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    北师大版(一年级起点)二年级英语上册 Unit 3 My friends Lesson 5_学案

    北师大版(一年级起点)二年级英语上册 Unit 3 My friends Lesson 5_学案第1页
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    英语二年级上册Unit 3 My friends学案设计

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    这是一份英语二年级上册Unit 3 My friends学案设计,共3页。学案主要包含了第五课时,学习目标,学习重难点,知识探究,学习感悟等内容,欢迎下载使用。
    【第五课时】
    Lessn 5
    【学习目标】
    1. 能够看懂、会读单词:jacket, kite, lemn, mn, nest等。
    2. 能够看懂、会说句型This is He/She is frm ... 并能进行灵活地运用。
    3. 能够学会唱本课的歌谣,培养热爱英语的兴趣。
    【学习重难点】
    1. 能够看懂、会读单词:jacket, kite, lemn, mn, nest等。
    2. 能够看懂、会说句型This is He/She is frm ... 并能进行灵活地运用。
    3. 能够学会唱本课的歌谣,培养热爱英语的兴趣。
    【知识探究】
    一、导学:
    1. 师生间做一个简单的问候。
    2. 听本单元第二课“Let’s Sing!”部分的歌曲,边听边唱边打节拍。
    二、知识构建:
    1. 读一读,看一看,选一选。
    (1)想一想这一页的插图中都有哪些人物以及国旗图分别代表哪些国家。
    (2)观察老师指的人物图和国旗图,快速地说出人物的名字和国家名。
    (3)根据老师逐个举起单词卡片,大声读单词。
    (4)根据插图中的人物和国旗,读句子选择人物来自于哪个国家,并打勾。
    2. 唱一唱。
    (1)借助图片复习单词:jacket, kite, lemn, mn, nest.
    (2)借助单词卡片练习朗读单词。
    (3)听老师唱歌谣,并用手依次指每个单词。
    (4)完整地听歌谣,并指出书上相应的图。
    (5)再听一遍歌谣,哼唱或跟随着节奏拍手。
    (6)一边听录音一边指jacket, kite, lemn, mn, nest的图片,也可以加上一些动作,将歌谣表演出来。
    3. 画一画,说一说。
    给本课四个人物的黑白图涂上适当的颜色,然后大胆地上台展示自己的画作,并用句型This is 和He/She is frm ...介绍这些人物。
    3. 做"Listen and find"游戏。
    以小组为单位,小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词,然后老师读单词。如:老师读lemn, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分,教师接着读下一个单词,游戏继续。最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。
    三、巩固训练:
    1. 将下列句子写入到四线三格中。
    China, Canada, the USA, the UK.
    ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
    2. 翻译下列单词。
    (1)mn ____________ (2)kite _____________ (3)jacket __________
    (4)lemn ____________ (5)frm ___________ (6)hand ___________
    3. 读一读,选一选。
    What's yur name? That's Ann.
    Wh's that? My name's Ken.
    Where is he frm? That's a kite.
    What's that? He' s frm Canada.
    3. 翻译下列句子。
    (1)那是彼得。
    ______________________________________________
    (2)她来自哪里?
    ______________________________________________
    (3)他来自中国。
    ______________________________________________
    5. 连词成句
    (1)kite, Neena, a, has(.)
    _____________________________________________
    (2)yu, think, can, that, I(.)
    _____________________________________________
    (3)Lin, is, Wang, this(.)
    _____________________________________________
    四、练习作业:
    听录音,跟读本课的句子,跟唱本课的歌曲。
    【学习感悟】

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