人教部编版二年级下册25 羿射九日教学ppt课件

这是一份人教部编版二年级下册25 羿射九日教学ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了课前导入，品读鉴赏，间和地点，十个太阳像十个大，火球炙烤着大地，禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，沙石好像都要熔化了，羿是怎么射日的等内容，欢迎下载使用。
神箭手羿为了帮人们脱离苦海，是如何 射九日的呢？让我们走进《羿射九日》吧！
读一读课文，说说故事是按 什么顺序写的。故事按事情发展的顺序写了羿 射九日的起因、经过、结果。
我们一起来看看故事 的起因、经过、结果究竟 是怎样的吧！
默读课文，想一想：故事发生在什么时
生长着一棵大树叫扶桑。
很久很久以前，在世界最东边的海上，
扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个 太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上 两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每 天轮换,给大地万物带来光明和温暖。
交代十个太阳最开 始是怎么工作的。
自由朗读课文1-3自然段，思考：羿 为什么要射日？十个太阳每天轮换，给大地万物带来 光明和温暖。万物自由生长，人们安居乐业。
可是，有一天，这十个 太阳觉得轮流值日太没意思 啦，于是，他们一齐跑了出 来，出现在天空中。
写出了太阳 的顽皮、任 性，使故事 充满童趣。
把十个太阳比作 十个大火球，写 出十个太阳一起 出现时的炎热。
十个太阳同时出现后， 给大地带来了什么危害？
禾苗被晒枯了，土地 被烤焦了，江河里的水快 要蒸干了，连地上的沙石 好像都要熔化了。人类的 日子非常艰难。
十个太阳同时 出现的伤害
突出人们遭受的 苦难，点明羿射 九日的原因。
体现羿的箭法精 准、百发百中
两个“九十九”表示很多，数不清
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻 过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到 东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开 神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
太阳被射中后的情景， 体现了羿的箭法精准
那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处 乱窜，接着,噗噗地掉在地上。【拟声词】使故事更生动
仿写：写出几个和“噗噗”相似的拟声词。哗哗轰轰啪啪啾啾
“九十九座高山，九十九条大河”中的 “九十九”不是准确数字，那它们有什么特 殊的含义吗？两个“九十九” 意在表现羿来到东海边非常不容易，从而说明羿心地善良，不怕艰难 险阻，把人们的疾苦放在心上，并决心帮助人 们摆脱困苦的优秀品质。
羿一口气射下了九个太 阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后 一个太阳。这个太阳害怕极了， 慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想， 没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了
羿不但本领高强，而且有 勇有谋，一心为人民着想
羿为什么留下了最后一个太阳？
因为羿想到没有了太阳,就没有了 光明和温暖,庄稼不能生长,人类和 动物也没法活下去。于是,羿留下 了最后一个太阳。
羿射九日后，大地 上出现了怎样的景象？
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。这番景象与十个太阳一齐出现 在天上的情景形成鲜明对比
想一想，重现“勃勃生机”的大地上还 会出现哪些景象？鸟儿在枝头歌唱露珠在荷叶上轻轻滚 动鱼儿在水里自由自在地玩耍
学完课文，你觉得羿是一个怎 样的人？
羿是一个本领高强、心地善良、 不畏艰险、英勇无畏、有勇有谋、 敢于征服自然且一心为民的英雄。
羿射下九个太阳， 留一个太阳在天上
十个太阳炙烤着大 地，人类生活艰难
本文是一个古老的神话故事，讲述了古时 候天上同时出现十个太阳，给人类带来了深重 的苦难，羿为了帮助人类脱离苦海，历尽艰辛 射下九个太阳的故事，表现了羿刚毅有力、勇 敢无畏的英雄形象和不怕艰难险阻、一心为人 民着想的品质。
默读课文，不要指读。名师点拨：默读课文是本课学习的重点之一，默读时我们要做到不发声、不动唇、不指 读，认真看清每一个字，边读边画出重点的词 句。同时阅读速度不能过慢，要快速浏览，心 中能记住大概意思，重点在于理解课文的内容。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
名师点拨：起因、经过、结果就是本文的 脉络。表格通过提示羿射九日的起因、经过、 结果，呈现了故事的主要内容，这对讲故事是 一个辅助。在讲故事之前，首先把握故事发展 的顺序、理解故事的内容、感受神话故事的神 奇。然后结合表格中的提示语句，用自己的话 按照起因、经过、结果的顺序把故事讲清楚。 最后注意讲时语句通顺，语言简洁，表达清晰。
参考答案：很久以前有十个太阳，他们每 天轮换着出现在天空。有一天，十个太阳觉得 没意思,于是同时出现在天空。十个太阳炙烤着 大地,人类的日子很艰难,羿为了帮人们脱离苦 海,历尽艰辛,射下了九个太阳,留下一个太阳。
从此太阳东升西落,大地上重新现出了勃勃生机。
你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。名师点拨：先读课文了解文章的主要内容， 体会文章描写的羿射九日的神奇。然后找出自 己认为最神奇的地方，和同学交流。最后发表 看法时注意结合文章的具体内容，如，太阳坐 上两轮车，十个太阳轮流值日，想象丰富神奇。
参考答案：“每天天快亮时，扶桑枝头的 太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。 十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温 暖。”这两句话充满了神奇的想象，通过把太 阳想象成有思想、能劳动、每天按时工作的人 来解释太阳东升西落这一自然现象，非常有趣。
一、写出下列词语的反义词。
凉爽—（ 炎热 ）旧—（） 寒冷—（ 温暖 ）
二、照样子，补充句子。例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进 了大海里。小弟弟害怕极了，_连忙躲__进__了__妈__妈__的__怀__抱__。__我__害怕极了，_连__忙__闭__上__了__眼__睛___。
用自己的话将这篇课文 所讲的故事讲给父母听。