小学花城版歌曲《放纸鹞》教案设计

这是一份小学花城版歌曲《放纸鹞》教案设计，共2页。教案主要包含了导入，学唱歌曲，八分休止符，配乐练习，两首歌曲进行音乐要素，小结等内容，欢迎下载使用。
课    时    计    划教学内容2.2《放纸鹞》教材分析（简要）台湾民歌《放纸鹞》根据《一只鸟仔》的旋律重新填词而成。其歌词喻意深刻，通过歌唱生活中的“放纸鹞”来表达对同胞兄弟的呼唤与思念。歌曲节奏明快，是典型的四拍子歌谣，共五个乐句，他们的节奏结构为ababc，旋律运用下行模进有机地组合而成（第三乐句是第一乐句下行二度的模进）。整首歌曲建立在五声商调式上。教学目标唱会台湾歌曲《放纸鹞》，并用统一，自然的声音，完整地表现歌曲的情绪、风格。通过歌曲《放纸鹞》的学习，使学生能探索出影响这两首歌曲风格（节奏、速度、力度等）的因素。并通过两首歌曲的对比、辨别，学生能掌握歌曲的特征。学生能感受、体验到台湾歌曲的美感，从而激发对宝岛台湾的热爱。教学重点 能准确的掌握歌曲的节奏，并用科学的发声方法，自然的声音学会歌曲《放纸鹞》。教学难点 探索构成歌曲风格的因素。教学方法讲授法、谈话法、示范法、实践法 教具准备钢琴、课件、打击乐器教学课时1课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图 一、导入    出示纸鹞，设问：老师手里拿着的是什么？解释纸鹞的意思。风筝,又称鹞子、纸鸢、纸鹞等,纸鹞是最古老的称谓。放纸鹞是台湾地区过重阳节的特有风俗。  思考并回答问题引出新课内容   教学过程环节教师活动学生活动设计意图二、学唱歌曲    初听歌曲，思考歌曲的情感基调。（拍子、调号、速度、情绪、四四拍的强弱规律、调式）学习歌曲的节奏型，尤其是学会前八后十六、八分休止符、四分休止符的拍打方式。设问：请同学们在歌曲中找出节奏相同的乐句，歌曲的结构是什么？拍打节奏，朗读歌词。（解决生字读法）跟琴学唱歌词。A逐句跟唱B跟琴伴奏演唱歌曲演唱中还要注意的：A演唱歌曲时，声音要轻巧，富有弹性。B旋律中的四度音程演唱要准确C歌词相同，旋律不同的地方要唱准。6.  跟多媒体伴奏，完整演唱。思考并回答问题  分组合作练习歌曲节奏  思考并回答问题 朗读歌词 跟琴学唱  解决难句    完整演唱通过节奏练习，让学生投入到音乐活动中来，通过音乐活动，在学习中学会解决重难点，并掌握歌曲的演唱方式。在学唱过程中，学生容易出现喊唱，声音变得强而硬，此时要指导学生用轻巧、弹性的声音演唱歌曲。    三、配乐练习    学生边演唱、边用打击乐为歌曲伴奏。分组练习丰富音乐课堂活动，通过打击乐的练习调动学生的积极性。 四、两首歌曲进行音乐要素、音乐风格的对比。    把学生分成6组，小组长带领组员进行讨论、填表。完成表格，小组长代表发言。其他组做出评价，最后教师总结。分组思考并回答问题对学生学唱两首歌曲的检测，又能让学生在合作学习、互相评价中自我完善、共同进步。五、小结本首歌曲情绪欢乐、活泼，歌词寓意深刻，通过“放纸鹞”这个传统活动，来倾诉对台湾同胞的思念，表达海峡两岸的同胞渴望实现“共放纸鹞”的美好愿望。  分层布置作业基础题：背唱歌曲拓展题：板书设计          《放纸鹞》  4/4     A大调   稍快、活泼地强 弱 次强 弱    五声商调式教学反思