小学语文人教部编版 (五四制)三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道导学案及答案

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道导学案及答案，共4页。学案主要包含了朗读关，基础关，探秘关，展示关，总结关等内容，欢迎下载使用。
课 题
5、铺满金色巴掌的水泥道
课 时
第1 课时
备课人
单 位
学习目标
1.我会认“洼、印”等六个生字，会写“铺、泥”等16个生字，掌握“铺满、亮晶晶”等词语。
2.我会正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美的句子。
3.我能理解课文内容，了解秋天景物的变化，感受秋天的美丽景色。
4.我能运用比喻、拟人的手法描写秋天的景物。
重点难点
我能默写16个生字，可以运用比喻、拟人的手法描写秋天的景物。
学习准备
阅读有关秋天的文章。
学习方式
学 案
导 案
自
主
学
习
自
主
学
习
导语：秋天来了，大家都会想到果实成熟了，你还会想到什么？
一、朗读关
1.课文共_________个自然段，我已经读了______遍课文。
2.我能把课文读得______________
正确□ 流利□ 有感情□
3.读课文，我知道在作者眼中，梧桐树的落叶像_______________，棕红色的小雨靴像_________________________。这篇课文开头和结尾都出现了“__________________________”这句话。文章重点写的是“我”在上学路上看到的雨天晴后铺满________________________的水泥道，它们像金色的______________________________，真美啊！这些描写响应了文章题目《_______________________________》
4.读了课文题目，我的疑问是：
__________________________________________________。
二、基础关
1．我能写出生字的拼音。
增( ) 靴( ) 棕( ) 凌( ) 洼( )
2．读拼音，写词语。
yuànzi( )墙壁上yìn( )画的图案有guīzé( )地páiliè( )着，看上去极其美丽。
3．在括号里填上恰当的词语。
( )的水泥道 ( )的天空 ( )的水洼 ( )的小雨靴
( )的叶子 ( )的地毯 ( )的小巴掌 ( )的小鸟
4．按要求写词语。
（1）亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ ________
（2）一片一片(一A一A式) ________ ________ _______ ______
（3）金黄(表示颜色的词) ________ ________ ________ ________
5．下列句子是比喻句的是( )。
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
6．理解课文内容填空。
《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季节)________的美，我发现这个季节还有________、________等美景。
合
作
探
究
三、探秘关
1.看着这么美的水泥道，“我”的心情是怎样的呢？你是从哪些语句中体会到的？
2.“一夜秋风，一夜秋雨”一句在文中出现了两次。第二次是不是重复了？
3.从课文中找出自己喜欢的句子，多读几遍，和同桌互相交流为什么喜欢这个句子？
（1）道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。（）
（2）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头….（ ）
（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（）
（4）你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… （ ）
读
写
展
示
四、展示关
课内阅读
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1．根据课文内容填空。
_______地走着 _______地数着 _______地跳着
2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用____________的方法理解了句中加点词，它的意思是__________________；我还会用它造句：__________________________________________________________
3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
___________________________________________________________
课
堂
回
顾
五、总结关
通过本课学习，我的收获：________________________________________________
________________________________________________
相
关
链
接
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
——选自汪曾祺的《自报家门》
当堂达标题
1. 下列各组中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A. 水洼（wā） 增加(zhēng) B.棕色(zōng) 靴子(xuē)
B. 脚印(yìng ) 紧紧(jǐn) D.凌乱(líng ) 水晶(jīn)
2. 认真拼读，规范书写。
yuàn shuǐ ní pū yìn
（ ）墙外的 （ ）路上（ ）了一块彩色的地毯，这是（ ）着落叶图
pái liè guī zé
案的地毯，这些落叶（ ）得很不（ ），但显得特别美！
3. 词语积累。
（1）先补充词语，再选词填空。
1亮（ ）（ ） 2湿（ ）（ ） 3（ ）（ ）发光
傍晚时分下起的小雨让整条柏油路显得__________的，路灯发出的光照在梧桐树叶上，叶子_____________，煞是好看！
（2）用写近义词的方法理解加点词语。
a啊！多么明朗的天空。 （ ）
b这更增添了水泥道的美。 （ ）
c它的四周都是平整的土地。 （ ）
4. 品读句子，完成练习。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
a理解加点词语“熨贴”，可以用“联系上下文”的方法。这句话形容法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此“熨帖”就是 （ ）意思。
b这句话运用了（ ）的修辞手法。我能用这种修辞手法补充句子。
每一片银杏树的落叶，都像 （ ）。
小河清澈见底，像 （ ）。
（2）它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
a理解词语还可以用“联系生活解词法”。如这句话写的是地上落叶的排列，根据生活经验可知，树叶落到地上的样子是（ ） ，所以“凌乱”的意思是 （ ） 。
b理解词语还可以联系句子。句中“___________ ”一词表示程度更进一层，因此可以知道“有些凌乱”比“排列得并不规则”更不规则。
5. 阅读课文片段，完成练习。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄色的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
（1）选段中“两只棕红色的小鸟”指的是 （ ） 。
（2）读第一自然段，我们能体会到作者 （ ）的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上“_________________”。
（3）读第二自然段，我能感受到作者的心情是（ ）。（多选）
A.依依不舍 B.流连忘返 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀