部编版语文八年级上册前五单元复习试题（十七）

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部编版语文八年级上册前五单元复习试题（十七） 一、选择题1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）A．解剖 （pāo） 联袂（mèi） 剔透（tì） 谆谆教诲（zhūn）B．寒噤（jīn） 细菌（jūn） 祈祷（qí） 得陇望蜀（lónɡ）C．氛围（fēn） 折本 （shé） 恣睢（zì） 鲜为人知（xiǎn）D．胚胎（péi） 脊梁（jǐ） 污秽 （suì） 扣人心弦（xián）2．下列句子中，没有语病的一项是（　　）A．小张告诉小王，睡前看电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入睡。B．文明要从身边小事做起，市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。C．学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。D．5月3日至4日，中美就经贸问题举行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。3．《红星照耀中国》被誉为是研究中国革命的“经典的百科全书”，该书真实地记录了作者斯诺自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。斯诺可能报道了（    ）A．工农红军在会宁会师 B．刘邓大军千里跃进大别山C．台儿庄战役胜利 D．西安事变和平解决4．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（   ）A．兴味（xìng）      牛犊（dú）      凋谢（diāo）B．茸毛（ròng）      洗涤（tiáo）     深渊（yuān）C．卑微（beī）       消逝（shì）      濒临（bīn）D．星辰（chén）      繁殖（zhí）     遏制（yè）5．下列句子没有语病的一项是（    ）A．看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。B．从古希腊开始，英雄都是神衹和将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。C．异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。D．南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。 二、基础知识综合6．请运用所积累的知识，完成各题。①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔各里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。……但是它这样喜欢的音乐，却完全不能引起别人的兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。③蝉与我毗邻相守已有十五年了，每个夏天它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳pàn。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴。你想想看，如果你的同伴在你面前，你应该不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。钹(      )      毗邻(      )      耳pàn(      )(2)语段中“比肩而坐”属于________短语，其中“比”的意思是________，请再写一个含有“比”且“比”的含义与此相同的成语：_______________。(3)把语段中画波浪线的句子改为反问句：________________________________________。(4)以上文段选自法国生物学家________的《________》，书中不仅写了喜欢歌唱的蝉，还有昆虫界最美丽苗条的杀手________；像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服的________。 三、综合性学习7．综合性学习。据天津市公安局官方微博消息， 3月6日，一男子将共享单车扔入海河的视频引发网友热议，天津市公安局高度重视，属地公安和平分局迅速行动，与市局相关部门协作，启动合成作战机制，投入精干警力，连夜开展调查取证工作，并确定了视频中的嫌疑人王某某(男，21岁，辽宁省葫芦岛市人)，拍摄并上传视频的嫌疑人许某(男，20岁，辽宁省葫芦岛市人)，遂对该二人立即实施抓捕。3月7日16时许，在当地警方的大力配合下，将刚刚潜回原籍的嫌疑人王某某、许某在辽宁省葫芦岛市绥中火车站成功抓获。在此，平安天津、天津网警对一直关注此案以及积极提供线索的广大网友、媒体和公众表示衷心感谢。下一步，公安机关将依法依规开展案件的审理工作，坚决打击此类违法行为。(1)阅读上面材料，为消息拟一个标题。(2)下面是该男子扔共享单车的视频截图，请就图片里的现象发表你的看法。(3)为“保护单车，文明出行”拟一条标语。 四、对比阅读阅读下面文言材料，完成小题。甲记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。乙湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”8．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ）A．念无与为乐者                念：考虑，想到B．湖中人鸟声俱绝              绝：高妙C．是日更定矣                  是：这D．客此                        客：客居9．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）A．念无与为乐者                为天下唱B．相与步于中庭                皆以美于徐公C．余强饮三大白而别            云归而岩穴暝D．问其姓氏                    天之苍苍，其正色邪10．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。A．庭院中（的月光）像积水清澈透明，（仿佛有）藻、荇交错在水中，大概是竹子和柏树的影子吧。B．庭院中（的月光）像积水清澈透明，（仿佛有）藻、荇一起横在水中，掩盖了竹子和柏树的影子。C．庭院中如果有积水就清澈透明，（仿佛有）藻、荇交错在水中，掩盖了竹子和柏树的影子。D．庭院中如果有积水就清澈透明，（仿佛有）藻、荇一起横在水中，大概是竹子和柏树的影子吧。11．下面表格中，对两文理解和分析全都恰当的一项是（   ）选文所叙之事所描之景所寓之情点睛之笔甲①月夜寻友游承天寺②幽静迷人，似真似幻③赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨④“乐”乙⑤雪夜约友游湖心亭⑥寂静空旷，色彩明丽⑦看雪的愉悦，淡淡的故国之思⑧“痴” A．①⑤ B．②⑥ C．③⑦ D．④⑧  五、现代文阅读开往春天的生命之车朱鸿达①第一次坐长途汽车，是10年前的事。②那年，我以优异的成绩考入莘县第一中学。开学前一天清晨，天蒙蒙亮，我和父亲便步行到村东头的路口等长途汽车。当时我刚16岁，从未远离家门。③月明星稀，凉风习习。在小路上，父亲提着一个装满被褥的塑料袋子走在前面，我低着头斜挎着一个红色的背包跟在他身后，却不知为何有一种莫名的恐惧，似乎只有跟在父亲身后才能获得一丝安全感。那时的父亲正值不惑之年，和我今日的年龄相仿，但作为“面朝黄土背朝天，一身力气百身汗”的农民，每天日出而作，日入而息，很少进县城。④老家距县城较远。当时道路很差，长途汽车也未更新换代，途中随时上下旅客，50多公里的路程，往往需要3个多小时。漫长的路途，我和父亲并排坐着，彼此没有交流，我呆呆地望着窗外稍纵即逝的风景。偶尔，匆匆一瞥间能看到父亲清癯的脸颊、额头的皱纹和双鬓花白的头发，几次想和父亲说话，却欲言又止。⑤时光匆匆，短短的三年，父亲的黑发却变成了村北河沟里花白的芦苇荡，而额头则被岁月用无情的刻刀刻满皱纹，脸颊变得更加黧黑和清瘦。三年后，我到济南上大学。从未去过济南的父亲依旧和我在村东头坐上了开往济南的长途车。在省城生活学习了四年的我，变得自以为是，对父亲的言语或行为颇有微词，常常打断他的言行，然后理直气壮地反驳。而父亲无奈的目光总是默默地从我视线中移开，然后低下头缄默不语。⑥年少轻狂的我，从未真正体会过父亲内心的想法和感受。以致很多年后，当我再次回想这段往事，常常自责自己的幼稚和无知。⑦大学毕业后，我坐着长途汽车从济南回到故乡，母亲骑着一辆破旧的三轮车到村东头，站在瑟瑟的秋风中等我。我不知道她等了多久，只是依稀记得她见到我时脸上洋溢着幸福的笑容。我把行李放到三轮车上，然后和母亲走在乡间的小路上，抬头望去，故乡已在眼前，而未来的路却一片迷茫。转身望着渐行渐远的长途汽车，心想，再次远行不知道是何时？⑧经历了峰回路转，经历了辗转流离。蓦然回首，发现自己生命的脚步早已沿着村口那辆长途汽车走遍了大江南北，而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长。⑨后来，每次远行仍是父亲送我，而每次迎接我的永远是母亲慈祥的笑容。曾经我从未在意，为何每次都是父亲送行，母亲接我？多年过去了，我终于明白。父亲默默地带我走上更远更广阔的路，母亲则迎接我回到故乡，回到温暖的家。⑩记忆中，在农村生活大半辈子的母亲，除去种地做饭，几乎没有机会去县城，也没机会坐长途汽车，她的生命植根在故乡的院落，植根在故乡的土地上，把生命最灿烂的时光留给了子女，留给了庄稼，以致她生命活动的半径在方圆十几里的范围内。我绞尽脑汁苦思冥想很久，母亲几次较远的车程便是附近的舅妈家、伯父家和姨妈家，这里安放着她的亲情与牵挂。⑪时光如长途汽车一去不返，只留下蹉跎的岁月。今天，我有了自己的汽车，想带父母出去转转，却发现二老如故乡那株斑驳衰老的老榆树已经没有力气前往更远的地方了，而仅存不多的时间都留给了儿孙，他们正乘着一辆破烂不堪的长途汽车摇摇晃晃地驶向生命的终点。⑫去年的秋末，家里添了一辆电动三轮车，购买前我征求父母的意见，他们坚定地说，不用买，买了也没用。而当我把三轮车骑到他们面前，他们却激动得说不出话来，脸上洋溢着满满的幸福。⑬时至今日，每次远行，望着满头白发和满脸皱纹的父母而心酸。他们曾带我走过人生的四季，领着我走过生命的十字路口，最后走向人生的春天，我却只能看着他们一天天衰老，渐渐地离我而去。而我也会送走我的儿女，依依不舍的望着他们坐上长途汽车，渐行渐远的消失在我泪眼模糊中。（选自《散文选刊》2021年3月，有删改）12．下列对文章内容的理解不正确的一项（   ）A．选文回忆了父亲送我坐长途汽车上学和远行而母亲总是在村头接我回家的事，引发了我对生活、对亲情的思考。B．文中我对父亲的感情是这样变化的：从高中时的依赖到大学时的不屑，很多年后深感自责，而现在是满怀感恩之情。C．文章第⑤段加横线的句子是对父亲的外貌描写，用比喻和拟人的修辞手法生动地刻画了父亲衰老沧桑的形象。D．文章第⑧段中说我生命的脚步走过大江南北，“而生命的根脉仍在故乡的土壤里成长”，这里的意思是说我在外面闯荡不容易，还是要回到故乡发展。13．文章第⑥段中说“常常自责自己的幼稚和无知”，请结合上文，说说我的“幼稚和无知”表现在哪里？14．文章第⑩段写了母亲生命活动的半径很小，这样写的目的是什么？15．结合文章，探究一下题目“开往春天的生命之车”的含义。 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。到别的地方去看看，如何呢？……我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有中国的学生。     ……从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——“我就是叫作藤野严九郎的……。”……那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。……“我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。……中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。16．试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。17．这篇文章题为《藤野先生》，但有一半以上的篇幅没有直接写藤野先生，而是写了清国留学生赏樱花、学跳舞，写了从东京到仙台途经的日暮里和水户，写了仙台医专的职员对“我”的优待，还写了日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件。这些事与写藤野先生有什么联系?  六、作文18．阅读下面的文字，按要求作文。生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界，还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间，甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？请以“我心灵的甘露”为题，写一篇文章。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④ 不少于600字。
参考答案：1．C2．B3．A4．A5．B6．(1)     bó     pí     畔(2)     偏正     紧靠，挨着     示例：鳞次栉比(3)难道你会费掉整月的功夫叫喊他们吗？(4)     法布尔     昆虫记（不加书名号）     螳螂     杨柳天牛 7．(1)天津一男子将共享单车扔入海河，刚潜回原籍即被抓获(2)这种行为是不文明的行为，应该受到全社会的谴责。共享单车是为了方便市民出行的公共资源，更是改善我们生活的环境的重要设施，每个市民有责任保护和爱护它，同时这也是市民文明素养的标志，我们应该发挥好共享单车的作用，文明出行，健康出行。(3)节约资源，共享单车，文明礼让，健康出行！8．B    9．C    10．A    11．C 12．D    13．上大学后，我自以为是地打断父亲的言行，我却不知道此举深深地伤害了父亲，我也没有体会到父亲内心的难受，更不明白父亲不予计较的宽容与苦心。    14．内容上反映了母亲将全部心血付给了家庭，表现了母亲甘心付出，重视亲情，牵挂亲人的品质；结构上为下文写我想带父母远行、为他们买电动三轮做铺垫。    15．“春天”比喻美好灿烂的人生，“生命之车”比喻父母的关爱呵护。表面意思是我在父亲的陪伴下坐着长途汽车读书、远行，走向更远、更广阔的天地；深层含义是儿女一路上在父母的呵护下，沐浴着亲情，学习成长，追求着美好的生活，走向灿烂的人生。 16．写法一:双线结构。明线是“我”与藤野先生的交往。暗线是“我”的爱国主义情感。使人物的形象更加鲜明，“爱国主义”主题得以深化。文章篇幅虽长，却脉络分明，材料虽多，却井然有序。写法二（侧重人物塑造）：外貌描写（白描）；衬托（正衬、反衬）；选取典型事例刻画人物。    17．文中写清国留学生赏樱花、学跳舞是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由。写途经的日暮里和水户表现作者忧国之情，是作者学医的主要动机，也是他后来弃医从文的思想起点。写仙台医专的职员对作者的优待是为下文写藤野先生做正面陪衬。写日本“爱国青年”寻衅是为藤野先生做反面衬托。写课堂上看电影是作者与藤野先生告别并决心不学医学的直接原因。总之，所有这些都与突出藤野先生正直热诚、没有狭隘的民族偏见的高贵品质有密切的关系。 18．例文我心灵的甘露花儿、小草都需要雨露的滋润，才能茁壮成长；我则需要母亲的爱来滋润我的心灵，才能让我得到幸福与快乐。母亲总说我皮肤干燥，要多喝汤来滋补，因此，每次周五我放学回家时，厨房的餐桌上总是端上一碗热热的银耳汤。我一向不爱喝那银耳汤，就很反感。上个周五，我刚回到家，就听到一阵流水声，走到厨房一看，见妈妈拿着红枣、莲米和银耳在水龙头下冲洗。像是怕洗不干净，母亲每洗一颗都对着亮光眯着眼看一看。母亲又低头洗时就会有几绺头发垂在额前，其中夹杂许多白色的银丝，眼角的皱纹也明显起来，看上去有些苍老。想到以前母亲为我做汤，一直不领情;这次我领会了母亲的细心、爱心，我一定会把这浓缩母爱的银耳汤喝完。我暗想。我看了看母亲专注的神情，不忍打扰，进房看书。在房间总有叮叮当当的声音传入我的耳膜，犹如大珠小珠落玉盘，使我倍感温暖。“吱——”轻轻的开门声，母亲端来银耳汤，投来恳求的目光问:“趁热喝吧！”为了我好，只让我喝一碗银耳汤，母亲竟表现如此卑微。我一阵感动，眼眶湿润了。“嗯。谢谢您，又为我做这汤。”母亲将汤放到桌子上。我看着汤碗里袅袅升起的热气，一阵阵香气扑鼻。碗里的银耳像一朵朵盛开的花儿，汤里还有莲米、红枣的点缀，像金鱼闹莲样的好看。我轻轻吹了吹，抿一口汤，口里充满了甜味，接着那黏稠的汤便顺着喉咙滑到肚里，似乎五脏六腑被甜汤浸泡，让人神清气爽。再舀起一颗莲米，轻轻一咬，一股清甜和苦涩味涌出，但很快其中的苦涩味又被甜味覆盖了，那清甜的滋味弥漫我的整个神经。“这银耳汤好喝吗？”妈妈真诚地问。“好喝啊！比以前单纯的银耳汤好喝多了。”我边吃边点头。妈妈笑眯眯地说:“我听人说，银耳是营养滋补佳品，它滋润皮肤，润肠止咳;红枣能健胃补血，调节人体代谢；莲米能清热解毒，补脾安神;所以把这三种一起做汤。只要你喜欢喝，我就经常做给你吃。”母亲为了我的身体健康，可谓用心良苦。想想以前，我对母亲强迫我和银耳汤还发脾气，真实不应该啊。啊，母亲！花儿和小草是甘露的滋润而茁壮成长，而我的成长是有了您的细致入微的关爱。谢谢您，您的爱就是我心中最美的甘露。