数学五年级上册五 摸球游戏——可能性学案设计

五、可能性

一、学习目标

1、知道事件发生的可能性，并体会什么是可能性。

2、结合实际生活，判断事件发生的可能性。

3、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。

二、事件发生的可能性

做一个简单的游戏。现在有个纸盒，里面有三张卡片，分别是：唱歌、跳舞、朗诵，现在抽一张，你们猜猜是什么？

抽卡片三次，看一看会是什么结果：  

1、先猜测一下会抽到什么？  一：            二：            三：           

2、通过抽到的卡片，咱们发现： 

有些事件发生的结果是可以预知的，具有确定性，可以用（   ）或者（       ）来描述。 

有些事件发生的结果是不可预知的，具有不确定性，可以用（       ）来描述。  

一、体会事件发生的可能性。

1、小组合作

盒子里装有红、绿两种颜色的小球。从中摸出一个球然后放回去摇匀继续摸，重复20次，并用“正”字记录法记录摸出红球、绿球的次数。

红球：                          

绿球：                          

2、通过试验，我们发现：

盒子里有红色、绿色两种小球，我们（      ）摸到红球，也（      ）摸到绿球。

红色的小球多，摸到红球的可能性就（      ）。    

绿色的小球少，摸到绿球的可能性就（      ）。

一、判断下面哪些是确定的？哪些是不确定的？

1、地球绕着太阳转。             （       ）

2、明天会下雨。                 （       ）

3、把一个铁块放入水中，铁块沉底。（       ）

4、早晨太阳从东边出来。         （       ）

二、红色的小球多，摸到红球的可能性就（       ）。    

绿色的小球少，摸到绿球的可能性就（       ）。

三、自己说说生活中那些事是可能发生的？那些事是不可能发生或者一定发生的。