小学数学人教版四年级上册4 三位数乘两位数多媒体教学课件ppt
展开通过学习活动的参与,培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力,使学生获得成功的乐趣,增强学习的兴趣和自信心。
使学生经历积的变化规律的发现过程,初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验;
探索并掌握一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几(0除外),积也乘(或除以)几的变化规律,并能准确地运用到解决简单的实际问题;
(1)6×2=12 6×20=120 6×200=1200
第(1)组题中,第2、3题同第1题比,第二个因数分别乘了10、( ),积也分别乘了( )、( )。
(2)20×4=80 10×4=40 5×4=20
第(2)组题中,第2、3题同第1题比,第一个因数分别除以了2、( ),积也分别除以了( )、( )。
25×4=100250×4=1000
我是这样解决的:扩大后的宽是24米,24米是原来宽的3倍,长不变,宽乘3,面积也乘3。我的列式: 24÷8=3 200×3=600(平方米)
20×60= 110×6=130×40= 800×2=500×40= 32×60=15×200= 450×2=
16×3=4816×30=( )16×300=( )
(1)23×4=92 23×( )=920 23×( )=9200
(2)25×8=200 250×( )=2000 2500×( )=20000
一辆客车4小时行了232千米,照这样的速度,它12小时可以 行多少千米?
232×(12÷4)=
答:它12小时可以行696千米。
232×3 = 696(千米)
一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几(0除外),积也乘(或除以)几。
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