数学五年级上册2 位置评课课件ppt

这是一份数学五年级上册2 位置评课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了探究点，用数对表示物体的位置，导学提示，认识列与行，认识数对，书写规律，易错点，中间逗号，答案略，看图填空等内容，欢迎下载使用。

同学们你知道他们是谁吗?你知道他们做了什么事吗?
在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。
请用自己喜欢的方式介绍你及你的好朋友在我们班的位置。
1.如果用（2,3）表示张亮的位置，2表示什么？3表示什么？ 2和3的顺序能交换吗？2.确定一个学生的位置，用了几个数据？先表示什么，再表 示什么？怎么书写？3.请用数字表示王艳和赵雪同学的位置，说一说有什么不同？4.用这样的方法表示出自己的位置。5.自学完毕，先在小组内按顺序交流，在推选一个代表全班展示。
竖排叫做列；从左向右数。
横排叫做行；从前往后数。
“（列，行）”——有序数对表示位置。
确定列数和行数时要以谁为标准呢？
在确定列数和行数时，我们一般是从观察者的角度进行确定。
2.列数在前，行数在后
王艳在第3列，第4行。
王艳同学的位置用数对表示是（ ， ）。
赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。
王艳在第几列，第几行？
你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？
（9，8）这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
（9，8） （6，11） （12，11）（5，10） （13，10）（6，10）（12，10）（7，10） （11，10）（6，9） （12，9） （4，6）（14，6） （4，5） （14，5）（5，4） （13，4） （6，3）（12，3） （7，2） （11，2）（8，1） （9，1） （10，1）
麦冬在（4，5）的位置。
当归在（3，3）的位置。
五味子在（10，6）的位置。
（1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。（2）“接下来，白方（g，1）处的马进到（f，3）处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。”你能分别标出它们移动后的位置吗？
5. 这是国际象棋。你能说说每个棋子的位置吗？
白方的“王”在（e，1）处。
(1)“少”字的位置是(　　　)；“风”字的位置是(　　　)；“眠”字的位置是(　　　)。
(2)在(1，2)位置上的字是(　　)；在(2，1)位置上的字是(　　)；在(3，4)位置上的字是(　　)；在(4，3)位置上的字是(　　)。
辨析：用数对表示物体位置时，先列后行。
(1)用数对表示一个物体的位置，一般要用(　　)个数据，第一个数据表示(　　)，第二个数据表示(　　)。(2)王强坐在教室里的第5列第2行，可以用数对(　　)来表示；洪泽坐在教室里的第1列第4行，用数对(　　)来表示；于欢的位置用数对表示是(6，2)，她坐在教室里的第(　　)列第(　　)行。
(1)数对(4，6)和(6，6)表示的位置是(　　 ) 。A．同一列　　 　　B．同一行C．无法确定 D．都不对(2)王明的位置是(4，6)，他前面相邻同学的位置是(　　)。A．(3，6) B．(5，6)C．(4，5) D．(4，7)
(3)在五(1)班的教室里，刘畅的位置是(4，3)，新平的位置是(6，3)，静怡的位置处在他俩之间，则静怡的位置是(　　)。A．(4，4) B．(6，4)C．(3，5) D．(5，3)
2. 用对表示位置时，先在括号内写出物体所在的列数，再写出物体所在行数，列数和行数之间用逗号隔开，如（列数，行数）。
用数对表示具体情境中物体的位置
1. 用有顺序的两个数组成的数对，可以表示出一个确定的位置。数对可以表示物体的位置，也可以确定物体的位置。
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