高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位图片ppt课件

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1.1  细胞是生命活动的基本单位一、教学目标：学习目标：1、分析细胞学说的建立过程。2、举例说明生命系统的结构层次。(重点、难点)3、认同细胞是基本的生命系统。(重点、难点)4、认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。核心素养：生命观念：认同生命活动建立在细胞的基础上，认同细胞是基本的生命系统并列举实例。科学思维：能举例说明生命系统的结构层次。科学探究：探究细胞学说的建立是个开拓、继承、修正和发展的过程。社会责任：了解生物的基本特征，保护我们唯一的家园——生物圈。【预习案】任务一、细胞学说1、建立过程时间科学家重要发展1543年比利时的维萨里，法国的比夏初步揭示了人体在     和     水平的结构1665年英国的虎克用显微镜观察植物的木栓组织，并将其命名为      19世纪德国的            是构成动植物的基本单位1858年德国的      细胞通过      产生新细胞2、基本内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由     发育而来，并由         所构成。(2)细胞是一个        的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从         中产生。
  【答案】1.器官   组织    细胞    施莱登  细胞    施旺  细胞2.（1）细胞   细胞和细胞产物  （2）相对独立  （3）老细胞任务二、生命系统的结构层次不同层次的生命系统(以一只大熊猫为例)
心肌细胞→心肌组织→心脏→    →大熊猫→种群、群落和生态系统→生物圈【答案】血液循环系统【探究案】探究点一、细胞学说要点内容（1）细胞学说的建立过程(连线)科学家                  成就魏尔肖             建立了细胞学说胡克               发现并命名细胞施莱登和施旺       观察和记录了活细胞列文虎克           提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点(2)主要内容：细胞是有机体，一切动植物都由     发育而来，并由    和      所构成；每个细胞作为一个      的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以通过       繁殖产生。(3)意义：揭示了          和         的统一性；揭示了生物之间存在一定的    关系。【答案】（1）胡克发现并命名细胞；列文虎克观察和记录了活细胞；施莱登和施旺建立了细胞学说；魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点。(2)细胞      细胞     细胞产物    相对独立的     老细胞(3)细胞的统一性     生物体结构    亲缘                                       探究点二、生命系统结构层次（1）核酸、蛋白质等生物大分子及它们构成的病毒也是生命系统吗？  （2）请写出草履虫和三色堇草所处的生命系统的结构层次，并分析是不是所有的生物都具有生命系统的各个层次？ 【答案】（1）不是。分子及病毒不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。（2）草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈；三色堇草：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。由以上分析可知：单细胞生物不具有组织、器官、系统层次；植物不具有系统层次。因此，并不是所有的生物都具有生命系统的各个层次。 【训练案】1．下列各组生物中，具备细胞结构的一组是(　　)A．蓝细菌和噬菌体B．烟草花叶病毒和变形虫C．噬菌体与烟草花叶病毒D．结核杆菌和酵母菌2.根据细胞学说，所有的细胞来源于(     ) A．无机物                     B．有机物C．先前存在的细胞             D．培养皿培养3.禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是(　　)A．无机环境B．富含有机质的环境C．生物体的细胞间质内D．生物体的活细胞内4．下列结构中能体现出生命现象的是(　　)A．脱氧核糖核酸(DNA)   B．生物大分子C．独立的SARS病毒   D．人体的心肌细胞【答案】1． D    2. C  3. D 4. D