初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第三节 大自然中的二氧化碳课前预习课件ppt

这是一份初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第三节 大自然中的二氧化碳课前预习课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了基础主干落实，不支持燃烧，保护气，CaOH2，重点案例探析，素养分层评价，不燃烧也不支持燃烧，澄清的石灰水变浑浊，CO2＋，二氧化碳等内容，欢迎下载使用。

1.CO2的物理性质【特别提醒】干冰不是冰，是二氧化碳的固体状态，易升华，此过程属于物理变化。
2．CO2的化学性质(1)通常情况下不能燃烧，也___________。(2)与水反应：___________________。生成的物质不稳定，易分解，化学方程式为____________________。(3)使澄清石灰水变浑浊，化学方程式为______________________________。此反应可用于实验室检验二氧化碳。
CO2＋H2O===H2CO3
H2CO3===CO2↑＋H2O
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
3．CO2的用途(1)用作_______；(2)用于灭火；(3)用作气体肥料；(4)生产尿素、碳酸氢铵及碳酸氢钠的重要原料；(5)干冰可用于人工降雨、制造舞台烟雾、用作制冷剂。
【导·思】1．(链接生活)用石灰浆抹墙，一段时间后墙变硬且“冒汗”，原因是______________________________。2．(易错)CO2通入紫色石蕊溶液变红，所以CO2显酸性，这种说法是否正确？为什么？______________________________________________________________________________________________________________。
＋CO2===CaCO3↓＋H2O
不正确，二氧化碳通入紫色石蕊溶液变红是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸
显酸性，使石蕊变红，而不是二氧化碳显酸性
知识点　二氧化碳的化学性质【典例】(2021·北京中考)用如图实验验证CO2的性质。(1)实验室制取CO2的化学方程式为______________________________________。(2)观察到短蜡烛熄灭后，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是_____________________________________________。(3)观察到纸花变红，由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是___________________________________________________。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧
没有排除二氧化碳使纸花变红的可能，没有对照实验
【解析】(1)反应物是碳酸钙和盐酸，生成物是氯化钙、水和二氧化碳，所以化学方程式是CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；(2)蜡烛由下至上依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是不能燃烧，不支持燃烧，且二氧化碳密度比空气大；(3)不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论是因为没有排除二氧化碳使纸花变红的可能，没有对照实验。
【变式训练】　如图所示实验能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是( )A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红C．①、④变红，②、③不变红D．④比①先变红，②、③不变红【解析】通入二氧化碳气体，用石蕊试液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；用紫色石蕊试液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应。并且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大。
【方法点拨】1．答题关键：棉球的干燥与湿润、位置的高与低是解决此类问题的关键点。2．过程分析：结合对现象的对比，提取出二氧化碳与水反应以及密度比空气大的性质。
【A层 基础必会】1．下列实验现象只体现二氧化碳的化学性质的是( )
【解析】蜡烛自下而上熄灭体现了二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧的化学性质，也体现了二氧化碳密度比空气大的物理性质；塑料瓶变瘪，主要是因为二氧化碳能溶于水，该实验能体现其物理性质；二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红，是因为二氧化碳和水反应生成的碳酸使试液变红，该实验能体现其化学性质；倒入二氧化碳后气球上浮，能证明二氧化碳的密度比空气大，属于物理性质。
【备选习题】人工降雨就是利用干冰升华吸热使水蒸气液化成雨，这里的干冰是指( )A．二氧化锰　　　　B．固体二氧化碳C．氢氧化钙 D．碳酸钠【解析】干冰是指固体二氧化碳。
2．(2021·抚顺中考)关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是( )A．灭火　　　B．生产汽水C．气体肥料 D．供给呼吸【解析】A、二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，说法正确；B、二氧化碳与水反应生成碳酸，可用于生产汽水，说法正确；C、植物进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，可用于气体肥料，说法正确；D、二氧化碳不能供给呼吸，说法错误。
3．下列关于二氧化碳的叙述错误的是( )A．自然界中二氧化碳处于循环状态B．二氧化碳可用于生产碳酸饮料C．大气中二氧化碳过多会造成温室效应D．二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡【解析】自然界中二氧化碳通过光合作用、呼吸作用等，处于循环状态；二氧化碳与水反应生成碳酸，二氧化碳可用于生产碳酸饮料；大气中二氧化碳过多会造成温室效应；二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸，空气中含量过高，会使人窒息死亡。
4．二氧化碳跨临界直冷制冰技术是通过压力变化使液态二氧化碳汽化实现制冷，下列说法中，不正确的是( )A．液态二氧化碳中分子是静止不动的B．CO2由液态变为气态，会吸收热量C．二氧化碳跨临界直冷制冰技术利用了其物理性质D．应用二氧化碳跨临界直冷制冰技术符合“绿色奥运”理念【解析】A、物质不管处于何种状态，分子都是不断运动的，故A错误；B、CO2由液态变为气态，会吸收热量，故B正确；C、二氧化碳跨临界直冷制冰技术通过压力变化使二氧化碳汽化实现制冷，是利用了该物质的物理性质，故C正确；D、应用二氧化碳跨临界直冷制冰技术不会造成环境污染，符合“绿色奥运”理念，故D正确。
【B层 能力进阶】5．某化学兴趣小组用如图装置研究二氧化碳的性质。下列有关说法不正确的是( )A．实验1：打开K1，从长颈漏斗加水没过漏斗下端，关闭K1，振荡。可以观察到气球变大B．实验1可以验证CO2与水反应C．实验2中下端的火柴先熄灭D．实验2可以验证CO2的密度比空气大
【解析】实验1，打开K1，从长颈漏斗加水没过漏斗下端，关闭K1，振荡。由于二氧化碳能溶于水，瓶内的压强减小，所以观察到气球变大。实验1不能说明CO2与水反应，也可能说明CO2能溶于水；CO2密度比空气大，不能燃烧且不支持燃烧，看到下端的火柴先熄灭；根据实验2中下端的火柴先熄灭，可证明CO2的密度比空气大。
【备选习题】1．(2021·长沙中考)2021年全国两会期间，政府工作报告中的“碳达峰”“碳中和”成为热词。下列有关二氧化碳的说法正确的是( )A．难溶于水B．显酸性，能使干燥的紫色石蕊纸花变红C．有可燃性，常用作燃料D．能使澄清石灰水变浑浊【解析】A、二氧化碳能溶于水，故选项说法错误。B、不具有酸性，能使紫色石蕊纸花变红的是碳酸(H2CO3)而不是二氧化碳本身，故选项说法错误。C、二氧化碳不具有可燃性，不能用作燃料，故选项说法错误。D、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确。
2．绘画功底极强的小智同学，将二氧化碳的相关性质用如图进行了汇总，下列说法不正确的是( )A.二氧化碳灭火器能灭火说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气B．二氧化碳能为植物的光合作用提供原料C．碳酸饮料生产时，有一步是将二氧化碳压入水中，操作中二氧化碳仅发生了物理变化D．石灰浆(含有氢氧化钙)刷在墙上会变硬，是因为石灰浆与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙
【解析】二氧化碳灭火器能灭火，利用了二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气的性质，故A说法正确；二氧化碳能为植物的光合作用提供原料，故B说法正确；碳酸饮料生产时，有一步是将二氧化碳压入水中，该操作中二氧化碳不仅仅发生了物理变化，还发生了二氧化碳与水反应生成碳酸的化学变化，故C说法错误；石灰浆(含有氢氧化钙)刷在墙上会变硬，是因为石灰浆中的氢氧化钙会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，故D说法正确。
6．如图表示五种物质间的关系。图中“→”表示一种物质能转化成另一种物质，部分反应的条件、反应物及生成物已经略去，下列分析错误的是( )A.反应①一定有元素化合价发生改变B．反应②一定吸收热量C．物质X一定为H2CO3D．反应③可能出现浑浊现象【解析】A.反应①中碳是单质，单质中元素的化合价为0，生成了二氧化碳，则反应①一定有元素化合价发生改变，故选项说法正确。B.反应②是二氧化碳转化为一氧化碳，反应②一定吸收热量，故选项说法正确。C.物质X不一定为H2CO3，也可能是碳酸钙等，故选项说法错误。D.反应③可能是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应③可能出现浑浊现象，故选项说法正确。
7．(2021·青海中考)按如图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：(1)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是_______________________。(2)B中的现象是_______________________，写出反应的化学方程式__________________________________。(3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是____________________________________________________。
Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊纸花变红色
【解析】(1)蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧。(2)二氧化碳通入澄清的石灰水，会反应生成碳酸钙沉淀，所以看到的现象是澄清的石灰水变浑浊；反应的化学方程式为CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。(3)二氧化碳本身不能使干燥的石蕊纸花变色，但二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊纸花变红色。
【备选习题】二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证，当通入二氧化碳一段时间后：(1)丙烧杯中下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是__________________，具有的化学性质是_________________________。(2)甲处紫色石蕊试液变成_______色，使紫色石蕊试液变色的物质是_________；乙处出现的现象是_____________________，写出乙处发生反应的化学方程式__________________________________。
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
【解析】(1)丙烧杯中下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大，具有的化学性质是不能燃烧，不支持燃烧。(2)甲处紫色石蕊试液变成红色，使紫色石蕊试液变色的物质是碳酸，是因为水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色；乙处出现的现象是澄清石灰水变浑浊，是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，发生的反应为CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O。