小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆学案

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册5 一个豆荚里的五粒豆学案，共7页。学案主要包含了激趣谈话，导入新课，检测预习，了解学情，朗读课文，尝试提问，交流示范，练习书写，合作交流，梳理经历，精读感悟，体会情感等内容，欢迎下载使用。
课  题5、一只豆荚里的五粒豆课  时第1课时备课人 单  位 学习目标1.认识“荚、豌”等10个生字，会写“豌、按”等12个字，会写“豌豆、按照”等16个词语。2.能够正确、有感情地朗读课文，区分作者对五粒豌豆的不同态度。3.能够从不同方面提出问题，并且对所提的问题进行梳理。4.体会童话的魅力，在反复朗读中体会故事蕴含的道理。重点难点抓住关键语句，体会豌豆苗的成长与小女孩的病慢慢变好的关系。学习准备1.豆荚和五粒豌豆的贴图。(教师)2.阅读安徒生童话故事。(学生)学习方式学    案导    案自主学习一、激趣谈话，导入新课1.说一说自己读过哪些童话故事。2.齐读课题。二、检测预习，了解学情1.开火车读词语。2.认读生字，口头给生字组词。3.快速认读生字卡片上的字。4.小组学习生字，对没有掌握的生字进行巩固。三、朗读课文，尝试提问1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.逐段读课文，想一想课文写了哪些内容。3.默读课文，尝试提出问题。4.观察课后的问题清单，练习从不同方面提出问题，将小组成员的问题进行整理。5.回答组内成员的问题，不能解决的做好标记，准备进行全班交流。四、交流示范，练习书写1.仔细观察田字格里的生字，说一说书写生字时要注意些什么，哪些字写起来有困难。2.观察教师示范，掌握书写要点。如，“适”要先写“舌”，后写“辶”。3.把难写的字多写几遍。   一、激趣谈话，导入新课(用时：3分钟) 1.指名说一说自己读过的童话故事。2.板书课题。二、检测预习，了解学情(用时：8分钟)1.课件出示本课词语，检查读音。2.出示带拼音的生字，纠正读音。3.抽读生字卡片。4.组织小组合作学习生字。三、朗读课文，尝试提问(用时：17分钟) 1.组织学生自由读文。2.指名分段读课文。3.组织学生默读课文，把自己提出的问题写下来。4.出示课后第2题的“小组问题清单”，组织学生小组合作整理问题清单。5.组织学生小组交流问题清单。四、交流示范，练习书写(用时：12分钟) 1.引导学生观察生字，交流书写要点。2.依据学生实际情况，相机进行示范。3.组织练习，教师巡视。4.书写词语练习，讲清要点。豌豆　按时　舒适　恐怕　僵硬玩具枪　耐心　探出头　愉快 曾经     1.独立完成活动卡(二)，摘抄关键词语进行概括。2.小组内说一说豌豆苗是怎样生长的，小女孩发生了哪些变化。3.全班交流，结合关键语句说一说自己的理解和感受。            (1)阅读第19自然段，重点理解“虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来……”说一说母亲这样做的原因。    (2)仔细阅读第21自然段，勾画出描写小女孩变化的词句，体会小女孩内心的喜悦。    4.揣摩人物心理，练习写话。5.指名读，配乐读，齐读。合作探究五、合作交流，梳理经历      1.课件出示学生活动卡(一)，引导学生了解五粒豌豆的愿望及最终的结果。      2.组织小组交流。     3.全班汇报。     4.课件出示五粒豆说的话，请同学分角色练习朗读。      5.抓住关键词语，独立完成表格。                   6.结合自己找到的关键语句，汇报五粒豌豆的命运。    7.结合自己的表格进行交流。   8.自由读；分角色读；表演读。         读写展示六、精读感悟，体会情感1.组织完成学生活动卡(二)，引导学生理解豌豆苗的成长与小女孩的病慢慢变化的关系。2.引导小组交流。3.全班汇报，关注重点语句，体会含义。(1)指导阅读第19自然段，理解母亲的做法。(2)指导阅读第21自然段，关注描写小女孩的词句，说一说自己的感受。小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园，她在想：____________________            __小女孩轻轻地吻了一下豌豆苗柔嫩的叶子，她想说：“______________  ______”课堂回顾五、总结关通过本课学习，我的收获：                                                                    课堂总结使学生又一遍回顾了课文中，明确了中心，升华了感情。相关链接豌豆（学名：Pisum sativum L.）豆科一年生攀援草本，高0.5-2米。全株绿色，光滑无毛，被粉霜。叶具小叶4-6片，托叶心形，下缘具细牙齿。小叶卵圆形；花于叶腋单生或数朵排列为总状花序；花萼钟状，裂片披针形；花冠颜色多样，随品种而异，但多为白色和紫色。子房无毛，花柱扁。荚果肿胀，长椭圆形；种子圆形，青绿色，干后变为黄色。花期6-7月，果期7-9月。原产地中海和中亚细亚地区，是世界重要的栽培作物之一。种子及嫩荚、嫩苗均可食用；种子含淀粉、油脂，可作药用，有强壮、利尿、止泻之效；茎叶能清凉解暑，并作绿肥、饲料或燃料。读一读，就能够更好的理解本课的内容。当堂达标测试题一、看拼音，写词语。       bō li        kǒng pà      nài xīn       tàn chū   （      ）    （      ）   （      ）    （     ） 二、选词填空。 舒适   适合 1.大多数鱼类都不（    ）在陆地上生活。 2.我们坐在新教师里，感觉既暖和，又（    ）。 三、根据意思写词语。    1.充分流露。        （        ）  2.欢欣快乐。        （        ） 3.使人心里觉得暖和。 (        ) 四、填上合适的关联词语，并用加点词语造句。 （       ）母亲不相信，（      ）她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，（      ）它使女儿对生命产生了愉快的想象。                                                                        五、课文整体梳理。 成熟了的豆荚裂开了，里面的            飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是         飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。六、重点段落分析。   《一个豆荚里的五粒豆》片段 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这儿是既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。    “难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕要变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”    许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦!”它们说。    忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。    “我们不久就要被打开了!”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。    “我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。“是的，事情马上就要揭晓了。”     啪!豆荚裂开来了。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。    “现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”于是它就飞走了。    “我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!” 于是，它也飞走了。    “我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会射得最远呢!”   “该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯了。    “该怎么样就怎么样!”这粒豆说。 1.从语段中给下面的词语找出反义词。      寒冷——    柔软——    黑暗—— 2.读一读，说说这几粒豌豆都要到哪里去？      第一粒豌豆                                                   第二粒豌豆                                                                                 第三、四粒豌豆                                               第五粒豌豆                                                                                     3.文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？                                                                                                                                七、你知道哪些童话故事呢？写一些吧！