小学数学二 分数除法教案及反思

科   目

数    学

班   级

学习内容

《分数学除法一》

学生姓名

备课科组

数学科组

备课教师

课   型

探 究 型

课   时

第1课时

学习

目标

1、在涂一涂，算一算活动中，探究分数除法的意义。

2、探究分数除以整数的计算方法，能正确运算。

3、经历观察探究和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。

学习

重难点

 重点：探究分数除以整数的计算方法。

 难点：发现和归纳分数除以整数的计算方法。

环节

               学     习     过     程

自

主

学

习

一、复习导入

1、是把整体“1”平均分成（   ）份，取其中的（  ）份。

  2、（  ）个是，2中有（  ）个。

二、把一张纸的涂成红色，再将涂色部分平均分成2份，用斜线画一画其中的一份。你知道这一份是这张纸的几分之几吗？

（      ）                         （     ）

（      ）÷（     ）=（     ）

1、你能说说上面的算式表示什么意思吗？

2、你能将上面的算式改写成乘法算式吗？

从÷2=           ×2=

你知道些什么？

讨论探究分数除法的意义。

三、怎样计算÷3

     把一张纸平均分成7份，先给其中的4份涂上红色，再将涂色部分平均分成3份，然后用斜线画一画其中的一份。

  ÷3   =   ○（   ）   =   （     ）

     根据上面的算式，请你说说分数除以整数的计算方法。

合

作

探

究

说一说如何计算÷6，÷12。

 ÷6是把平均分成（   ）份，相当于求的（    ）。

÷12是把平均分成（   ）份，相当于求的（    ）。

÷6=×（   ）=（    ）    ÷12=×（    ）=（   ）

    请你归纳出分数除以整数的计算方法。

展

示

反

馈

一、先画一画，涂一涂，再用算式表示结果。

的一半是多少？              把平均分成5份，每份是多少？

二、说一说，算一算。

    ÷9                  ÷6

三、填一填。

    （    ）×5=     （    ）×2=     4×（    ）=

拓

展

提

升

1、你能算出结果吗？

   2÷4= 

2、你能说出下面算法的错误吗？

   ÷6=×=

3、一瓶果酱有kg，淘气家5天吃完，平均每天吃多少千克？相当于多少克？

课

堂

小

结

 1、这节课你有什么收获？

2、课后作业 :第56页第3，5，6题。

科   目

数    学

班   级

五（2）班

学习内容

《分数学除法二》

学生姓名

备课科组

数学科组

备课教师

庄浩光

课   型

探 究 型

课   时

第1课时

学习

目标

 1.如何分饼，继续探究分数除法的意义。

 2.探究分数与整数相除等于乘分数的倒数。

3.继续探究分数除以分数的计算方法和过程。

学习

重难点

 重点：探究分数与整数相除的计算方法。

 难点：掌握分数除法的计算方法。

学习

用具

1、硬纸板圆若干个，圆规、三角尺、铅笔等、

2、小剪刀

环节

               学     习     过     程

自

主

学

习

一复习、导入新课。

从上面的图中可以看出：4÷=4×（   ）=（     ）

还可以看出：4÷=4×（     ）=（      ）

结论：除以一个不为零的数，等于     这个数的         。

合

作

探

究

二、合作交流

    想一想，填一填。

三、计算

     5÷=              ÷=              ÷3=

四、综合上面的演示和计算过程及效果，小组讨论以下问题。

1、分数除法的意义。

2、分数除以整数，分数除以分数的方法和计算过程。

展

示

反

馈

1、计算

   4÷=               3÷=              10÷=

   12÷=              ÷12=               ÷=

2、解方程

        3x=              x=10

       x=25               x=

课

堂

小

结

 1、这节课你有什么收获？

2、课后作业 :预习课本58页试一试。