人教版七年级语文第三单元测试卷 (1)

这是一份人教版七年级语文第三单元测试卷 (1)，共35页。
第三单元测试卷语　文本试卷满分120分，考试时间120分钟。一、积累与运用(25分)1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　C　)(2分)A．秕谷(bǐ)　　 截然(jié) 确凿(zuó)　　 譬如(pì)B．轻捷(jié)   觅食(mì)   箪食(dān)   桑椹(shèng)C．攒成(cuán)   搓捻(cuō)   脑髓(suǐ)   盔甲(kuī)D．论语(lùn)   笃志(dǔ)   收敛(liǎn)   执拗(ǎo)2．下列词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。(2分)人迹罕致　　恍然大悟　　感概万分　　持之以恒浑为一谈　　小心冀冀　　停滞不前　　疲倦不堪错别字　致　　概　　浑　　冀冀　改正　至　　慨　　混　　翼翼　3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(　C　)(2分)A．持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。B．为迎接“世界环境日”的到来，市容环境综合治理“百日大会战”正在如火如荼地进行。C．大型音画舞蹈《梦在这里飞扬》，将老干部们发挥余热的场面展现得琳琅满目。D．初夏时节，拥有着美丽传说的凤凰山花团锦簇，树荣草盛，令游客们流连忘返。4．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　C　)(2分)A．不必说碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹。B．校长激动地说：“如果没有企业捐赠的板房，我们不知道还要等多久才能复课呢？”C．青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。D．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人……安妮·莎莉文老师。5．古诗文默写。(4分)(1)  夜发清溪向三峡  ，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)(2)遥怜故园菊，  应傍战场开  。(岑参《行军九日思长安故园》)(3)《〈论语〉十二章》中孔子论述认真思考和努力学习相互依存关系的句子是：  学而不思则罔  ，  思而不学则殆  。6．仿写句子。(2分)童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是  一本书  ，  书里  有  我们美丽的回忆  ；童年是  一朵花  ，  花里有我们盛开的芳香  。7．名著阅读。(4分)《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答下列问题。(1)在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆  长妈妈(阿长)  ；我们记住了那位正直善良的异国老师  藤野先生(藤野严九郎)  。(2分)(2)下面是为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。(2分)选择        和        ，篇名分别是        和        。  ①《从百草园到三味书屋》  ②《五猖会》  ③《无常》  8．学校联手社区(村)开展“传统文化进社区(村)”的综合性学习活动，请你结合相关材料，完成下列任务。(7分)(1)在学校与社区(村)联办的“传统文化知多少”游艺活动中，一副对联难住了大家，请你帮忙填写完整。(2分)上联：端午  赛舟(吃粽)  祭屈原下联：中秋赏月  念亲人  (2)清明节期间，社区(村)里不少人采用传统的上山扫墓祭奠方式，在先人墓前燃香烛、放鞭炮。可这容易引发山火，污染空气，不利于保护生态环境。对此，你觉得可以采取哪些措施来提醒大家呢？(至少写出两条措施)(2分)  ①制作宣传画、标语等，张贴在社区(村)公示栏等显眼位置，提醒大家小心烛火，保护森林，文明祭扫。②利用网络、广播，推荐新式的文明祭扫方式，如网上祭奠、鲜花祭奠等。  (3)近几年，广场舞成了小区大妈们的最爱。可是，住在附近的张大爷却因为广场舞声音太大影响了他孙女的学习，正与大妈们争吵。假设你在现场，你会怎么劝阻呢？(只要写出对其中一方的劝阻即可)(3分)  劝大妈：大妈们，你们好！跳广场舞娱乐又健身，本是好事，但影响到别人的学习和生活就不好了。所以，请你们把音量调小点，好吗？  劝张大爷：张大爷，您好！孙女的学习受到了影响，让您情绪不好，可以理解。我会劝大妈们把音量调小些的。同在一个社区，大家互相谅解一下，好吗？  二、阅读(45分)阅读下面文字，分别回答问题。(一)《论语》十二章(节选)(13分)①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)④子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)9．解释下列句中加点的词。(4分)(1)与朋友交而不信乎？ 信：  诚信  (2)人不堪其忧   堪：  能忍受  (3)饭疏食，饮水   饭：  吃  (4)择其善者而从之   善者：  好的方面，优点  10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)不义而富且贵，于我如浮云。  用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是浮云一样。  (2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。  博览群书广泛学习，并且有坚定的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。   11．按要求填写下面的表格。(3分) 内容主张第③则不堪其忧，不改其乐　乐在其中，安贫乐道　第④则乐在其中，不义而富且贵如浮云12．与成语“取长补短”的意思相近的一则语录是第  ⑤  则；在学习文言文时只注重朗读背诵而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑无所得，如果让你针对这种情况从上述语录中选取合适的句子来劝勉自己，应选用第  ②  则。(2分)(二)从百草园到三味书屋(节选)(15分)①出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。②第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。……③三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：④“人都到那里去了？！”⑤人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：⑥“读书！”⑦于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：⑧“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢— —；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬— — ……。”⑨我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。⑩先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。13．选文第②段中画线的句子属于人物的哪种描写方法？从本段中可看出老先生是怎样的人以及“我”对他有怎样的态度？(4分)  外貌描写。从中可以看出老先生是个和蔼、极方正、质朴、博学的人。“我”对老先生也充满着恭敬、敬佩。  14．从选文⑦⑧两段中可以看出学生读的内容没有标点，而老师读的内容有标点，这说明什么？(4分)  说明了老师会读，而学生却没有读懂，所以乱读一通。  15．请从选文第⑨段中找出刻画人物的句子并写在下面，说说它属于什么描写。(4分)  “他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”神态描写、动作描写。  16．文章结尾说：“这东西早已没有了罢。”这句话表达了作者怎样的感情？(3分)  表达了“我”对于那段生活的怀念、惋惜和惆怅之情。  (三)老师！老师！(17分)阎连科①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜿蜒涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课，只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的第二日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强词夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋(mào dié，指年纪八九十岁)老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。17．文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。(2分)  “我”在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。(关键词：“逃课”“捉蚜虫”“顶撞”)  18．请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点。用这个标题有什么妙处？(4分)  文章题目运用了反复的修辞手法和感叹号(感叹句)。这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。  19．结合文章，理解第⑨段画线句子的含义。(3分)直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。  虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在“我”心中，让“我”像听心跳一样时常清晰记起，这表达了“我”对张老师的无比敬爱和深情难忘。  20．为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？(4分)  张老师默默扎根教育，辗转多校，过着平凡清贫的教书生活，他的一生“清寂”。他事业有成，为教育做出了贡献；子女成才，家庭幸福，因此充满了“暖意”。但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。  21．作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里。(4分)  他热爱教育，默默坚守教坛43年，一生的金贵岁月奉献给了教育，培养学生成才；他关爱学生，理解学生，宽容学生，受学生敬仰。  三、写作(50分)22．请以《我最喜欢的一堂语文课》为题，写一篇作文。要求：有真情实感，不少于500字。在内容和表达上有创意，可酌情加分。