小学音乐花城版四年级下册第6课 感知音乐中的旋律（三）歌曲 《西风的话》教学设计

西风的话教学设计

教材：四年级下册

班级：四一班

教学目标：

1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。

2、引导学生用自然、柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年热爱生活。

3、培养学生的聆听音乐，表现音乐的能力。

教学重点难点：

1、学习音乐力度符号。

2、用自然舒展的声音演唱歌曲。

教具准备：音乐课件

教学过程：

一、 导入

1、图片展示（营造秋的氛围，创设意境）

提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你们喜欢秋天吗？

2、分组朗读一遍歌词。

读这首歌曲描写的就是哪个季节？（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？（ 喜悦的 热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的。

3、按歌词节奏并具有感情的朗读一遍。

4、思考西风想告诉我们什么？一起来欣赏一下歌曲《西风的话》

二、学一学

1、听录音范唱

提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？

2、再次欣赏，画出旋律线

师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来画出歌曲的旋律线。

三、唱一唱

1、 按节奏唱旋律

（1） 观察四个乐句的节奏特点。

（2） 边划旋律线边哼唱旋律。

2、 唱歌词

（1） 用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。

（2） 体会旋律高低与演唱力度。

（3） 按力度记号轻声唱歌词。

3、声音对比

如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试 引导学生去体会速度 力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）

四、作者介绍

这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？黄自是我国著名的现代作曲家和音乐理论家、教育家，也是最早全面系统地传授专门作曲技术和音乐理论的专业作曲家，他为创立我国专业的音乐学府做出了不可磨灭的功绩。他在音乐创作和音乐教育领域的成就是辉煌而灿烂的，为后人树立了光辉的榜样。

五、拓展

欣赏春、夏、秋、冬这四个季节的美妙音乐，思考你从中感受到了什么？

六、小结

西风轻轻的告诉我们，光阴似箭，要珍惜。美好生活，要奋斗。别忘了用你自己喜欢的方式记录下你认为精彩的一面，老师期待着下节课见到你的作品。同学们，再见！