第一单元综合检测卷（试题）-小学语文五年级上册部编版

第一单元综合检测卷（试题）-小学语文五年级上册部编版

一、选择题

1．下面加点的字读音完全正确的一组是（   ）

A．享受（xiǎng）  间隔（jiān）  谴责（qiān）

B．罕见（hǎn）    瞌睡（kē）    抖擞（sǒu）

C．灰烬（jìn）    苔藓（xiān）   缴费（jiāo）

D．疲惫（bèi）    誊写（tēng）  承诺（nuò）

2．下列句子中表达的意思与其他句子不相同的一项是（    ）

A．白鹭本身就是一首很优美的歌。

B．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?

C．不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。

D．白鹭本身根本不是一首很优美的歌

3．下列各项词语中不是互为近义词的一项是（     ）

A．繁茂    茂盛    茂密

B．美好    美妙  奇妙

C．适宜    适当    合适

D．居然    竟然    果然

4．下列每组句子中加点词的意思完全相同的一项是(　　)

A．①张骞成功开辟了丝绸之路。②母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”

B．①他以普通劳动者的姿态出现。②大家以全新的姿态迎接新年的到来。

C．①老师那温和的话语，一直激励着我前行。 ②地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ）。

A．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

B．按照传统习俗，建造竹楼要先选好地方、打好地基、再立柱架梁。

C．一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。

D．燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。

6．下列缩句正确的一项是（   ）。

嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

A．嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀。 B．小麻雀拍打着翅膀。

C．小麻雀无可奈何。 D．无可奈何地拍打着翅膀。

二、信息匹配

7．给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

杭州（hánɡ kánɡ） 深幽（yōu yòu）  嗜好（shì qì）

长喙（huì yuán）   垂蔓（wàn màn）  大腹便便（pián biàn）

8．比一比，再组词。

浆(      )         傅(      )          腕(      )           挠(      )

桨(      )          搏(      )         碗(      )           绕(      )

9．找出下列对应的反义词。

陈旧   爱慕   完整   盛开   凋谢   新鲜

拘束   舒适   难受   残缺   自在   嫌弃

(     )—(     )  (     )—(     )  (     )—(     )

(     )—(     )  (     )—(     )  (     )—(     )

10．根据语境，选择正确的词语注释。

异常：A．非常，特别。  B．不同于寻常。

（1）妈妈对这件事异常反感。(     )

（2）他这几天神色有点异常。(     )

便宜：A．不应得的利益。B．使得到便宜。

（3）他那么凶神恶煞般地对待人民，你竟然就这样放过了他，真是便宜了他。(     )

（4）他总是想着从别人那里占点儿小便宜。(     )

11．选字填空

兰  蓝  篮

（1）浙江温岭的手工编织非常有名，如草(      )、手工帽等已有悠久的历史。

（2）屋里放置的两盆(      )花，使人顿觉生意盎然。

（3）处在(      )天碧水间，人们的心情顿时舒畅起来。

捡  检

（4）萌萌在放学的路上(      )到一个黑色钱包，把它交到了附近的派出所。

（5）刚刚接到通知，下周六学校全体教师统一到指定医院体(      )。

三、语言表达

12．根据要求改写句子。

（1）父亲说：“这是我对你们的希望。”（改成转述句）

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（2）家乡有一条清澈的小溪。（把句子写具体）

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（3）这是他写的第一首诗，他需要鼓励。（改成反问句）

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13．读句子，完成练习。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

你觉得作者认为白鹭真的是在“望哨”吗？结合句子说一说你的理解。

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四、现代文阅读

课内阅读。

桂花摇落以后，（　　　　）去小枝小叶，晒上几天太阳，

（　　　　）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去（　　　　）桂花。回家时，总要（　　　　）一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

14．请在选文中的括号里分别填入一个动词。

15．读选文中画“____”的句子，完成练习。

（1）这个句子中最能表现桂花香气浓郁的字是“______”。

（2）下面对这句话理解正确的一项是(    )

A．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍在。

B．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，桂花香气浓郁，让四季香甜，也让乡亲们的生活香甜。

16．用“﹏﹏”画出母亲说的话。母亲这样说的原因是（　　）

A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。

B．家乡院子里的桂花让母亲闻着花香，收获着桂花，体验着赠送的欢乐。这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。

17．下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相近？（　　）

A．月是故乡明 B．每逢佳节倍思亲

18．作者借桂花抒发了什么情感？

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阅读

母亲的菜园

①这个季节，母亲的菜园里已经是生机盎（ànɡ）然了。

②架上，黄瓜顶花带刺，或翠绿细长或粗壮脆嫩，鲜亮得让人垂涎欲滴；一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来，白里带紫的豆角花默默地绽放。西红柿秧上缀满了西红柿，红的光泽莹润，青的绿中吐白，果实累累，枝条上不得不缚上矮架来支撑；肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容；壮实、疯长的倭（wō）瓜秧爬满了整个栅栏，形成了一道绿色的墙，黄色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢。韭菜割了一茬又一茬，其间，蹿出的几朵韭菜花正冒着特殊的香气。

③母亲不和我们住在一起，她自己住在老宅。在老宅的前院，有一块空地，那就是母亲的菜园。“谷雨前后，种瓜点豆”，墙边的小草泛绿的时候，母亲便在她的菜园里忙碌起来。60多岁的母亲用铁锹一锨锨把土翻松，用菜耙把土块打碎。土地翻浆，菜畦（qí）里的泥土湿润而又细滑，泥土被母亲整理得如炕面一样平坦。她再用平耙搂出一条条畦埂，用脚踩实。母亲做出来的菜畦规整好看，像精致的艺术品。她做起这些粗重的活有些吃力，但是，她握把工具的样子依然娴熟、稳当。

④她在一个畦里种上黄瓜、豆角、丝瓜等家常菜，然后留两个畦空着。她在朝阳的墙边，育出西红柿和茄子秧，等冷风不会再刮坏秧苗的时节，再移栽进菜畦里。母亲还在菜园的边角空闲的地方扔上几粒蚕豆，或剜（wān）几个小坑，埋进几粒甜瓜籽，等到麦收的季节，蚕豆就会开花结荚，甜瓜就会瓜熟蒂落，好吃的煳蚕豆被端上饭桌，脆甜的甜瓜让孩子们的眼睛不离园边。在麦子打苞的时节，母亲还要在篱笆边撒上倭瓜籽，让栅栏边缀满大大小小的倭瓜。

⑤母亲是个勤快人，在园子里种菜已经有几十个年头了。以前，那几畦菜的确丰富了我家的餐桌，而且亲戚或街坊邻居在串门走之前，母亲总会从园内摘些黄瓜、西红柿、豆角之类的蔬菜让他们带走。现在，大多数农户的院子被房子和畜舍等建筑挤占得满满登登，剩余的院落（   ）打上了水泥地板，（   ）成了养花种草的空间，没有地方种菜了。再说，大家都富裕了，每天都去市场买菜吃，谁还稀罕劳神费力弄园子种些廉价的蔬菜呢？然而，母亲依然默默地侍弄着她的菜园。蔬菜成熟的季节，母亲是吃不了多少蔬菜的，她把鲜嫩的蔬菜摘下来不辞辛苦地送给我们吃，笑呵呵地说：“吃妈种的菜，保证是绿色无农药的，呵呵！”她还经常把现摘的蔬菜用篮子盛着送给左邻右舍尝鲜。

⑥母亲的年岁大了，种菜很辛苦，我们劝母亲不要种菜了。妻子说：“大家都买菜吃，您不要费那样大的力气侍弄菜园了，何况，您这么大年纪了，真要是闪了胳膊扭了腰多让我们担心啊！”母亲摆着手说：“几十年了，都习惯啦，不种菜心里空落落的。在园子里种菜，自己不仅锻炼了身体，还能借送菜的时候常常看看你们，更能联络邻里感情！我心里高兴啊！”

⑦我深深地被母亲的话触动了。我明白了，母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂！

19．在第⑤段括号里填上恰当的关联词语。

20．请用文中的一个四字词语来形容第②段所描绘的景象。

_____________

21．摘抄文中的一个比喻句。

___________________________

22．第③自然段划横线的句子主要反映了母亲的什么特点？

___________________________

23．为什么说“母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂”？

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24．请用一两句话表达你对自己母亲的感情。

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现代文阅读。

炎夏说瓜

我从小生活在农村，结交了许许多多农民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多岁的“六机匠”。

他在离我村三四里地的“西河”，种着一点“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里劳动，我在清清的河水里捉鱼，河水清且浅。晌午，我们仰卧在河边树林的沙地上，听千万只鸣蝉的大合唱，其声悠悠，把人催入梦境。

傍晚，收工归来，“六机匠”的肩上扛一把锄，锄杆上搭一领破蓑衣，还有一个小小的牛眼罐。小路两旁，全是“青纱帐”，远远的一个小瓜棚映入眼中。我们拨开高粱，走进瓜棚。主人身旁卧着一只小犬，旁边有一枝土枪。这是防备獾、狼和野兔的，也防有人夜间来“摸瓜”。我们和瓜地主人聊上几句，道一声摘两个“子瓜”。主人慢慢起身，脚步小心地进入瓜地，这儿看看，那儿瞧瞧，最后，一手托一个瓜送到我们面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指弹弹，眼睛看看瓜，再望一望我俩。我们用指甲在瓜中间掐一道印子，左手托住，轻轻用右手掌打几下，瓜应声一裂两半，果然是沙瓤。我们用手抓瓤子吃，然后，咬下一块瓜皮刮着吃，刮着刮着，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鲜，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丢下三四个铜板，道一声谢，便踏上归途。这时，夕照烧红了半个天，微风从禾稼声中送来，西瓜在肚里发散着清凉。

我们两个人，沐浴着夏风的凉爽，悠悠然走在回家的路上。“六机匠”的巧嘴给我讲吃瓜的故事。我们一面说一面走，一会儿就到了家。这时候，一钩新月像镰刀高悬在他土屋的茅檐上了。

年老了，在都市里吃瓜，想到儿童时期吃瓜的往事。一样是夏天，一样是吃瓜，在北京这样的生活环境里吃瓜，是一种享受，但我感觉，儿时在乡村瓜棚里吃瓜却更有浓厚的生活情趣。

25．《炎夏说瓜》是一篇________（记叙　说明）文，主要写了作者儿时和__________在乡村瓜棚里__________的快乐往事，让我们感受到作者对家乡的____________之情。

26．文中画“____”的句子运用了________的修辞手法。文中画波浪线的句子运用了________的修辞手法。请你用自己喜欢的修辞方法写一句话。

______________________________

27．文中画点的句子中，“浓厚的生活情趣”是指什么呢？

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28．下面两道题中，请根据自己的实际情况选择一道题来回答。

（1）如果你是生活在城市里的孩子，请你把自己在城里吃瓜的情景写下来。

（2）如果你是生活在农村里的孩子，请你把自己在乡下吃瓜的情景写下来。

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参考答案：

1．B

【详解】本题考查字音的识记。

选项A有字音错误，间隔（jiān）——jiàn；谴责（qiān）——qiǎn。

选项C有字音错误，苔藓（xiān）——xiǎn；缴费（jiāo）——jiǎo。

选项D有字音错误，誊写（tēng）——téng。

2．D

【详解】本题主要考查对句子的理解能力。

选项A、B与C意思相同，都是说“白鹭本身就是一首很优美的歌”。选项D则不相同，意思是说“白鹭本身不是一首很优美的歌”。

B为反问句。反问句改为陈述句：首先将反问句中的肯定词改为否定的词,或者是将否定词改为肯定的词；接着将反问句中的反问语气词（什么、怎么等）去掉；最后将句末表示疑问的词语（吗，呀）去掉，将问号改为句号。

C为双重否定句。双重否定句与肯定句之间的转换：首先去掉表示双重否定的词“不得不”，接着添加表示肯定的词即可，最后再读一读看看是否通顺，可以进行适当的调整。

3．D

【详解】考查近义词。

A 繁茂，繁密茂盛。

茂盛，植物生长得繁多而茁壮。

茂密，草木旺盛而繁多。互为近义词。

B 美好，多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心。

美妙，非常美好，令人喜悦的。

奇妙，一指稀奇神妙、美妙；二形容奇特、精彩。互为近义词。

C 适宜，合适；相宜。

适当，适合；恰当。指符合。

合适，偶然相合；适宜。互为近义词。

D 居然，竟然；表示出乎意料。

竟然，表示出乎意料。

果然，表示事实与所预料的相符。

4．B

【详解】本题考查词语的理解能力。

A项中，开辟：（动）①打开通路；创立：～航线|～市场。［近］开拓。②开拓发展；开垦：～工作|果园是我们～出来的。③古代神话，盘古氏开天辟地。简称开辟，指宇宙的开始。

第一句，张骞打通了丝绸之路。开辟：打开通路；创立。

第二句：母亲开垦了一片地用来种花生。开辟：开拓发展；开垦。

B项中，姿态：（名）姿势；态度：～优美|谦虚的～。［近］姿势。

第二句普通者的姿势和第二句的全新的姿势。两句中意思完全相同。

C项中，温和：[ wēn hé ]（形）①（气候）不冷不热：气候～，四季如春。②（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切：性情～。［近］平和。［反］暴躁|粗暴。

[ wēn huo ]①（气候）不冷不热。②（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

第一句中读[ wēn hé ]，是老师不严厉，不暴躁。温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切。

第二句中读[ wēn hé ]，是地中海气候不冷不热，温和：（气候）不冷不热。

5．C

【详解】A．播种的过程都要用顿号：买种、翻地、播种、浇水

B．顿号改逗号。

D．排比句，句与句之间用分号：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

6．B

【详解】缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。

原句缩句后是：小麻雀拍打着翅膀。

7．hánɡ  yōu  shì

huì  màn  pián

【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

8．     泥浆     师傅     手腕     挠头     船桨     搏斗     饭碗     围绕

【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

形近字：是指几个字形结构相近的字。

形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。

浆、桨：字形相近，偏旁不同。

傅、搏：字形相近，偏旁不同。

碗、腕：字形相近，偏旁不同。

绕、挠：字形相近，偏旁不同。

9．     爱慕     嫌弃     完整     残缺     盛开     凋谢     新鲜     陈旧     舒适     难受     自在     拘束

【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的反义词。

爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。

嫌弃：厌恶而不愿接近。

完整：具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。

残缺：不完整；部分缺失。

盛开：指花朵绽放。

凋谢：草木花叶枯落；比喻老年人死亡。

新鲜：没有变质，没有经过加工处理的，没有枯萎的。

陈旧：旧的；过时了的。

舒适：给人以安乐舒服的感觉，身心安恬称意。

难受：身体感觉不佳；心中不舒服。

自在：自由；无拘束。

拘束：不自在，拘谨而显得不自然。

10．     A     B     B     A

【详解】此题考查的是词语解释。

由句子“妈妈对这件事异常反感。”我们可知，在这个语境中，“异常”是非常，特别的意思。

由句子“他这几天神色有点异常”我们可知，在这个语境中，“异常”是不同于寻常。

由句子“他那么凶神恶煞般地对待人民，你竟然就这样放过了他，真是便宜了他。”其中“便宜”是使得到便宜。

由句子“他总是想着从别人那里占点儿小便宜。”其中“便宜”是指不应得的利益。

11．     篮     兰     蓝     捡     检

【详解】本题主要考查形近字的辨析能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。

（1）草篮：用草编织的篮子。

（2）兰花：多年生草本植物，种类很多，叶子丛生，条形，花有多种颜色，气味芳香，供观赏。

（3）蓝天：蓝色的天空。

（4）捡到：拾取到。

（5）体检：体格检查。

12．     父亲说，那是他对我们的希望。     家乡的小溪清澈见底，你可以清楚地看到溪中那五颜六色的鹅卵石。     这是他写的第一首诗，难道他不需要鼓励吗？

【详解】1．引述句改成转述句：A．标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B．人称的变化：a．引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b．当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

2．考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。

3．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

故答案为：

1．父亲说，那是他对我们的希望。

2．家乡的小溪清澈见底，你可以清楚地看到溪中那五颜六色的鹅卵石。

3．这是他写的第一首诗，难道他不需要鼓励吗？

13．不是。从最后一句话中可以体会出里面隐含着作者的否定意见，且“悠然”与“望哨”的行为不符。这里表现了作者对白鹭悠然自得的美的欣赏。

【详解】本题考查理解句子的能力。理解时，要结合重点词和重点句来分析。“悠然”一词写出了白鹭悠闲自得的样子，“可它真是在望哨吗”是作者的疑问，暗含着作者否定的态度。再结合白鹭的行为，就能明白白鹭不是在“望哨”，而是在悠闲地生活。

14．挑　收　赏　捡    15．     浸     B    16．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。　B    17．A    18．作者借桂花抒发了思念家乡的情感。

【解析】14．本题考查对动词的理解与运用，在理解动词意思的基础上，结合语境作答。

挑：选择。

收：把外面的事物拿到里面，把摊开的或分散的事物聚拢。

赏：欣赏，观赏。

捡：拾取。

15．本题考查对句子的理解与分析。“浸”写出了桂花的香和浓，所以最能表现桂花香气四溢的字是“浸”。一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。

16．本题考查对句子的理解与分析。通过阅读选段可知，文中母亲说的话家乡院子里的这棵桂花树是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分，没有什么可以替代它。桂花是没有区别的，关键是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用情感体味它们。

17．本题考查对句子的理解与分析。“月是故乡明”的意思是别处的月亮都没有家乡的月亮明亮。“每逢佳节倍思亲”的意思是每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。文中母亲的话的意思是别处的桂花比不上家里院子里的桂花香，与“月是故乡明”意思接近。

18．本题考查对文章思想感情的理解与分析。选段部分写了摇桂花的事情，然后写作者离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花。读着这些文字，感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁。

19．不是……就是……    20．生机盎然    21．肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容。    22．母亲勤劳、干农活娴熟、精细。    23．对母亲来说，种菜主要是关爱儿女、联络邻里感情。    24．妈妈，你的爱是一条缓缓流淌的小河，而我就是小河里的一条无忧无虑、快乐成长的小鱼，小鱼要告诉小河：“我永远爱你！

【解析】19．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是并列关系。可填入“不是……就是……”

20．本题考查对段落的理解和四字词语的积累与运用。第二段中分别对黄瓜、豆角、西红柿、茄子、倭瓜、喇叭花、韭菜等进行了细致的描写，多处运用拟人的修辞手法，构成了一幅生机盎然的画面。根据画面可联系到很多词语、生机勃发、生机勃勃、春意盎然等等都可以。

21．本题考查对比喻句的辨析。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。本题答案不唯一，只要抄写一处符合要求的句子（比喻句）即可。本题旨在帮助学生积累好句，培养和促进语言表达能力。

22．本题考查重点语句的理解和人物性格的分析。可以通过对人物的语言、神态或动作的描写来分析，去体会人物的性格特点。画线句中运用“锨、打碎、翻浆、踩实”等动词，塑造了一个能干、勤劳、干农活娴熟、精细的母亲形象

23．本题考查对文章内容的理解。可带着问题去文中寻找指定段落分析作答。文中第⑥自然段母亲的话“在园子里种菜，自己不仅锻炼了身体，还能借送菜的时候常常看看你们，更能联络邻里感情！我心里高兴啊！”中可以分析出“母亲许多的爱和牵挂”是两点，关爱儿女和联络邻里感情。

24．本题考查对文本内容的理解与语言组织、表述能力。

解答时，需要紧扣题目和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累作答。题干要求用几句话表达对母亲的感激，因此答案只需围绕感谢母亲即可，此题为开放性试题，言之有理即可。

25．     记叙     “六机匠”     吃瓜     思念    26．     拟人     比喻     秋天到了，树上的果子露出了笑脸，向着我们点头微笑。    27．指作者儿时在家吃瓜的乐趣。    28．抱着圆滚滚的大西瓜，放在水龙头下面洗好，然后放在砧板上，挥动着水果刀，只听见“刷”的几声，两排西瓜排着队等待检阅，我拿起一块慢慢地咬，一口接一口，一块接一块，肚子不知不觉就圆了。

【解析】略