小学数学沪教版 (五四制)四年级下册四、几何小实践小练习（3）教案

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这是一份小学数学沪教版 (五四制)四年级下册四、几何小实践小练习（3）教案，共3页。教案主要包含了创境质疑，自主探索，合探展示，运用提升，回顾总结等内容，欢迎下载使用。

科目
数学
设计者
课题
用字母表示公式
课型
新授课
学时
共 3课时，第 2 课时
班级
教学目标
使学生学会用含有字母的式子表示计算公式。
2.知道字母与数相乘的简写方法和平方的意义以及读写法。
3.会用字母表示的计算公式解决实际问题，并掌握正确的书写格式。
4.体会用字母表示计算公式的简洁和便利，感受符号化思想。
教学重点难点
以及措施
用含有字母的式子表示计算公式
会用字母表示的计算公式解决实际问题
教具学具
多媒体
板书设计
2.2 用字母表示公式
a
周长C= 4a（省略乘号时，一般把数字写在字母前面。）
面积S= a（读作：a的平方，表示2个a相乘。）
教学环节
教学过程
个性添加及感悟
一、创境质疑
二、自主探索
师生谈话,回顾正方形的面积和周长计算方法
（2）计算下面正方形的面积和周长。
6cm
6cm
c =4a
=4 ×6
=24（cm）
S =a2
= 62
= 36（cm2）
答：这个正方形的面积是36cm，周长是24cm。
根据新课标的要求以及四年级学生的认知水平，本节课力求体现“把课堂还给学生，让学生成为学习的主人”的教学理念。
创设生活情境，从情境中引出数学问题，以自主尝试、小组交流的形式解决问题。
三、合探展示
师问：2a与a区别在哪里？
小组讨论并展示结果
a表示两个a的乘积
2a两个a相加
四、运用提升
用字母表示出长方形的面积和周长。
a
b
S=ab
C=2（a+b）
五、回顾总结
注意：在省略乘号时，应当把数字写在字母前面。
应用公式求值的步骤：
第一步：把字母表示的数值代入公式
第二步：写出字母公式
第三步：计算