生物必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位图文课件ppt

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第1节　细胞是生命活动的基本单位学习目标1.理解细胞学说的内容、建立过程和意义。2.说出生命系统的结构层次。3.初步学会分析生物学知识素材。4.认同细胞是最基本的生命系统。重点与难点 细胞学说的内容、建立过程和意义。 学会说出生命系统的结构层次。学习过程一、细胞学说及其建立过程(一)细胞学说建立的过程自主学习时间科学家 重要发展1543年比利时的　　　,法国的　　  分别初步揭示了人体在　　和　　水平的结构 1665年英国的　　　　  用　　　　观察植物的木栓组织,并将其命名为“　　　”  荷兰的　　　　  用　　　　观察到　　　　　　　　　　　　　  意大利的　　　　  用　　　　观察到　　　　　　　　　　　　　 19世纪德国的　　　　  动植物都是由　　　　构成的  德国的　　　　  发现新细胞的产生是　　　　　　的结果 1858年德国的　　　　  细胞通过　　　　产生新细胞  合作探究1.阅读“资料分析”一栏,思考细胞学说揭示并解决了什么问题? 2.细胞学说的建立仅仅是施莱登和施旺两位科学家智慧的结晶吗? 3.比夏只相信“眼见为实”,最终只停留在“组织”水平,没能发现细胞。从中我们能得到怎样的启示? 4.罗伯特·虎克的发现对细胞学说的建立具有怎样的意义?  5.为什么细胞学说的建立归功于施莱登和施旺?  (二)        细胞学说的内容和意义自主学习1.基本内容(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由　　发育而来,并由　　　　　　　所构成。 (2)细胞是一个　　　　　的单位,既有　　　　　　　　　,又对　　　　　　　　　　　　　　　起作用。 (3)新细胞都是由　　　　　　　产生的。 2.意义:（1）揭示了　　　　和　　　　的统一性，从而阐明了　　　的统一性 。(2)标志着生物学的研究进入到　　　　水平，为后来进入分子水平打下基础。(3)为后来　　　　的确立埋下伏笔。合作探究1.细胞学说的内容是否完全正确,后人是如何做的,持什么样的态度? 2.细胞学说被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现之一。细胞学说的地位和意义为什么如此重要? 二、细胞是基本的生命系统探究活动1（与病毒有关的知识）1.结合初中所学病毒的知识,谈谈你所了解的新型冠状病毒是一种什么样的生物?  2.新型冠状病毒具有怎样的结构,它是怎样生活和繁殖的?  3.如果离开了活细胞,病毒能够很好地生活和繁殖吗?  探究活动21.生命系统分为哪几个层次,它们从小到大的排列顺序是什么?  2.请说出除种群和群落之外的其他几个层次的生命系统的概念。  3.请尽量列举除教材中呈现的细胞、组织、器官和系统这4个生命系统例子外,其他的具体例子。 4.你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的?  5.请以一个人、一只熊猫或一只草履虫为例,列出生命系统的不同层次。  课堂练习1、“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。”扬州西湖植物茂盛,树上栖息着各种小鸟,水中有各种虾类、鱼类等生物,土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析回答下列问题。(1)扬州西湖里所有的鲫鱼组成了　　　　。 (2)扬州西湖边的一只白鹭属于　　　　。 (3)扬州西湖属于生命系统结构层次中的　　　　。 (4)柳树是扬州西湖的主要树种,柳树与龟相比,其生命系统的结构层次中不具有　　　　。2、下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是(      )①一个公园中的全部菊花②一块棉田中的所有棉蚜③一个果园中所有的果树及其无机环境④一片原始森林中的全部动物和绿色植物⑤一个海岛上的全部生物⑥一个公园中的全部生物及其无机环境A.①③⑥      B.②④③       C.②⑤⑥      D.①⑤③  参考答案　（一）、细胞学说建立的过程　　自主学习时间科学家重要发展1543年比利时的维萨里,法国的比夏分别初步揭示了人体在器官和组织水平的结构1665年英国的罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织,并将其命名为“细胞” 荷兰的列文虎克用显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞、精子等 意大利的马尔比基用显微镜观察到动植物微细结构19世纪德国的施莱登、施旺动植物都是由细胞构成的  续表时间科学家重要发展 德国的耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果1858年德国的魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞合作探究1.揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性。2.科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。（二）、细胞学说的内容和意义自主学习1.(1)细胞　细胞和细胞产物(2)相对独立　它自己的生命　与其他细胞共同组成的整体生命(3)老细胞分裂2.（1）动物  植物   生物界（2）细胞  （3）进化论合作探究1.细胞学说在修正中前进,德国的耐格里用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成,发现新细胞的产生是细胞分裂的结果;德国的魏尔肖总结出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。2.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平,极大地促进了生物学的研究进程。二、细胞是基本的生命系统探究活动11.非细胞生物。2.由蛋白质和核酸构成,寄生于活细胞。3.不能。探究活动21.细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。2.例如生态系统:群落和无机环境相互作用而形成的统一整体。3.例如细胞这个系统,除教材提到的心肌细胞外,还有骨骼肌细胞、平滑肌细胞、神经细胞、血细胞等等。4.比细胞再小的结构层次,如分子、原子,不能独立完成生命活动。5.略课堂练习1、种群　个体　生态系统　系统      2、C