生物七年级上册第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第二节 生物与环境组成生态系统背景图ppt课件

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右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现草几乎被虫吃光了，而天然牧草却生长良好。
这是什么原因呢？这个事例说明了说明道理？
网既防止了鸟吃草籽儿，同事也防止了鸟吃虫，导致虫大量繁殖
说明生物之间相互制约，生物与环境是一个统一的整体
概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊都可以看做一个个生态系统，那生态系统有什么组成呢？
视频：西双版纳的热带雨林
（1）如果将一片森林的组成归纳成两个部分，包括哪两个部分？
分析下图中森林中的生物现象
（2）树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫、啄木鸟之间的关系是怎样的？
昆虫的幼虫以树为食物；啄木鸟以昆虫的幼虫为食物
树等植物从土壤吸收水、无机盐等物质，利用光，通过光合作用制造有机物，不仅供给植物自身，还为动物提供食物
（3）腐烂的树桩上面长满了蘑菇，说明蘑菇从腐烂的树桩上获得什么？
（4）腐烂的树桩最终会消失吗？为什么？
会。因为被蘑菇等真菌以及细菌分解成了无机物
生产者为消费者提供物质，生产者和消费者为分解者提供物质，分解者为生产者提供物质，说明生产者、消费者、分解者之间有什么关系？
分析生产者、消费者和分解者之间的关系
虫的数量不会无限制的增加，因为有鸟制约。鸟的数量也不会无限制的增加，因为受虫的制约。说明它们之间有什么关系？
概念：在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。。
条件一：食物链只包括生态系统中的生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分
害虫吃树叶，青蛙吃害虫，蛇吃青蛙
生物之间用箭头连接，箭头由被吃指向吃
×（起始环节是生产者）
×（箭头指向不对，起始环节是生产者）
不能。蝉吃柳叶，螳螂捕蝉，黄雀在后
不能。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游植物
浮游植物→虾米→小鱼→大鱼
（1）图中的信息可以组成生态系统吗？为什么？
可以。因为有生产者、消费者、分解者、非生物部分。
（2）正确书写出图中的食物链？
树叶→害虫→鸟→细菌和真菌
条件二：食物链起始环节是生产者，找到图中最高消费者
（1）食物链中，吃的生物从被吃的生物中获得了什么？
（2）生态系统中，物质能不能循环，沿着食物链，物质的传递有什么规律？
规律一：物质能循环，沿着食物链，物质逐渐减少
（2）生态系统中，能量能不能循环，能量最终来自于哪里？沿着食物链，能量的传递有什么规律？
规律二：能量不能循环；能量最终来自于太阳（阳光）；沿着食物链，能量逐渐减少
（3）如果该生态系统中存在有毒物质，沿着食物链，有毒物质的传递有什么规律？
规律三： 沿着食物链，有毒物质逐渐增加
生态系统中是不是只有一条食物链呢？数数下图中有几条食物链？分别写出来？这些食物链是互不关联的吗？
不是；有两条食物链（树叶→害虫→青蛙；树叶→害虫→鸟）；不是，它们之间有联系。
食物网的概念：在生态系统中,往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物。。
注意： 数食物网中食物链的条数，每条食物链从生产者开始，到最高消费者结束为止。
四、生态系统具有一定的自动调节能力
不会。因为有天敌制约它的数量。
草会越来越少，严重导致沙漠化
会。因为生态系统具有一定的自动调节能力。
森林生态系统和草原生态系统比较，哪一个的自动调节能力更强，为什么？
森林生态系统。因为森林生态系统的成分更复杂。
生态系统的成分越复杂，自动调节能力越强