高中湘美版第二课 形的视觉印象教学ppt课件

课题

形的视觉印象

教学目标

知识与技能:从生活中的实用物品入手,学习并掌握运用绘画的观察方法，在模仿教师绘画方式的基础上,能够把生活当中简单物品的基本形和基本比例画出来,一并在实践练习的过程当中掌握一定的绘画基本技巧。

过程与方法: 学生要能运用观察、分析比较、体会、模仿等学习方式完成一定绘画技能的训练;

情感态度和价值观: 在具体的学习过程当中，培养自己能听取意见、与他人合作的态度，从他人那里获取学习的灵感和经验，从而形成自己有特色的学习方式。

教学重点

绘画造型中基本形和基本比例的观察与分析掌握。

教学难点

快速把握基本形和基本比例的绘画技巧。怎么样从基本形和基本比例的角度出发，进行有个性化的绘画创作。

教学准备

教师准备：课本、PPT

学生准备：课本

教学过程

一、客观物象的轮廓在平面上呈现出外形

因为绘画是在二维平面(纸、画布、墙面)中展开的，因此客观物象在绘画中呈现的是平面的形。平面的形是有边缘的，在绘画中我们称它为外形或轮廓。外形的起伏变化和物象的内在结构具有必然的联系，比如手的外形起伏的地方，也就是手的结构变化的地方。

二、物象外形具有封闭性特征

1. 我们总是下意识地将完整而闭合的图形视作主体，而将其周边的形视作背景,即所谓的“图形”和“底”。“图形”和“底”在画面中相互依存,有机结合，有时是底衬托图形,有时它们互相衬托。两者的关系，要根据画家对画面的处理和表达需要适时转换。

2.形象具有方向性，不同方向的形象具有不同的动势趋向。形象的不对称，让我们感受到形象角度的偏离，这种偏离，也会让形象产生一定的动感。我们可以将复杂的形象分析成多个形的组合体。运动中的复杂形象，它的各个局部形的动势趋向、角度偏离各不相同，从而呈现出一种节奏美。各个局部形成组后，会形成物体整体的动势趋向。

三、梳理你的印象

1.“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”客观物象的呈现总有其自身规律，很多时候，客观物象在我们脑海中的最初印象是纷繁杂乱的，为了表达自己的愿望，我们往往要对其进行梳理。

根据表达的需要，大胆进行取舍，这种取舍像从窗户里看风景，窗户可大可小，它的尺寸由我们的心灵调节。这种取舍有时又像是剪刀，需要根据我们的表达剪去一些枝蔓。

课后作业

1. 找一盆花写生，方法不限，写生时注意表现形象的动感。

2.用线面结合并填充黑、白、灰色块的方式，画一张关于超市印象的作品。

3.提前预习下节课新内容。

板书设计

形的视觉印象

一、客观物象的轮廓在平面上呈现出外形

二、物象外形具有封闭性特征

三、梳理你的印象

教学反思

学生对美术知识理解程度不同，所以学生活动时间较难把握。引导学生积极展开自己的想象能力，自我感悟，放开胆子，尽量把课做的好玩一些。本课难度和内容还可以精简，老师说的时间还可以减少，放学生自己感悟。改变原有的老的观念，迎合新教改的想法，不同要一味要求学生多动笔学习多少专业的知识，应当发挥学生自主学习能力,引导和告诉学生观察理解作品中的形，因当是授之以鱼，不如授之以渔。