安徽省安庆市桐城市老梅初级中学2022_2023学年九年级上学期第一次月考化学试题(含答案)
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这是一份安徽省安庆市桐城市老梅初级中学2022_2023学年九年级上学期第一次月考化学试题(含答案),共6页。试卷主要包含了本大题包括5小题,共28分等内容,欢迎下载使用。
桐城市老梅初级中学九年级化学第一次月考试题一、本大题包括12小题,每小题1分,共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1、2021年6月25日,复兴号动车从拉萨出发驶向“雪域江南”林芝市,标志着拉林铁路正式通车运营。以下是拉林铁路建造施工过程中涉及的部分问题,其中不属于化学研究范畴的是( )A.建造最高海拔的铁路拱桥用的钢管、混凝土B.应对坍塌滑坡等恶性地质灾害C.在高寒缺氧的环境中所需的氧气D.内燃和电力双源动力车所用的燃料2、下列变化属于化学变化的是( )A.铜丝导电 B.花生发霉 C.瓷碗破碎 D.轮胎爆炸3、2021年12月,“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课,水球光学实验中打入的“人造空气”含有21%的氧气、78%的氮气和0.7%的二氧化碳及其他物质。下列说法正确的是( )A.“人造空气”中氧气的含量最多B.21%和78%指的是气体物质的质量分数C.该“人造空气”的主要成分都不是空气污染物D.“人造空气”中二氧化碳的含量大于正常空气中的含量,会使人呼吸停止4、下列实验操作正确的是( ) A.倾倒液体 B.读取液体体积 C.闻气味 D.点燃酒精灯5、在探究蜡烛燃烧的奥秘时,贝贝同学提出:固态的石蜡可能需要变为蒸气后才能燃烧。这一过程属于科学探究中的( )A.提出问题 B.猜想与假设 C.制定计划 D.获得结论6、下列实验现象描述正确的是( )A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体B.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C.木炭在氧气中燃烧,发出红色的光D.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰7、在实验室里制取氧气,既可以采用分解过氧化氢的方法,也可以采用分解高锰酸钾的方法,上述两种方法的共同点主要有( )A.采用二氧化锰均可改变其反应速率B.反应都不需加热C.都利用含氧物质分解来达到目的D.两种方法所需仪器相同8、动植物的生存都离不开氧气,下列关于氧气的说法正确的是( )A.氧气易溶于水B.氧气可使带火星的木条复燃C.氧气参与的反应都对人类有利D.氧气具有可燃性,可作燃料9、建立模型是学习化学的重要方法,下列化学模型中正确的是( ) A.空气的组成 B.物质分类 C.化学反应模型 D.物质的三态10、鉴别下列各组物质,所选用的试剂或方法(括号内)不正确的是( )A.酒精和蒸馏水(闻气味) B.高锰酸钾和氯酸钾(观察颜色)C.二氧化碳和氮气(燃着的木条) D.水和过氧化氢溶液(二氧化锰)11、如图所示,下列实验设计不能达到实验目的的是( ) A.探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解 B.探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成 C.检验氧气是否集满 D.检查装置气密性12、研究和学习化学有许多方法,下列方法中所举示例正确的是( )选项方法示例A分类法根据所含物质种类,可将物质分为纯净物与混合物B观察法物质的变化中,观察到有发光、放热现象即可说明发生了化学变化C类比法试管可以直接加热,推测烧杯也可以直接加热D归纳法二氧化锰可以做过氧化氢及氯酸钾分解的催化剂,归纳出二氧化锰可以做所有化学反应的催化剂A.A B.B C.C D.D二、本大题包括5小题,共28分13、阅读下列科普短文,然后回答问题。
臭氧的化学式是O3,在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定,一旦受热极易转化成O2,并放出大量的热,臭氧的氧化能力比氧气(O2)强得多。若将O2通过臭氧发生器,在无声放电条件下,从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3。臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地面25km处有一个厚度极薄的臭氧层.臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳(CO)、二氧化碳(CO2)、一氧化氮(NO)等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加,如不采取措施,后果不堪设想。
(1)写出臭氧(O3)的物理性质 (至少写出一条),臭氧(O3) (填“属于”或“不属于”)空气污染物。
(2)将带火星的木条伸入到盛有臭氧(O3)的集气瓶中,可以看到 的现象。
(3)氧气转变成臭氧的过程发生 变化(填“物理”或“化学”)。
(4)红磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似,生成物相同,请写出红磷在臭氧中燃烧的文字表达式: 。14、如图是实验室制取气体可能用到的仪器。请回答下列问题。
(1)图中仪器G的用途是 。
(2)利用图中仪器 组合(填仪器下对应字母,从A~G中选择),用过氧化氢和二氧化锰制取并收集干燥的氧气,实验室用氯酸钾与二氧化锰共热制取氧气的文字表达式为 。
(3)若用H装置收集(2)中制得的气体,则气体应从 端通入。(填“a”或“b”)
(4)实验室制取某些气体时常用到催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 。(填序号)
①使用催化剂能使生成物的质量增加
②催化剂只能加快化学反应速率
③化学反应前后催化剂的质量和化学性质都没有发生变化15、空气中氧气约占21%,利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径,下面是工业上制氧气流程图:
(1)工业上分离液态空气制氧气的变化属于 ( 填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)氮气的沸点-196℃,氧气的沸点-183℃,在蒸发的过程中先被蒸发出来的是 。
(3)这样制得的氧气是 (填“纯净物”或“混合物”)。
(4)任何物质我们都要辩证的看待,氧气既有利的一面,也有有害的一面请各写出一点:有利的一面(用途) ,有害的一面 。16、二氧化锰粉末能催化过氧化氢的分解,小明在实验室发现了另一种黑色粉末氧化铜,也想进行一番探究。
【提出问题】氧化铜能否作为过氧化氢分解的催化剂?
【进行实验】
①如图连接装置,加入20毫升10%过氧化氢溶液,收集氧气。
②向锥形瓶中加入二氧化锰粉末,加入10%的过氧化氢,观察现象并记录相关数据如表。
③清洗并干燥装置,换用氧化铜粉末重复步骤②,相关数据记录表中,据此分析:步骤物质质量/g10%过氧化氢体积/mL集满一瓶氧气所用时间/s①//20630②二氧化锰0.52025③氧化铜--2038(1)步骤①中a所示仪器的名称是 。
(2)步骤③中所加氧化铜的质量是 g。
(3)【得出结论】根据上述实验步骤 (填序号,下同)比较得出氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂;根据上述实验步骤 比较得出二氧化锰的催化效果更好。
(4)写出步骤③反应的文字表达式 。
(5)小徐同学分析了小明的实验过程后,认为还需要补做几个实验步骤,才能证明氧化铜在该反应中起催化作用。步骤继续设计如下:
【若正确回答下列问题加3分,总分不超过40分】④将反应结束后剩余氧化铜固体进行过滤、洗涤、干燥并 (填写操作名称),证明氧化铜在反应前后 未发生变化。
⑤将上一步所得固体加入少量等浓度的过氧化氢溶液,伸入带火星的木条,观察木条复燃,证明氧化铜的 在反应前后未发生变化。17、如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连接好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。(白磷40℃即燃烧,燃烧产物与红磷相同且易与水反应生成磷酸)
(1)该实验中白磷需稍过量,目的是 。
(2)白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中,集气瓶内水面的变化是 ;若实验成功,最终集气瓶中水的体积约为 mL。
(3)该实验还可推论出氮气的性质是:氮气难溶于水,其化学性质 (填“活泼”或“不活泼”)。
(4)用上述实验装置测定的空气中氧气的含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是 (只写一个)。 参考答案一、本大题包括12小题,每小题1分,共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。12345678910BBCCBDCBDC1112 CA 二、本大题包括5小题,共28分13、(1)颜色是淡蓝色,有鱼腥味,通常状况下是气体;属于;
(2)木条复燃;
(3)化学;
(4)磷+氧气五氧化二磷。14、(1)收集或储存少量气体。
(3)a。
(4)③。15、(1)物理变化。
(2)氮气。
(3)混合物。
(4)供给呼吸(或支持燃烧或医疗急救等);食物变质(或金属生锈等)(答案合理即可)。16、(1)分液漏斗。
(2)0.5。
(3)①和②;②和③。
(4)过氧化氢水+氧气。
(5)④质量;称量固体质量是0.5g。
⑤化学性质。17、(1)将集气瓶中的氧气耗尽。
(2)先下降后上升;70。
(3)不活泼。
(4)白磷不足或装置漏气或没有冷却至室温就打开止水夹等。
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