高中人教版 (2019)第2节 细胞器之间的分工合作教学课件ppt

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第三章　细胞的基本结构第2节　细胞器之间的分工合作本节内容承上启下，通过学习细胞器的分布于功能，让学生可以更好的了解动植物细胞的差异与形态结构相适应的理念，同时，还对生物膜系统进行的介绍，为后面物质跨膜运输相关知识打下基础。生命观念：举例说明几种细胞器的结构和功能。科学思维：了解分离细胞器的科学方法。了解动植物细胞的区别科学探索：学生分组，每组负责查找一种细胞器的相关知识。利用插图模型，形象的理解细胞器的结构。社会责任：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的教学重点：细胞器的结构和功能；各种生物膜结构和功能上的联系；生物膜系统的重要作用。教学难点：细胞器的结构和功能；各种生物膜结构和功能上的联系展示常见细胞器，让学生对细胞器有一个基本的认知，知道细胞器的作用。1、线粒体：有氧呼吸的主要场所，具有双层膜的细胞器，外模平滑，内膜褶皱形成嵴，附着大量酶，结构内还有DNA。蛔虫无线粒体2、叶绿体：具有光合作用功能的细胞含有的细胞器。部分植物细胞没有，如根细胞。双层膜，内外膜平滑，内部有类囊体形成的基粒3、内质网：蛋白质加工合成与脂质合成场所。单层膜细胞器4、核糖体：蛋白质生产机器，有游离与附着内质网2种形态，氨基酸脱水缩合的场所，无膜。5、高尔基体：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”和“发送站”。单层膜细胞器。6、溶酶体：分解衰老损伤细胞器，吞噬杀死侵入细胞的病菌与病毒。单层膜7、 主要存在于植物细胞中，内有细胞液。含有糖类、无机盐、色素和蛋白质。调节植物内环境，维持渗透压，保持细胞的坚挺。单层膜8、见于动物和某些低等植物的细胞，由两个互相垂直排列的中心粒及周围的物质组成，与细胞的有丝分裂有关。无膜。    细胞器线粒体叶绿体内质网核糖体高尔基体溶酶体液泡中心体存在场所        结构        功能        细胞骨架：有蛋白质构成，与细胞运动、分化、分裂相关。高倍镜观察叶绿体线粒体实验为什么用健那绿染液染色？因为线粒体无色，不易观察。健那绿染液为什么要溶于生理盐水中？染动物细胞，需要浸泡在生理盐水中。实验材料为什么要用藓叶？薄，易观察。习题：1、当细胞处于饥饿状态时，可水解自身生物大分子，产生营养物质，供生物继续，在此过程中起积极作用的细胞器是（     ）A 线粒体B 叶绿体C 溶酶体D 核糖体2、下列关于高倍镜观察叶绿体与线粒体的实验叙述正确的是（     ）A 以黑藻作为实验材料可以达成目的B 高倍镜下可以观察到叶绿体的类囊体C 视野中叶绿体流动方向与实际方向相反D 健那绿可以使染色体呈灰绿色