小学语文人教部编版六年级上册语文园地教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地教课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了有你真好，习作指导，佳作引路，好开头，好结尾，独立习作，交流平台，把握文章的主要内容，语句段运用，我会写等内容，欢迎下载使用。
习作要求：1、选择一个人，运用第二人称叙事，表达自己对这个人的情感。2、通过对印象深刻的场景描述，把事情写具体。
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？
1.审题 “有你，真好”中的“你”可以是亲人、朋友、老师、同学、陌生人；可以是帮助过自己的人，对自己有影响的人；也可以是对集体有贡献的人；或者是一个有趣的、给人带来快乐的人。
2.选材 确定写作对象后，要构思文章，要选取典型事例或者你印象最深或感触最深的一件或几件事，回想当时场景，详略地展示出来。
3.叙事方法 在记叙事件时，通过对印象深刻的场景描述，把事情写具体，可抓住人物外貌、神态、语言、动作、心理活动等，再加上适当比喻、排比等修辞手法，通过鲜活的文字，再现事件发生的场景，给读者身历其境的感觉。
4.情感表达 “真好”可以理解为这个人帮助过自己或对自己产生了积极影响，或为集体作出了贡献，或创造了美好、温暖的境界。在叙事时，可适时加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。也可对所写对象的“好”进行提炼总结，交代情感产生的原因，使文章更打动人心，更具真情实感。
有你，真好 正因为有了你，我的生活才会多姿多彩。朋友，有你陪伴的日子，真好。 还记得那次体育考试吗？你擅长体育，体育期末考试自然不在话下，“优秀”都是轻而易举。而我，在学习上可以，而在体育，完全是个低能儿，连及格都困难…… “嘿，又在忧虑啦！别那么在意，不就是三圈吗？有你姐我在，绝对让你勇创佳绩！”你那明亮的笑容，就像冬日里的的阳光，包围着我，给了我温暖。 “你说得容易，围着操场跑三圈哎！”我扭过头去，独自发着牢骚。
“实在不行，我背你啊！”你哈哈大笑，嘴角的那抹生机活跃着。 考试的那天还是来了，哨声一响，你如离弦之箭飞奔出去，而我，像个小蜗牛，慢慢蠕动。 “喂，第几圈啦？”你突然出现在我的眼前。 “第一圈。” “我三圈都完了！你怎么这么慢？ 我带你跑！”你说着就在我的前边跑了起来，一边跑，一边给我加油！一会儿跑到了前边，一会又跑回来，还一边催促我。两圈下来，我已经歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破了，疼痛使我掉了泪。“不行，
你太软弱了，赶紧起来，跑！”说着一把拉起了我，没等我反应过来，你已经“飞”了出去。“30名！”老师念出了我的成绩。我欢呼雀跃，你却故作镇定：“不行，离前十名还有很大的距离……”“天！怎么可能？” “哈，说着玩的，你看，别说及格，中等也可以啊！”看着你上扬的嘴角、闪亮的眼睛，我第一次感到充实。“对了，你的膝盖……去医务室吧！”你温馨的话语触动了我心底的弦。 我真正感受到：有你，真好！
点评：习作选取了体育考试这一典型事例，并重点刻画了“你带我跑”“鼓励我跑”“拉着我跑”的场景，真实地再现了朋友对“我”的帮助和关怀，表现了“有你，真好”的主题。小作者还抓住人物的语言、动作、神态，刻画出一个活泼开朗、热情大方、乐于助人的人物形象，让我们如闻其声，如见其人。
看完了一篇例文，你是否已经有了思路呢？一篇好的文章，离不开好的开头结尾。本次习作，你准备怎样构思你习作的开头和结尾呢？接下来我们欣赏一些关于本次单元习作的好的开头和结尾吧。
岁月静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你的脸庞，已无从想象你年轻的模样。荏苒十三载春秋，我只想说，有你，真好。
六月的阳光悄无声息地穿过云层，投进夏天炽热的怀抱里，浸润了阳光芬芳的泥土里，绽放出栀子花香的味道……记忆中，这一路的成长，永远都是阳光般的温暖。因为有你，真好！
种子因为有了雨露的滋润，才能萌发出充满活力的新芽；鸟儿因为有了大树的荫庇，才得以羽翼渐丰，飞翔于天际之上；而我有幸有了你，才能冲破一切横拦在我面前的艰难险阻。朋友，有你，真好！
母亲，无论山多高，海多广，您对我的爱永远不变，我愿用我的努力，换取您的幸福，来回报您的爱。母亲，有你，真好！
请拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。 写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。   
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观，但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏，人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容也有帮助。把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。    
我知道：关注文章的题目，可以把握文章的主要内容。比如：《开国大典》，直接点出了文章的主要内容：1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。
我知道：抓关键句，可以把握文章的主要内容。如：《宇宙生命之谜》一课，抓住“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题”这一关键句，知道这篇课文主要讲的是科学家对“地球以外的其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。
读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。
少年闰土 狼牙上五壮士 军神
这是用文章中的主要人物作题目。
开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭
竹节人 桥 芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
这组题目很有意思，因为……。
第一组是用文章中的主要人物作题目。这样可以让文章的重要人物更加突出，给人留下深刻的印象。
第二组是用事件作题目，用这种方法拟题可以设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
第三组是用文中的主要事物作题目的， 这些事物贯穿文章始终，对情节的发展起着非常重要的作用。
第四组题目运用了拟人、对比等修辞手法，使得题目非常生动、鲜活，能激发读者的阅读兴趣。
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
这是一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在他脸上刻过一样。他微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑，但是整张脸又是那么坚毅和沉着，经历过了那么多磨难和困苦，他仍对生活充满了乐观，充满了信心。
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
柳公权：唐代著名书法家。其书法以楷书著称，在当时极负盛名，民间有“柳字一字值千金”的说法。其初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，并自创独树一帜的“柳体”。与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。传世碑刻有《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》 ◎其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。 ——鲁迅《故乡》 ◎惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》 ◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
这几句都是鲁迅先生作品中的名言，从不同角度展现了他的精神世界。想一想，这些话鲁迅先生是想告诉我们什么呢？
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。译文：真正的英雄都有丰富的情感，爱怜子女的人同样是大丈夫。这句话体现了鲁迅先生对待孩子的态度。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这句话含蓄、深刻、一语双关，体现了鲁迅对待人生及革命之路的看法：希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。“民魂”指的是民族精神，这句话表达了鲁迅对民族精神的理解，强调了民族精神对于一个民族和国家的重要性，它是一个民族生存发展的强大动力。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。这句话表达了鲁迅对中国脊梁的理解。“中国的脊梁”是指那些推动中国历史不断前进的优秀人物，以及为了中华民族的生死存亡而不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。鲁迅对“中国的脊梁”所展现出的民族精神作了极大的肯定。