语文二年级下册课文1口语交际：注意说话的语气教学设计

这是一份语文二年级下册课文1口语交际：注意说话的语气教学设计，共2页。教案主要包含了进一步分析问题等内容，欢迎下载使用。

学科
语文
年级/册
二年级下册
教材版本
人教部编版
课题名称
注意说话的语气
教学目标
重难点分析
重点分析
领会说话是一门艺术，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。
难点分析
用恰当的语气共同与解决实际问题。
教学方法
明确学习目标，从学生熟悉的场景出发，将学生带入课堂。
教学环节
教学过程
导入
从学生喜爱的动画人物故事导入，将学生自然带入课堂。
知识讲解
（难点突破）
感知不同的语气所带来的不同的表达效果。
从熊大和熊二的道歉中的两句话：我不是故意的！我不是故意的。
分析和评价，交流不用语气效果。让学生的思维有所延伸，也让课堂内容更连贯，有整体性。
二、进一步分析问题。
1、 设置情境，在超市购物时，有一位同学被阿姨挡住了去路，下面的两句话哪一句使用恰当？
阿姨，请让一下!阿姨，
请您让一下，可以吗？
两句话都使用了一个表示礼貌的用语，虽然两个句子都有“请”字，但第一句使用了命令的语气，不用一被人接受。而第二句，使用了商量的语气，会让人更容易接受。引导学生在请求别人的时候，要用商量的语气，并且语气要柔和，委婉，千万不能用命令性的语气。
2、记一记语气小贴士：请问 我能？
请你好吗？ 可以吗？
课堂练习
（难点巩固）
联系实际，设置情景，处理问题。
场景一:妈妈让我学钢琴，我却想学画画，引导学生在这种情况下应如何用恰当的语气与妈妈沟通。先分析实际场景，再让巧嘴巴教你这样说：
（1）“妈妈，我很喜欢画画，老师说我有画画的天赋，我想学画画，您看行吗？”
（2）“妈妈，我不喜欢学钢琴，更喜欢画画，您就同意我学画画吧，好吗？”
（3）“妈妈，您说过兴趣是最好的老师，我不喜欢弹钢琴，喜欢画画，您就让我学画画吧，好吗？”
场景二：上课迟到，被老师批评了，下课后应该怎么与老师沟通。
巧嘴巴这样说：
（1） 对不起，老师，刚才路上堵车，以后我会提前一点出门。
（2）对不起，老师，我今天起床迟了吗，以后一定早点起床，您原谅。
小结
通过这节课的学习，我们初步学会了如何通过沟通来解决生活中的实际问题。与人沟通时
1、注意使用恰当的语气，态度要端正有诚意。
2、切勿用生硬的语气和命令的语气与人交流。
3、礼貌用语。
希望同学们在生活中文明用语，礼貌待人，做一个受欢迎的孩子！