人教版九年级上册课题2 水的净化教案配套课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题2 水的净化教案配套课件ppt，文件包含课题2水的净化pptx、42-0自来水的由来mp4、42-1明矾净水mp4、42-2过滤mp4、42-3硬水和软水的鉴别mp4、42-4蒸馏mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
是无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物（化学符号：H2O）。
自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。属于混合物
应考虑河水中的泥沙、细菌、异味等杂质。
工业上常用的净水方法：吸附、沉淀、过滤。
吸附：除去水中悬浮的杂质
吸附：除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味
活性炭不仅可以吸附液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如颜色、异味。
防止有气泡，使过滤的速度比较慢
防止液体从漏斗与滤纸缝流出，造成过滤失败
漏斗的下端管口要紧靠烧杯内壁
防止液体冲破滤纸造成过滤失败，也防止液体外洒
①要除去比水重的大颗粒泥沙等杂质，最简单的方法就是将浑浊的水装在一个容器里，静置，过一段时间，泥沙等不溶性杂质就会沉入水底。农村饮用井水，常常就是利用这种方法，这种净化水的方法叫做沉淀。此过程中加入明矾的作用是将水中的一些较小的颗粒吸附在一起，使它们尽快沉淀。②沉淀后的水不是无色透明的，说明水中还含有可溶性杂质。沉入水底的不溶于水的杂质，可以用过滤的方法除去。③吸附主要是利用活性炭的吸附性，吸附水中的色素和异味。④通过消毒可以杀死水中的细菌，消毒的方法有加药品消毒和煮沸消毒。
生命吸管饮用不干净的水会诱发各种疾病。“生命吸管”是一种可随身携带的小型净水器，它是一种能够将户外的河水、溪水、泉水等淡水直接过滤成直饮水的净水装置。“生命吸管”是一根长约25厘米、直径约3厘米的塑料管子，里面装有7种过滤器，包括网眼直径6微米的网丝，其中注入了活性炭和碘树脂。
1.如果发现过滤后的液体仍然浑浊，应如何处理？多次过滤后液体仍浑浊的原因有哪些？
一次过滤后液体仍浑浊应再次进行过滤。多次过滤后液体仍浑浊的原因有：①滤纸破损；②待过滤液体的液面高于滤纸边缘；③玻璃仪器不干净等。
2.下图是简易净水器，浑浊的水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后变澄清了，那澄清的水可以直接饮用了吗？
含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
自然界的水大都不是纯水，我们根据水中溶解的杂质多少把水分为硬水和软水。
1.煮沸（生活中）2.蒸馏（实验室）3.离子交换法（工业上）
含有较多可溶性钙、镁化合物
不含或含较少可溶性钙、镁化合物
硬水可以通过加热煮沸或蒸馏转化为软水
1．对自然界的水进行净化，净化程度最高的方式是 (　　)A．蒸馏 B．过滤 C．沉降 D．吸附
2．硬水软化的方法为 (　　)A．加明矾 B．加活性炭C．加肥皂水 D．煮沸
3．黄河是我们的母亲河，某化学学习小组的同学经过调查和搜集资料得知，可以通过①化学沉降(用明矾)、②杀菌消毒(用漂白粉)、③自然沉降、④过滤等几个步骤对黄河水进行净化。请选择合理的操作顺序 (　　)A．①③②④ B．①③④②C．③④①② D．③①④②
4．十九大报告对于“精准扶贫”做出了总体安排。脱贫先治水，让贫困地区喝上干净安全的自来水是脱贫的基本要求。
(1)自来水的生产过程中，常用活性炭去除水中的异味，这是利用活性炭的______性。
(2)有些村民用地下水作生活用水，人们常用________检验地下水是硬水还是软水，生活中可用______的方法降低水的硬度。
(3)下列做法会造成水体污染的是_______(填序号)。①不向河中扔垃圾；②生活污水直接排放；③工业废水直接排放；④农业上合理使用农药、化肥。
5．某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请问：
(1)加明矾的作用是___________________，图中还缺少一种仪器是_______，其作用是___________________，这种仪器还可以用生活中的_______来代替；图中还有一处明显的错误是___________________________，这样做的目的是_______________。
漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
防止滤纸堵塞，影响过滤速度
液面高于滤纸边缘(或仪
查找原因，分析解决问题，完成实验