鲁教版 (五四制)第三节 水分子的变化教学ppt课件

这是一份鲁教版 (五四制)第三节 水分子的变化教学ppt课件，文件包含第三节水分子的变化ppt、电解水swf、纯净氢气的燃烧swf等3份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。

1.通过水的电解实验，认识水的组成；2.通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化中分子发生了本质的改变，分成了原子，而原子不可再分；3.通过水的分解与形成，了解分解反应、化合反应，并能对学过的典型反应进行分类；4.知道化学反应过程中同时伴随着能量变化。5.认识同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同；6.认识氢气是一种理想的能源。
我们已经知道，水的三态变化改变的是水分子的间隔和水分子的排列方式。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”这一事实始终未变，因为水没有变为其他的物质。
如果往水中通直流电，情形是否会有所不同呢？
（1）通过实验，验证电解水的产物。 （2）通过电解水实验，进一步从分子、原子的角度理解什么是化学变化。 （3）培养科学探究精神。
（1）水中通直流电，会有什么现象？ （2）水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？……
1.实验探究 水在直流电作用下的变化
（1）氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。（2）氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 ……
（1）在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。观察两个电极和两支玻璃管内液面有何变化？
（2）用一根点燃着的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。
（3）用一根带火星的木条，接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察所发生的现象。
    （1）与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较    。      （2）用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，该气体燃烧，产生淡蓝色火焰。该气体是   ；用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星木条复燃。该气体是  。
水通电分解生成两种物质分别是 和 ，二者的体积比为  。说明水是由 组成的。
交流与反思： 物质发生物理变化时，构成物质的分子     （选填“有”或“没有”）发生变化，只是分子间的  改变了；物质发生化学变化时，构成反应物的分子发生了改变，变成了新的物质     。
由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应
2H2 O2
3.水分子分解示意图：
根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息（3至4条）
（1）水由氢元素和氧元素组成；（2）氧气是由氧元素组成；（3）氢气是由氢元素组成……
（4）在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分；
（1）水是由水分子构成的；
（3）氧分子是由氧原子构成的；氢分子是由氢原子构成的；
（2）水分子是由氢原子和氧原子构成的；
（5）原子是化学变化中的最小粒子。
氢气可以被点燃，这是氢气和空气中的氧气发生了化学反应，反应的结果是不是生成水呢？
现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁凝结有水珠。用手触摸烧杯，手感到发烫，说明氢气和空气中的氧气发生了反应，生成了水,并放出热量。
2.化合反应由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。
氢气在空气中燃烧放出大量的热，它是一个释放能量的反应，所以人们把氢气作为一种大有发展前途的新型燃料。
氢气和氧气燃烧生成水也证明了水由氢和氧两种元素组成。
①原料不受限制（来源广）②燃烧放出热量多（热值高）③生成物不污染环境 (无污染) （最大优点）
3.氢能（1）氢能是一种极其理想的能源，具有广阔的开发前景。它有以下优点：
①易燃、易爆②难以液化③储存和运输不安全、不方便④制备氢气消耗电能大，成本高
（2）氢能源为什么没有被广泛使用的原因
4.反应的微观解释—化学变化的实质
从上述两个实验表明：由分子构成的物质发生变化时，分子改变了，而原子没有变化。
物质在化学变化中表现出来的性质称为该物质的化学性质。如物质的可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、毒性、酸碱性等。不同的微观粒子构成不同的物质，不同的物质具有不同的化学性质。
5.化学性质和物理性质
性质描述中常带有“能”、“易”、“可以”等字眼。
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质称为该物质的物理性质。如物质的颜色 、气味 、状态 、密度 、熔点 、沸点、硬度、溶解性、挥发性、导电性等。
【典例1】用直流电源电解水时，其结果为（ ）A.正极产生氢气，负极产生氧气B.正极产生氧气，负极产生氢气C.正极产生的气体比负极多D.负极产生的气体比正极多
知识点一：水的电解实验
知识点二：化合反应、分解反应
【典例2】下列化学反应属于分解反应的是（ ）A.食盐水——水+食盐 B.蜡烛+氧气—水+二氧化碳C.氧化汞——汞+氧气 D.氢气+氧气——水
【典例3】（2011•泰州中考）下列性质中，属于化学性质的是（ ）A．酸碱性 B．密度 C．温度 D．硬度
知识点三、物理性质和化学性质
1. (2010·荆州中考)下列叙述中，正确的是( ) A.同种原子或不同种原子都可能结合成分子B.空气是由空气分子组成的物质C.保持氧气化学性质的微粒是氧原子 D.在电解水的过程中，水分子、氢原子和氧原子都发生了变化
2.下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是( ) A．氢气、氧气和水都是由分子构成的 B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变 C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变 D．氢原子和氧原子保持水的化学性质
3.（2010·楚雄中考）用如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（ ）A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1
4.电解水生成氢气和氧气的过程属于 （ ）A．化学变化 B．物理变化C．化合反应 D．分解反应
5.物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是（ ）
A．活性炭用于防毒面具 B．金刚石作装饰品 C．铜丝作导线 D．氢气作高能燃料