初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分课文ppt课件

这是一份初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分课文ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了基础主干落实，铜粉量不足，未冷却，到室温就读数，装置漏气，重点案例探析，难溶于水或不，能燃烧或不支持燃烧，使空气充，素养分层评价等内容，欢迎下载使用。

1．空气的成分(体积分数)【特别提醒】空气中各成分所占的是体积分数而不是质量分数。
2．空气中氧气含量的测定(1)实验现象为_________________________________________________。(2)文字表达式为________________________。(3)实验结论：氧气约占空气体积的_______。(4)误差分析：测得氧气体积偏小，可能的原因有_______________、________________________、_____________。
铜粉由红色变黑色，注射器缩进约气体总体积的1/5
【特别提醒】该实验中未在注射器和玻璃管间使用弹簧夹，消耗的氧气为注射器和玻璃管中的总和。
【导·思】1．上述“空气中氧气含量的测定”实验中，铜粉的替代品需要满足什么条件？提示：只能与空气中的氧气反应，且生成物为固体。2．气球的作用是什么？提示：(1)便于气体流通，使气体与铜粉充分反应；(2)缓冲气压，防止加热时气体膨胀将橡皮塞冲出。
【典例】(2022·青岛市北区质检)实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合图示回答下列有关问题。【查阅资料】红磷在空气中燃烧能生成五氧化二磷，五氧化二磷能刺激人的呼吸道，是一种空气污染物。(1)写出图甲实验中红磷燃烧的符号表达式： _____________________。
(2)若红磷足量，由图甲实验可推知反应后剩余气体的性质：_____________________________________(任写一条)。(3)利用图乙装置进行实验，根据提供的实验数据，完成下表：该实验结果与理论值有差异，可能的原因是______________________________________________________________________(列举一条即可)。
没有缓慢来回推拉注射器(或装
置漏气或铜不足或没有冷却至室温就读数等)
(4)利用图乙装置进行实验，需要来回推拉注射器活塞，其目的是______________________________________。(5)与图甲实验相比，图乙实验的优点是____________________________(任答一点)。
分流动，确保氧气完全反应
实验结果更准确(或更环保)
【借题发挥】(6)已知木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体。图甲中若改为木炭能否达到实验目的？_________，原因是__________________________________________________________________________。
木炭燃烧产生二氧化碳气体，导致装置内外压
强变化不大，使测量结果不准确
【借题发挥】【解析】(6)木炭燃烧产生二氧化碳气体，导致装置内外压强变化不大，使测量结果不准确。
【A层 基础必会】1．(2022·淄博沂源期末)空气是人人都离不开的重要物质，其中体积分数约为21%并能供给人类呼吸的气体是( )A．氮气　　B．氧气　　C．氦气　　D．二氧化碳【解析】空气中氧气体积约占空气体积的21%，氧气能供给呼吸。
2．如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“乙”代表的是( )A.氮气 B．氧气C．稀有气体 D．二氧化碳【解析】氮气大约占空气体积的78%，故A错误；氧气大约占空气体积的21%，因此乙是氧气，故B正确；稀有气体大约占空气体积的0.934%，故C错误；二氧化碳大约占空气体积的0.034%，故D错误。
3．(2021·常德中考)空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是( )①氧气　②氮气　③二氧化碳　④稀有气体A．③④①② B．④③①②C．②①④③ D．①③②④【解析】空气中各成分的体积含量约为氮气78%、氧气21%、稀有气体0.934%、二氧化碳0.034%。
4．下列关于空气的说法正确的是( )A．空气由空气分子构成B．氮气、氧气等能比较均匀地混合在一起C．氮气、氧气的质量比约为4∶1D．氮气、氧气混合后各自的化学性质发生改变【解析】空气是混合物，由氮气分子、氧气分子等混合而成，A错误；混合物中各物质均匀混合在一起，B正确；N2、O2的体积比为78∶21，约为4∶1，C错误；混合物中各成分保持各自的化学性质，D错误。
5．(2022·济南期中)某同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量，下列做法或分析中，错误的是( )A.该实验要求装置不能漏气B．待装置冷却至室温后再读数C．将铜粉改为木炭，也能测定出空气中氧气的含量D．为充分耗尽空气中的氧气，铜粉的量要充足【解析】该实验要求装置不能漏气，否则测定结果不准确；待装置冷却至室温后再读数，以防止剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，使测定结果偏小；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成明显的压强差，不能用来测定空气中氧气含量；为充分耗尽空气中的氧气，铜粉的量要充足。
【B层 能力进阶】6．空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是( )A．洁净的空气是纯净物B．空气中体积分数最大的是氮气C．氢气是空气的重要成分，常用作燃料D．空气中臭氧(O3)含量少，是稀有气体【解析】空气含有多种物质，属于混合物，A错误；氮气大约占空气体积的78%，空气中体积分数最大的是氮气，B正确；氢气不是空气的成分，C错误；空气中臭氧(O3)含量少，但不属于稀有气体，稀有气体是氦、氖、氩等气体的总称，D错误。
7．(2022·德州期末)用如图装置可验证空气中O2的含量。将粗铁丝加热，迅速伸入试管点燃红磷，同时塞紧胶塞，反应停止待冷却至室温后打开弹簧夹。下列说法不正确的是( )A.试管中产生大量白烟B．红磷足量是实验成功的关键之一C．活塞最后移动至10 mL处D．红磷燃烧后试管中剩余的气体只有氮气
8. (2021·北京中考)用如图装置可验证空气中O2的含量。下列现象能表明O2含量的是( )A．集气瓶中产生大量白烟B．红磷燃烧一段时间后熄灭C．烧杯中的水倒吸进入集气瓶D．集气瓶中水面最终上升至1处
9．火星上温度极低，常年在－90～－5 ℃，火星大气中主要含有二氧化碳(体积分数约为95%)，其余为少量的氮气、氩气等。(1)火星大气属于___________(填“混合物”或“纯净物”)。(2)请根据火星大气的成分分析，下列说法正确的是______(填字母标号)。A．火星环境适宜人类生存B．火星大气中氮气的体积分数大于地球空气中氮气的体积分数C．火星大气中没有稀有气体，地球空气中有D．可用澄清石灰水鉴别火星大气和地球空气
【解析】(1)火星大气中主要含有二氧化碳(体积分数约为95%)，其余为少量的氮气、氩气等，故火星大气属于混合物。(2)火星上没有氧气，故火星环境不适宜人类生存，故A错误；火星大气中氮气的体积分数小于5%，地球空气中氮气的体积分数约为78%，火星大气中氮气的体积分数小于地球空气中氮气的体积分数，故B错误；火星大气中含氩气，氩气属于稀有气体，故C错误；火星大气中约含二氧化碳95%，可用澄清石灰水鉴别火星大气和地球空气，澄清石灰水变浑浊的是火星大气，不变浑浊的是地球空气，故D正确。
10．(新情境题)(2021·丽水中考)建构合理的思维模型，既能促进深度学习，又能提高思维品质。小科建构了“两组分混合物含量测定”的思维模型：运用该模型对教材中“测定空气中氧气的含量”的实验进行了再探究：忽略含量很低的其他物质，空气可以看成由氮气和氧气组成的两组分混合物。【探究一】根据沸点低的组分先气化的性质，测定混合物中某组分的含量。(1)将空气转变为液态空气，液氮先气化。从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的_____________；
【探究二】根据混合物中某组分发生化学反应，测定混合物中某组分的含量。(2)按图甲装置测定空气中氧气含量时，止水夹最合理的打开时间是__________________(填“反应刚结束时”或“冷却到室温时”)；
(3)【继续探究】运用上述思维模型，小科又设计了图乙的实验装置，其“测定空气中氧气的含量”的原理是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【解析】(1)将空气转变为液态空气，液氮的沸点低先气化，从混合物中分离出来，并没有转化为新的物质，因此从建模角度分析，该操作属于上述思维模型中的分离转移；(2)为了使测量结果更准确，装置内的压强差最大，因此应等集气瓶冷却至室温时再打开止水夹；(3)图乙装置中，测定空气中氧气的含量的原理是铜和装置中的氧气反应，生成氧化铜固体，装置内的气体冷却到室温时注射器内减少的体积即为装置内氧气的体积，氧气的体积与反应前装置内的总体积之比即为氧气的含量。
铜和装置中的氧气反应，生成氧化铜固体，装置内的气体冷却到室
温时注射器内减少的体积即为装置内氧气的体积，氧气的体积与反应前装置内的总体积