人教版七年级语文第六单元测试卷 (1)

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第六单元测试卷语　文本试卷满分120分，考试时间120分钟。一、积累与运用(25分)1．给下面加点的字注音。(2分)我不会到乡间为自己修建一幢别墅(　shù　)，也不会在穷乡僻壤筑起杜伊勒里宫来炫(　xuàn　)耀，我要在一条鳜鱼肥美的河边，或在有着澄(　chéng　)澈的溪流的一处山坡建一间质朴的小屋，一间有着绿色挡风窗的小白屋。至于屋顶，我会把茅草换成瓦片，这样在任何季节都将是最惬(　qiè　)意的。与大自然零距离地接触，我一定会爱上这样的生活。2．下列各组词语中有错别字的一项是(　B　)(2分)A．缥缈　　御聘　　头衔　　爱慕虚荣B．狡滑　　闪烁　　凯歌　　神通广大C．绵延　　镀金　　陛下　　忙忙碌碌D．勋章　　精致　　掺和　　杞人忧天3．下列语句中加点的成语使用不恰当的一项是(　B　)(3分)A．小孩子沾染上不良习气，并非病入膏肓，不可救药，我们应该热情帮助，耐心教育，使其改邪归正。B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C．新闻媒介披露了同一天同幢楼里发生的两起凶杀抢劫案，真是骇人听闻啊！D．在莽莽榛榛的崇山峻岭中，在荒无人烟的地方，地质工作者长年累月，辛苦跋涉，为祖国找到了一个又一个宝贵的矿藏。4．下列说法不正确的一项是(　B　)(2分)A．《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。B．《天上的街市》一诗从地上的街灯写到天上的明星和天上的街市是想象，后来又写到浅浅的天河和牛郎织女自由自在的生活是联想。C．《女娲造人》中作者笔下的女娲既是神，有非凡的能力；又有人的心理、人的情感、人的生活体验。D．《伊索寓言》记载了古希腊时代流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。5．古诗默写。(6分)(1)自古逢秋悲寂寥，  我言秋日胜春朝  。[刘禹锡《秋词(其一)》](2)  君问归期未有期  ，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)(3)  终古高云簇此城  ，秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)(4)夜阑卧听风吹雨，  铁马冰河入梦来  。[陆游《十一月四日风雨大作(其二)》](5)陆游在《十一月四日风雨大作(其二)》一诗中，表达自己虽然年老体衰，但报国之心仍不减的句子：  僵卧孤村不自哀  ，  尚思为国戍轮台  。6．运用你课外阅读积累的知识，完成下列题目。(4分)(1)写出下面两则寓言故事的寓意。(2分)《蚊子和狮子》：  讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。  《穿井得一人》：  对于道听途说，一定要详察弄懂其真相，不要轻信、轻传。  (2)《西游记》中，孙悟空在  五庄观  (地名)偷吃人参果、推倒仙树，后与  镇元大仙  (人名)不打不相识，结为兄弟。(2分)7．综合性学习。(6分)(1)某校新成立了一个文学社，取名为“起航文学社”。请你从船、帆、天、云、风、海中选取三物，配写一段贺词。要求：至少运用一种修辞手法，包括标点符号不超过50字。(4分)  祝愿起航文学社乘着理想的风，聆听时代强音，描绘心灵画卷，在文学的浩瀚大海里扬帆远航，满载而归。  (2)文学社社刊两个栏目各选取了一组文章，请你根据文章题目的共同特点拟写这两个栏目的名称(限四字)。(2分)第一组：《灯下白头人》《昨夜，慈母又入梦》《回家路漫漫》《老屋》《游子吟》第二组：《收藏时光》《生活的脚步》《那银色的夜晚》《又是一年燕归来》《时间沉思录》第一组栏目：  亲情萦怀  第二组栏目：  岁月如歌  二、阅读(45分)阅读下面文字，分别回答问题。(一)杞人忧天(10分)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。8．解释下列句中加点的词。(4分)(1)身亡所寄　 亡：  无，没有  (2)终日在天中行止   行止：  行动，活动  (3)只使坠   只使：  纵使，即使  (4)充塞四虚   四虚：  四方  9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)奈何忧崩坠乎？  为何担忧天会塌下来呢？  (2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。  那人听了，消除疑虑，高兴极了，开导他的人也消除疑虑，高兴极了。  10．请写出一个与“杞人忧天”意思相近的成语：  庸人自扰  。(2分)(二)皇帝的新装(节选)(15分)第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。【A】皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。【B】“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。【C】皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。【D】不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。11．节选部分故事情节分明，请在下面括号里补写两个，概括后面的情节。(2分)赶织新衣→更换新衣→(　炫耀　)新衣→(　揭露　)新衣12．文中ABCD四句是直接写皇帝的，你能各用一个成语来概括皇帝当时的心理状态吗？(4分)A．  装腔作势  　　B．  故弄玄虚  C．  做贼心虚  　　D．  刚愎自用  13．作者为什么要安排小孩子和百姓揭露事情的真相？(4分)  小孩还没有被世俗污染，百姓与世无争，只有他们才能道出真相。  14．文中画线部分运用了什么描写方法？表现了人物什么性格特点？(5分)  心理描写。虚伪、色厉内荏、外强中干。  (三)快递熊鲜森(20分)我在网上经营一家书店，准备再招一名快递员，可是面试了几个人都不太满意。这天，员工都已经下班了，我还要面试一个应聘者。他的简历写得非常简单，自我介绍里说身体好、爱文学。姓名一栏只歪歪扭扭地写着一个字：熊。门铃响了，我喊了声请进。吓死我了，熊先生真的是头熊。“您好，我是来应聘图书快递员的。”“噢……噢……那你都读过什么啊？”“游客游览注意事项，棕熊简介……还有一些广告单，别人扔下的报纸……”我恍然大悟，“你是不是从动物园里……”见熊先生猛地抬起头来，坐立不安，我赶紧换了种语气。“你上一份工作是不是在动物园里呀？”“唔，那个地方，我不喜欢。”我招收了这只熊。熊先生走后我拨通了动物园的电话，被转到了语音信箱。“您好，有一头棕熊……”我说了一半，不知为什么又犹豫了。第二天一早，我推开办公室的大门，里面一尘不染，收拾得出奇的干净。“保洁提前来了？”“不是啦，新人上班第一天要表现嘛。”小六努努嘴，顺着他眼角一扫，我这才看到弯腰在墙角整理货架的熊先生。“他叫什么啊？”小六指指熊先生。“熊……鲜森……”我信口胡诌了个名字，“新鲜的鲜，森林的森。”“怪不得，名字怪人更怪。”小六说，“穿着那身行头就是不肯脱下来。”“行头？”“你看不出他想扮熊啊？”哦！怪不得小六会这么淡定。“记得前些日子，电视上看到有个开花店的男人扮成小丑给人送花，生意大火。”“老板，你不会让我们也扮成卡通动物送书吧？”于是，我们图书快递员队伍由哆啦A梦、海贼王路飞和一头棕熊组成。他每天都工作到很晚，把所有订单细细配书、打包，连同小六和微微的那份。第二天一早，天不亮就开始配送。大概过了一个月，我收到一封顾客的电子邮件。她大赞我们的服务，最主要赞的是那页手写的便笺，便笺上的诗，虽然字写得比较将就，但真的很感人。我默默地把包装纸拆开，书里果然夹着一张便签，浅橘色的卡纸上有歪歪扭扭的字迹：因为想让你微笑/不为客套/不对任何人/在空气里真实的默默地升起/所以请一头来自森林的熊/送上这本书/树叶中满是黑色蜂群/他们酿的蜜或许比蜂蜜更甜/别说谢谢/想到那微笑因我而起/你已回赠我呆住了，好像心中一个封存很久的盒子突然被打开。这天下午，我接到一个陌生的电话。“您几周前给我们打过电话说您见过一头棕熊？”“我，啊，哦。”我惊慌失措地挂掉电话，叫来熊鲜森。“放你几天假休息一下吧。”熊先生离开后，我在网上订购了一套成人穿的卡通熊外套。第二天，动物园的电话又来了。“我们要评选五星A类动物园，必须有熊，必须得把它抓回来。”第二天清晨，快递公司所在大厦最早到的员工当中，有人看到熊鲜森没有坐电梯，从楼梯下来，走送货的小门出去，外面是一片空场，突然冒出来几个穿着制服的男人，熊鲜森看到他们，夺路而逃。然后“砰”的一声，好像鞭炮，或者枪声，熊先生脸朝下倒在地上。路过的几个员工举着吃了一半的汉堡，捂住了嘴。有女孩子哭了。“请让一让，”一个制服男说，“这是一头棕熊，很危险。”“你们在搞什么？这是做图书快递的熊鲜森！”女孩子说。“天，大熊，你怎么了？”微微冲过来大喊，“你们傻啊，他只是化装成这样。”微微指指一旁自己的哆啦A梦头盔。“你们这群傻瓜，你们杀了他。”微微帮熊鲜森翻过身，拿下头盔。我终于可以大口呼吸。是的，躺地上的是我，穿着买来的熊外套。熊鲜森现在应该正坐在小六的车里飞驰在高速公路上，小六会送他回家，虽然熊先生说不出他的家在哪，但是只要有树林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人烟的地方，就是他的家吧。15．本文作者是按照什么顺序为我们讲述故事的？请概括本文的主要内容。(4分)  时间顺序。“我”雇用了一头熊做图书快递员，他用自己的文字便签和勤恳工作给顾客带去温暖和快乐，也影响着“我”的心境。最终，“我”扮成熊解救了它并让它回家。  16．你觉得文中的“我”是一个怎样的人？(3分)  示例：被世俗拖累但良心未泯的人，有善心和爱心，喜爱自由。  17．作者在行文安排上很注意伏笔和照应，请你找出一处，并说说这样写的好处。(5分)  示例：熊先生的简历上写着“爱文学”与后文他为顾客写便签相照应。这样使文章内容衔接紧密，结构严谨。  18．文中的画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(4分)  运用比喻的修辞手法，化抽象为具体，生动形象地写出了“我”看到熊先生写的便签时心灵受到了触动，打开了尘封的心门，感动、爱、自由、快乐等所有美好的情愫都涌了出来。  19．你怎样理解文末“虽然熊先生说不出他的家在哪，但是只要有树林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜，而且少人烟的地方，就是他的家吧”这句话？(4分)  示例：这是作者对熊先生的“家”的一个概念性的界定——有树林、自由、蜜蜂、蜂蜜，没有人类的干扰，这也是所有野生动物都期盼的真正的家。作者借此含蓄地表明动物应该有自己的专属家园，人类不应该肆意破坏。这样的结尾发人深省。  三、写作(50分)20．一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情，宽容之心可以赢得尊敬，奉献之心可以温暖人间。一颗心，是一束光；万众一心，能把整个世界照亮……请以“心”为话题，写一篇作文。要求：①题目自拟，文体不限(诗歌除外)。②不少于500字。③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。