音乐三年级下册贝壳之歌教案

《贝壳之歌》教学设计

教学内容

唱歌《贝壳之歌》

教学目标

1、能够用圆润、优美的声音演唱歌曲《贝壳之歌》

2、准确唱出3/4拍的律动感。

教学重难点

能够用圆润、优美的声音演唱歌曲《贝壳之歌》

教学过程

1、创设情境，导入新课。

教师播放有关海浪、海鸥、海风的音响，创设情境，让学生听辨并展开联想。(播放50秒后点击停止)

2、教师：同学们，从这段音乐中你们听到了什么？仿佛看到了什么？

生答：海浪，海鸥... ...

3、教师：同学们，大海不仅有美丽、浩瀚的英姿，还有丰富的物产。今天，老师要带领同学们到海边去走一走，感受一下大海的风采。

4、播放大海潮起、潮落的录像片段。

5、教师：大海潮起潮落，给我们送来了许多礼物。首先，我们来听一听它给我们送来了什么？

6、初听歌曲《贝壳之歌》让学生随音乐自由晃动身体，初步感受音乐情绪和节拍。

7、复听歌曲。引导学生尝试用身体语言表现3/4拍的强弱规律。

如：第一拍拍手，第二、三排插两下腰；或第一拍两个同学对拍，第二、三拍各自拍肩等。

8、指导学生随琴轻声跟唱。

9、教师用自然、优美的声音范唱，提示学生注意歌曲在速度和力量上的变化，引导学生用柔美、圆润的声音演唱。

10、鼓励学生进行分组表演，并背唱这首歌曲。

11、拓展延伸。

教师：蓝色的大海非常美丽，它总是翻卷着白色的浪花唱起欢快的歌，可是大海也有它的忧愁。同学们一起来读儿歌：

小贝壳

海边小贝壳，

请你告诉我，

“你的年纪不算大，

为啥皱纹这么多？”

贝壳皱皱眉，

悄悄对我说：

“那是条条录音带，

录下大海忧愁的歌。”

12、你们知道大海的忧愁是什么吗？

13、播放有关海洋污染的图片或视频，组织学生交流。

想一想，我们能做些什么？

14、课堂小结。

教师：面对污染，小贝壳默默地做着珍珠的守护者，希望同学们从我做起，从现在做起，保护环境，做一个地球的守护者，让贝壳有一个美丽的家！

2019年3月

《贝壳之歌》教学反思

《贝壳之歌》是一首荷兰儿童歌曲，旋律优美、抒情，用儿童的语言表现大自然与人类的亲密关系。

在课的设计上，始终围绕本课教学目标，创设情景，通过听大海的声音，看大海的视频和老师生动的讲解，学生初步认识大海和贝壳，激发学生学习歌曲的兴趣，导入新课，听《贝壳之歌》并进行3/4拍的律动，感受3/4拍的律动感。通过范唱，再次感受音乐风格，熟悉旋律，来体验音乐所表达的情景。根据歌曲的内容，通过合作表演，加强相互之间团结协作的能力。最后，进行了拓展延伸，以海洋污染、海洋生物受害与人类有着密切的关系来呼吁学生要保护环境。   

综上所述，这节课达到了既定的教学目标，但也存在一些问题，如：课堂上老师的语言还不够精炼，需要加强平时的积累和训练。对于学生演唱时的要求还不够细致，在以后的教学中，我一定要认真踏实地上好每一节课，提高自己的教育教学水平。