2020-2021学年12 总也倒不了的老屋导学案

这是一份2020-2021学年12 总也倒不了的老屋导学案，共8页。学案主要包含了朗读关，基础关，探秘关，展示关，总结关，课内阅读，课外阅读等内容，欢迎下载使用。


课 题
12、总也倒不了的老屋
课 时
1
备课人
单 位
学习目标
1．我会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。
3．我能品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。。
重点难点
我能通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。。
学习准备
课件
学习方式
学 案
导 案
自
主
学
习
一、朗读关
1.这篇课文共有( )个自然段。
2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。把难读的字词标出来。
3.查字典，课后生字注音，写一写。
4.把词语表上的词语在课文中标出来。
5.读了课文，我的疑问：
二、基础关
1.借助工具书写出或补全加点字的拼音，再把词语正确地读两遍。
____òu f____ ________ ________ ____ài
往前凑 孵小鸡 吃饱 偶尔 晒太阳
2．工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
门板 准备 暴风雨 墙壁 吃饱 晒太阳 偶尔
(1)这几天，大家都在精心( )春游的节目。
(2)天阴沉沉的，眼看一场( )就要来了。
4.根据课文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．小猫求老屋不要倒下，是为了躲避暴风雨。( )
2．老母鸡求老屋不要倒下，是为了孵小鸡。( )
3．蜘蛛求老屋不要倒下，是为了有地方住。( )
5.我的疑惑： 通过读书我有以下几个问题要和同学探讨：
疑问一 ：
疑问二 ：
疑问三 ：
一、初读课文，掌握字词，理清写作思路。
1.通过查字典等方式能自学生字，读准字音指导书写难字。 2.读通读顺课文。
3.自读词语，大体了解词语的含义。
依次学习片段，可以感受作者语言表达准确的特点，学习文章的写作方法。
每学完一个环节后，让学生带着感情读一读本段课文，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。
引导学生找出对话的句子，多读几遍，从对话中感受任务特点
通过演一演的方式，体会人物的内心感受。
合
作
探
究
三、探秘关
分段读议，加深感悟。
1．第一、二自然段。
(1)请各自轻声读第一段，你能说说老屋是什么样子的吗？老屋为什么准备倒下去？
(2)学生读后交流。
可引导学生从老屋存在的时间、老屋现在的样子、用途等方面想象、讲述。
(3)老屋已经这么老了，根据这一点，你能预测出什么结果？你的预测和课文中所描述的一样吗？在朗读这一、二个自然段的时候，你觉得应该用什么语气来朗读呢？
(4)教师针对学生的回答，做好评点，然后练习练习。
(5)指名朗读，最好对学生的评价(注意使用鼓励性的语言)。
2．第三、四、五自然段。
(1)“等等，老屋！”这是谁在和老屋说话？他和老屋说了什么？老屋是怎么做的？
品读下列句子：
①“再过一个晚上，行吗？”从这句话中可以看出小猫有什么可以学习的品质？
②老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。从加点的字中你体会到了什么？如果你是老屋，你会怎么做？
3．第六自然段。
(1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”读完这句话，你觉得老屋能倒下吗？你猜测的依据是什么？
4．学生自主学习。

(1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了！”
这句话在文中出现了几次？分别在第几自然段？用笔画一画。
(2)有哪些小动物遇到了困难，需要老屋帮助？他们分别遇到了什么困难？
(3)老屋每一次都是怎么做的？
(4)你觉得老屋能倒下吗？为什么？
5．如果你是老屋，帮助了那么多遇到困难的人，你的心里会怎么想？又会怎么去做？
三、分角色朗读，现身表演，体会人物的美好品质。
选择一个学生演老屋，3个孩子演其他的小动物，其他同学有感情的朗读课文，在课堂上情景再现。


读
写
展
示
四、展示关
还有谁遇到了困难，需要老屋帮助？按照文章的写法，想一想，写一写。
课
堂
回
顾
五、总结关
通过本课学习，我的收获：
课堂总结使学生又一遍回顾了课文中，明确了中心，升华了感情。
相
关
链
接
。
当堂达标测试题
一、给画线字选择正确的读音，在后面打“√”。
凑近(còu chòu)
喵喵(miā mā)
孵蛋(fū fú)
叽叽叫(jī jǐ)
好饿(è wǒ)
偶尔(ǒu yù)
二、我能拼得准，还能写得棒。
Pò dòng zhǔn bèi
（ ）（ ）
qiáng bì hǎ è
（ ） （ ）
Zhī zhū zhuàng dà
（ ） （ ）
chī bǎ bà yǔ
（ ） （ ）
三、写出下列词语的近义词或反义词。
1．找朋友。(写近义词)2.找对手。(写反义词)
准备——( ) 漂亮——( )
安心——( ) 偶尔——( )
飞快——( ) 开始——( )
四、选词填空。
填词成句四步法：
第一步，辨析词语找不同。
第二步，理解句意要准确。
第三步，初选词语多推敲。
第四步，确定词语再读读。
因此 因为
1．( )今天下雨，所以我们没有去公园玩。
2.今天我生病，( )没有去上学。
已经 曾经
3．爷爷( )当过兵。
4.老屋( )活了一百多岁了。
（本习题出自）
五、仿写句子。
主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。
1．妈妈想带我去外婆家，可是________________________。
2．姐姐________________，可是________________________。
3．李明________________，可是________________________。

六、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1．“小小的声音”是________发出的。
2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得________________________________________________________________________。
3．我们从选文中可以体会到( )。
A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神
B．老屋勇于献身的精神
七、课外阅读。
掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
1．用“______”画出这篇短文的中心句。
2．“话没说完，就沉没了”指的是________________________________________________________________________
3．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是( )。(多项选择)
A．捕捉老鼠 B．河边捉鱼 C．掉进泥坑
D．掉进池塘里 E．掉进河里 F．被主人打
4．这个故事告诉我们( )
A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。
B．要像小猫一样掩饰过失。