第一、二单元常考易错检测卷-小学语文五年级上册部编版

第一、二单元常考易错检测卷-小学语文五年级上册部编版

一、单选题

1．下面带点字的注音全部正确的一组是（　　） 

A．徘徊（huí）  祷告（dǎo）  监考（jiào）  楷书（jiē）

B．咆哮（xiào） 埋葬（zàng） 口供（gòng） 敞开（chǎng）

C．土匪（huǐ） 侄子（zhí）  哗笑（huā） 祸患（huàn）

2．下列四句话都运用了（　　）。
①白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
②春风是那样缠绵，令人神清气爽；夏风则过于热情，令人汗流浃背。
③少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
④战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!

A．环境描写 B．细节描写 C．动态描写 D．对比描写

3．下列表述正确的一项是(　　)  

A．这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。

B．我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。

C．这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。

D．以上说法都正确。

4．“战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。”中的“强”，与（　　）中划线的字意思相同。  

A．争强好胜 B．强手如林 C．强人所难 D．坚强不屈

5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）  

A．赵王把蔺相如找来，问他该怎么办？

B．这就是完璧归赵的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。

C．赵王和大臣们商议说∶“去吧，怕有危险。不去吧，又显得太胆怯。”

D．如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。

6．下列没有运用修辞手法的一项是（　　）  

A．他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?

B．第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐飞机，第一次看到自己的作品用铅字印出来……

C．这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。

D．他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

7．一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（　　）

A．这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默无语的品格。

B．这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

C．这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

二、填空题

8．让生字走进语境。

    我虽然不dǒng de　     　欣赏花，但却很喜欢家乡的guì huā　     　。它的花摇落后晒干，可以加在chá yè　     　里泡水喝，过年时还可以做gāo bǐng　     　。

9．在横线上填上表示颜色的词语。

　     　的蓑毛    　     　的长喙

　         　的果实    　     　的桂花

　     　的小嘴    　     　的眼睑

10．按要求写四字词语。

（1）带有“花”字的词语：　         　　         　　         　

（2）带有“鸟”字的词语：　         　　         　　         　

11．写出下列词语的反义词。

①我喜欢的是桂花。　     　

②桂花一开，母亲就开始担心。　     　

③摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。　     　

12．阅读下面的材料，完成练习。

    我们都知道光每秒钟能传播约30万千米，那么既然光的传播速度那么快，为什么撞到人身上，人不会受伤呢？在我们人类的认知中，一个物体要么是以波的形式存在，要么是以粒子的形式存在。只有一种存在形式的物体，承载能量的基础更稳定。而如果物体同时有两种存在形式，还相互转换的话，那么它承载能量的基础就几乎不存在。光就是同时具有波的状态和粒子的形式，所以光就没有办法承载能量，只能发光发热而已，以至于30万千米每秒的速度也无法让它产生力的作用，这就好比一只蚂蚁掉落在地球上所产生的冲撞力，当然可以忽略不计。

（1）从材料中我们知道了光同时以　     　和　     　的形式存在，这正是光无法产生　         　的原因。

（2）高速的光撞到人们身上，犹如　     　撞到　     　上，这样产生的力是可以　         　的。宇宙真的好奇妙，请你去探索吧！

13．根据课文内容填空。

（1）　               　 ，要留清白在人间。 

（2）　               　 ，任尔东西南北风。 

（3）作者通过描绘话搭石、　     　、　     　、　     　四个部分,赞美了乡亲们　               　的精神和　               　的传统美德。

14．补充词语，然后选词填空。

（1）把下列词语补充完整。
　     　璧归　     　     难以　     　     攻　     　克

同心　     　　     　调　     　序     　     　所　     　然

（2）学校诗词大会的冠军被二年级的学生夺得，真是　         　！

（3）东西　         　，没有一丝损坏，你还有什么可说的？

（4）在阅览室里面保持安静是　         　的事。

三、语言表达

15．按要求写句子。

（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩句）

（2）冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（改为反问句）

四、现代文阅读

16．课外阅读。

鸵  鸟

    鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。

    鸵鸟的双翅已经（退化  蜕化），不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用， 能保持平衡，又能借助强劲（jìn  jìng）风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以（迈出  跨出）7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。

    提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈（jǐng  jìng）平贴地面， 钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒（shì  zhì）息死亡。有时鸵鸟 把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易躲过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。

（1）画去括号里不正确的词语或读音。

（2）文章介绍了鸵鸟的哪些特点？

（3）鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？

（4）作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。

①方法一：　     　

例句：　                                                  　

②方法二：　     　

例句：　                               　

③方法三：　     　

例句：　                                         　

17．阅读理解。

四个字创造的奇迹

    公共汽车在风景区林肯公园里行驶了几公里，可是谁都没有朝窗外看。我们这些乘客穿着厚墩墩的衣服在车上挤在一起，全都给单调的引擎声和车厢里闷热的空气弄得昏昏欲睡。

谁都没作声。这是在芝加哥搭车上班的不成文规矩之一虽然我们每天碰到的都是这些人，但大家都宁愿躲在自己的报纸后面。此举所象征的意义非常明显：一班彼此紧贴着坐的人，在利用几页薄薄的报纸来保持距离。

    一个声音突然响起：“注意！注意！”报纸嘎嘎作响，人人伸长了脖颈。“我是你们的司机。”车厢内鸦雀无声，人人都瞧着那司机的后脑勺。他的声音很威严。“你们全都把报纸放下。”报纸慢慢地放了下来。司机在等着我们把报纸折好，放在大腿上。“现在，转过头去面对着坐在你旁边的那个人。转啊。”使人惊奇的是，我们全都这样做了。我面对着一个年龄较大的妇人。我们四目相投，目不转睛地等候司机的下一个命令。“现在，跟着我说……那是一道用军队教官的语气喊出的命令。“早安，朋友！”

    我们都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我们松了一口气，知道不是被绑架或抢劫。而且，我们还隐约地意识到，一直以来我们怕难为情，连普通礼貌也不讲，现在这腼腆之情一扫而空。我们把要说的话说了，彼此间的界限消除了。“早安，朋友！”说起来一点也不困难。有些人随后又说了一遍，也有些人握手为礼。许多人都大笑起来。

    司机没有再说什么，他已无须多说。

    我听到了欢笑声，一种以前我在151号公共汽车上从未听到过的温情洋溢的声音。公共汽车到了我要下车的那一站，我跟同座的妇人说声再见，然后一跃下车。我心情愉快地开始了这一大，比往常的日子有了一个更好的开始。

    我回过头来看那位司机正在看后视镜，准备趁空把车从车站开出。他似乎并不知道，他刚刚创造了一个星期一早晨的奇迹。

（1）文章结尾说到“奇迹”，这个“奇迹”是指（　　）。  

A．乘客们都大笑起来，心情很愉快。

B．乘客们学会了文明交往。

C．151号公共汽车上出现了以前从未听到过的温情洋溢的声音，乘客们由陌生、拘谨变得热情友好。

（2）“用军队教官的语气喊出的命令”与上文的哪句话相照应？用波浪线在文中画出。

（3）文中有一个事物可以用来比喻“界限”一词请你指明是什么事物。

（4）司机是怎样创造这个“奇迹”的？请用简洁语言概括说明。

（5）读了短文，你有什么感想？

五、写作题

18．习作天地

从幼儿园到现在，你一定接触过很多老师，请选择一个印象深刻的老师写一写。你可以从以下几个方面来思考：

①他（她）的外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点？

②在他（她）身上发生过什么故事能突出他（她）的特点？一件、两件均可。

答案解析部分

1．【答案】B

2．【答案】D

3．【答案】D

4．【答案】B

5．【答案】D

6．【答案】D

7．【答案】C

8．【答案】懂得；桂花；茶叶；糕饼

9．【答案】雪白；铁色；鲜红嫩绿；金黄；鲜红；银灰色

10．【答案】（1）百花齐放；春暖花开；繁花似锦

（2）百鸟争鸣；鸟语花香；惊弓之鸟

11．【答案】厌恶；放心；残缺

12．【答案】（1）波；粒子；力的作用

（2）蚂蚁；地球；忽略不计

13．【答案】（1）粉身碎骨全不怕

（2）千磨万击还坚劲

（3）摆搭石；走搭石；赞搭石；无私奉献的精神；一心为他人着想

14．【答案】（1）完；赵；置信；无不；协力；协；有；理；当

（2）难以置信

（3）完璧归赵

（4）理所当然

15．【答案】（1）人民挖了地道。

（2）冀中人民创造的地道战难道没在我国抗日战争史上留下惊人的奇迹吗？

16．【答案】（1）蜕化；jìn；迈出；jìng；shì

（2）生活在沙漠地区、体形大、奔跑快。

（3）不会，因为把头埋进沙里，鸵鸟很快就会窒息死亡。

（4）列数字；鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。；打比方；双翅展开，起着像帆一样的作用。；作比较；即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。

17．【答案】（1）C

（2）他的声音很威严。

（3）报纸。

（4）司机命令大家放下报纸，转过头面对着坐在旁边的乘客说“早安，朋友！”。

（5）人与人之间需要真诚的沟通，有了真诚的沟通，即使是陌生人之间也会感到温暖与快乐。 

18．【答案】“漫画”老师

       在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。
        田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好一—”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听？”这声音还好听？我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。
        田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。谢谢您，田老师！您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘！