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的子侄辈。
6．C    7．您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。    8．B

【解析】6．本题考查一词多义。
A.副词，当时/副词，经常；
B.状语，每天/名词，太阳；
C.都是连词，表修饰；
D.通“否”/副词，没有；
故选C。
7．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
日中，正午时分；至，到；则，就；信，诚信，讲信用；礼，礼貌。
8．本题考查对文章内容的理解与分析。
B.“喜不自禁”错误，根据“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，元方对有人进行了谴责，表达的是自己的不满情绪，而非“陈元方喜不自禁”。
故选B。
【点睛】参考译文：
    陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
9．（1）内集：把家里人聚集在一起。
（2）文义：文章的义理。
（3）何所似：像什么。
（4）差：大体；拟：相比。    10．（1）古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。今义：儿子和女儿。
（2）古义：趁，乘。今义：因为。    11．（1）过了一会儿，雪下大了。
（2）不如说柳絮乘风而起。
（3）（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。    12．从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者营造了一种融洽，和谐、欢快，轻松的家庭氛围。    13．【示例一】“撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪飘舞的方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。因此，我认为谢朗的解答好。
【示例二】“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有好的意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有好意象。因此，我认为谢道韫的解答好。

【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。内集：把家里人聚集在一起；
（2）句意：给子侄辈们讲解文章的义理。文义：文章的义理；
（3）句意：这纷纷扬扬的白雪像什么呢？何所似：像什么；
（4）句意：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体；拟：相比。
10．本题考查古今异义。
（1）句意：给子侄辈们讲解文章的义理。“儿女”古义为“子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女”；今义为“儿子和女儿”。
（2）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。“因”古义为“趁，乘”；今义为“因为”。
11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）俄而：不久、一会儿；骤：急；
（2）未若：不如、不及；因：乘、趁。
（3）即：就是；……也：表判断的句式。
12．本题考查内容理解。
根据“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“俄而雪骤，公欣然曰”“公大笑乐”等语句可知，谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起共同谈论起文章的义理，营造融洽、和谐的氛围；面对下的急了的雪，谢太傅欣然提问，听完“胡儿”“兄女”的回答后开心地笑了，营造了欢快、轻松的家庭氛围。
13．本题考查拓展延伸。明确自己的观点，结合雪的特点或者语句的意蕴表述原因即可。
示例：“柳絮因风起”一喻好。“柳絮”会在春天飘飞，是春天的象征。以春景写冬景，再给雪景赋予生机的同时，不禁让人感到春天即将到来。正如英国诗人雪莱所说的“冬天到了，春天还会远吗？”，给人无限的遐想，有着深刻的意蕴。而“撒盐空中”就显得单调，体现了雪的颜色与下落的状态，却没有体现其意蕴之美。因此，我认为谢道韫的解答好。
【点睛】参考译文：
谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
14．过中/不至,太丘/舍去    15．     A．才     B．同“否”     C．舍弃     D．拉，牵拉    16．（1）（你父亲）真不是人啊！和我相约同行，却丢下我走了。（2）朋友很惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。    17．①日中不至，则是无信；②对子骂父，则是无礼。    18．可以谈失礼，也可以谈不失礼，要说出自己的理由。失礼，友人已经认错了，就应该原谅他；不失礼，友人错在先。（意思对即可）

【解析】14．考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意为：过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。“过中”表示时间，所以第一处在“中”后断开，“太丘”是句子的主语，所以第二处在“丘”后断开；结合题干每句只划一处的要求可划分为：过中/不至，太丘/舍去。
15．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：陈太丘离开后朋友才到。乃：才；
（2）句意为：你的父亲在吗？不：同“否”；
（3）句意为：却丢下别人先离开了。委：舍弃；
（4）句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉。
16．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：非，不是；期，约定；相，表示动作偏指一方；委，抛弃，舍弃；去，离开。
（2）句重点词语：惭，惭愧；引，拉，牵拉；之，代指元方。
17．考查的对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。
联系文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”的内容可知，元方对其说，您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。故此题应该从“无信”“无礼”两个方面评价友人的表现，即“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”。
18．考查语言表达能力。本题是一道开放性的题目，言之成理即可。答题时首先明确自己的观点，然后阐述自己的理由。
示例一：我认为元方“入门不顾”并不失礼。因为，父亲的友人没有按时赴约，失礼在先，又当着元方的面责骂元方的父亲，再次无礼。对这样的人就应该给他点颜色看看。
示例二：我觉得元方的做法有些失礼，因为友人在元方指出其无礼后，能很快认错，而且是在一个小孩面前认错，确实不容易，若能宽容一点，给人一个改过的机会，则更好。古人也云“知错能改，善莫大焉”。
【点睛】参考译文：
陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
19．B    20．（1）和人约好同行，却丢下我（人家）先走了。
（2）教授经书的老师容易遇到，但传授做人道理的老师却难遇到。    21．吾始见子之面/而今而后/知卿心耳。    22．陈元方：明白事理（懂礼明信）、落落大方、聪明机智。
魏昭：尊敬师长、虚心求教、执着（坚定）。
（每个人物各答出两点，意思对即可。）

【解析】19．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.舍：动词，舍弃/同“释”，解除、消除；
B.乃：副词，才/副词，才；
C.于：介词，向/介词，在；
D.为：介词，给、替/动词，做；
故选B。
20．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）期：约定；相：表示动作偏指一方；委：舍弃；
（2）经：经书；遭：遇见。
21．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。
句意为：我原来只看到你的表面，现在才真的了解你的内心了。“吾始见子之面”是原先的认识，“而今而后”是时间状语，“知卿心耳”是对魏照的深入了解。故断为：吾始见子之面/而今而后/知卿心耳。
22．本题考查人物性格特点的分析。
甲文中，根据“待君久不至，已去”可以看出陈元方有礼貌；根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方用无信和无理来对父亲的客人进行斥责，有理有据，条理清晰，可见他的聪明机智，明白事理，能言善辩。
乙文中，根据“魏昭请于泰曰：‘经师易遇，人师难遭。愿在左右，供给洒扫’”，为了求学，宁愿为师长洒扫服侍，可见魏昭虚心求教；根据“昭更为粥重进，泰复呵之。如此者三，昭姿容无变”，在师长故意刁难面前，毫无怨色，可见魏昭尊敬师长，求学态度执着，意志坚定。
【点睛】参考译文
甲
    陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
乙
    陈国的少年魏昭向郭泰请求说：“教书先生是容易找到的，教人的先生难得遇见。我希望能在您的身边扫地做饭，您肯收留我吗？”郭泰答应下来了。一天，郭泰有病，叫魏昭煮粥。煮好了端上来，捧给郭泰，郭泰呵责道：“你给老师煮粥，不诚心，不恭敬，吃不得！”一下子把粥碗掀倒，溅得满地都是。魏昭不声不响，重新煮过，再送上来，郭泰同样呵叱。一连三次，魏昭平心静气，没有丝毫埋怨情绪。郭泰这才拉住魏昭的手：“我原来只看到你的表面，现在才真地了解你的内心了。”郭泰于是把魏昭当成朋友友好地对待他。
23．     子侄辈的年轻一代。     急（速），紧。     约定     不，同“否”，句末语气词。     回头看    24．（1）跟在空中撒盐差不多可以相比。
（2）您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用；对孩子骂他父亲，这是没礼貌。    25．营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭气氛。而且可以看出这一家人很风雅，遇到雪天无法外出，就有“讲论文义”的雅兴。    26．撒盐一喻更好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。“柳絮”更好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。    27．元方，因为聪明机智，懂礼貌，遇事灵活机敏。友人，因为知错就改。    28．做人要讲诚信；知错就改。

【解析】23．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：给子侄辈的人讲解诗文。儿妇，子侄辈的年轻一代。
（2）句意：雪下得大了。骤，急（速），紧。
（3）句意：约定在中午，期，约定。
（4）句意：你的父亲在吗？不，同“否”，句末语气词。
（5）句意：元方头也不回地进门去了。顾，回头看。
24．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)差，大体上；拟，相比。
(2)至，到；则，就。
25．考查对文章内容的理解。
解答此题的关键在于理解课文内容。在下雪天，谢太傅将孩子们聚集在一起，“寒雪”“内集”“与儿女讲论文义”，说明家庭氛围融治，有浓厚的文化氛围；胡儿和谢道韫的比喻让谢太傅感到高兴，“欣然”“大笑”，说明他们相处的和睦、温馨、愉悦。
26．本题考查学生对文言句子的赏析。
首先要明确自己的观点，然后再从修辞的角度进行分析。可以认为“撒盐空中”好，也可以认为“柳絮因风起”好。如果认为“撒盐空中”好，可以从形似上进行分析，因为雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；如果认为“柳絮因风起”好，可以从神似上进行分析，“柳絮因风起”比喻雪花满天飞舞的景象，给人空灵唯美的感觉，还给人带来春天的气息。
27．考查分析人物形象。
甲文中出现了三个人物：元方的父亲、友人和元方。元方的父亲涉及的笔墨不多，不作考虑。可以欣赏元方，根据“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，他面对无礼的友人，不卑不亢，知礼守信。可以认为友人好，根据“友人惭，下车引之”可知，友人知错就改。
28．考查文本主旨。
根据乙文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可得：做人要知礼守信。
根据乙文“友人惭，下车引之”可得：要知错就改。
【点睛】参考译文：
    【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
    【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。