高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞中的元素和化合物多媒体教学ppt课件

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第1节 细胞中的元素和化合物多媒体教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了新知导入，绿色植物，光合作用发生在哪里，叶绿体，二氧化碳和水，有机物和氧气，绿叶中的色素，温故知新，双层膜，新知讲解等内容，欢迎下载使用。

什么生物能发生光合作用？
光合作用的条件是什么？
光合作用的原料是什么？
光合作用的产物是什么？
基质中有许多由囊状结构堆叠而成的基粒
光合色素分布在类囊体薄膜上，光合作用的酶分布在类囊体薄膜和基质
光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
那么光合作用产生的有机物中的碳、氢、氧原子和氧气中的氧元素来自哪里呢？
希尔反应：将离体叶绿体放置在没有二氧化碳的光照环境中，发现有氧气产生。
该实验说明了水的光解产生氧气。那么这是否能说明光合作用中氧气中的氧元素全部来自水？
不能。因光合作用中水不是唯一的氧源。
放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化过程。用放射性同位素标记的化合物，其化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物可以弄清化学反应的详细过程，这种方法叫做同位素标记法。
那么如何证明光合作用中氧气的氧元素来自于水呢？
通过该实验，你能得出什么结论？
光合作用产生的氧气来源于水中的氧元素。
叶绿体能产生ATP，而ATP需要伴随着水的光解产生
通过这三个实验，你能把ATP合成与希尔反应的关系用示意图表示出来吗？
水的光解产生的氢离子去了哪里？
还原性乙酰辅酶II（NADPH）
光反应：光合作用第一个阶段的化学反应，必须有光才能进行。（类囊体薄膜上进行）
实现光能转化为活跃化学能
二氧化碳如何转变变成糖类？
暗反应（卡尔文循环）：光合作用第二个阶段的化学反应，有无光都能进行（叶绿体基质中进行）
停止光照CO2供应不变
突然光照CO2供应不变
光照不变停止CO2供应
光照不变CO2大量供应
当条件改变时，C3、C5、ATP、NADPH含量变化
光反应和暗反应的比较与联系
光能 活跃化学能
O2 ATP NADPH
(CH2O)n ADP+Pi NADP+
ADP+Pi ATP
NADP+ NADPH
探究环境因素对光合作用强度的影响（视频）
使叶片上升的是什么气体？
光照强度影响光合作用强度。
①Mg、N等矿质元素；②酶的活性受温度等的影响。
光照强度、光质、光照时间
①作为反应物和反应的媒介;②水分→气孔关闭→CO2供应。
化能合成作用（硝化细菌）
1.下列关于光照对植物的光合作用的影响的说法，不正确的是（ ） A.光照越强，光合作用合成的有机物越多 B.轮种可延长光合作用时间 C.合理密植可提高光合作用对光能的利用 D.在一定范围内，光照强度越强光合作用强度越强
2.光合作用与化能合成作用的相似点是（ ） A.都以太阳能作为能源 B.都需要环境中的物质氧化释放能量 C.都能将无机物转变成有机物 D.都是高等生物的代谢类型
1.下列关于光合作用的叙述，正确的是（ ）A.光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行B.光反应需要光，不需要酶，暗反应不需要光，需要多种酶C.对植物突然停止光照，暗反应也马上停止D.光反应分解水生成02，暗反应消耗O2氧化C5
2.用同位素标记法研究光合作用和有氧呼吸过程中碳原子的来龙去脉，下列结论错误的是 （ ） A.有氧呼吸中碳原子直接由C6H12O6转移到CO2中 B.有氧呼吸的产物H20中的O全部来自原料中的02 C.光合作用的产物02中的O全部来自原料中的H20 D.光合作用的产物C2H12O6中的C全部来自原料中的C02
3.正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变条件后，发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升，则可能改变的条件是 （ ） A.停止光照 B.停止光照并降低CO2浓度 C.升高CO2浓度 D.降低CO2浓度
4.如图表示某植物叶肉细胞内部分物质代谢途径，其中①~⑥表示过程。下列相关分析错误的是（ ）
A.①②产生的[H]不是同一种物质B.③与④都发生在细胞器的膜结构上C.只要⑤合成（CH2O）的量大于①消耗 的（CH2O）。植株就能正常生长D.夜晚该细胞能进行的过程有①②③
经过这一节课的学习，我们可以通过同位素标记法得知光合作用中水可被水解成氧气，二氧化碳和五碳化合物利用ATP和NADPH提供的能量和氢离子一步步还原成有机物，从而实现光能向能够稳定储存的化学能的转变。这些能量被包括人类在内的生命所利用，从而形成了生机勃勃的地球。