高中语文人教统编版选择性必修 上册春江花月夜背景图课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册春江花月夜背景图课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了古今评说，赏析探究，宇宙无穷人生短暂，哲理的角度，游子思归，春江花月夜，完美融合，课堂检测等内容，欢迎下载使用。
【导入】 在我国浩瀚的诗海中，有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句，同学们读过哪些关于月亮的诗句？ 　　月在诗歌中似乎成了诗人生命情怀的寄托，从中我们可以感受到不同诗人的不同情怀。 “波心荡，冷月无声” “明月松间照” “雁字回时，月满西楼” “杨柳岸晓风残月” “人生如梦，一樽还酹江月” “一夜飞渡镜湖月” 在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛，有这样一位诗人，因为一轮明月而成就了千秋美名，他就是张若虚，今天，就让我们一起去领略他笔下那轮明月的光华吧。
【作者介绍】 张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
《春江花月夜》采用九章七言古绝句连缀而成，每章四个七言句组成一个有相对独立性的古绝。诗人以一个“月”字作为贯穿全诗的红线，将九章古绝句连成一篇珠联璧合的整体。每一章皆是首句起韵，逢双押韵。
春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，这时一轮明月从地平线升起，远远望去，就好像从浪潮中涌出一样。明月与潮水相互辉映，波光闪耀于万里，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过杂花飘香的原野，月色泻在花树上，像撒了一层洁白的小冰粒。空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。
有感情朗读并试着翻译这八句诗 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。  空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（1）描写出一幅江海相连、月共潮生的图画，境界开阔。 （2）①比拟；②诗人赋予月亮和海潮以活泼的生命；③用“生” 写出明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，写出了江水的柔情，像在充满柔情地环抱着原野，滋润着花草。营造了柔美静谧的氛围。 月光泻在花树上，像撒上了一层白色的小冰粒，写出了月色的清凉，洁白，无处不在。
第二部分：哲理美江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？
人类的起源，宇宙的开端人类长河的生生不息自然的永恒人生的短暂
⑴李白：今人不见古时月，今月曾经照古人。 ⑵刘希夷：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ⑶曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ⑷苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ⑸杜甫：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（6）王羲之：俯仰之间，以为陈迹。
你能想起哪些关于宇宙人生哲理的诗句？试比较与本诗句的不同之处。 (小组讨论)
那么，在这首诗中诗人会不会也表现得太悲观消极？
　 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。 这首诗基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。“这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种‘独上高楼，望断天涯路’的憧憬和悲伤。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。 ——李泽厚（《美的历程》）
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
第三部分：情感美 理解诗句的内容
【译文】：游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？
可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
【译文】：楼上不停移动的月光怜悯思妇陪伴她不愿离开，应该照耀着离人的梳妆台。月光透过玉窗珠帘，照进闺室，引动思妇的离愁，故希望它不要透帘入室，但却无法卷之而去，照在她的捣衣砧上，勾起思妇对远方游子的思念，想拂之使去却拂而还来。这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光照射着您。大雁远飞却不能飞出月光，鱼儿出没只能使水面泛出波纹。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
【译文】：昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。江水带着落花不断流去，春天将要结束，水潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉，隐没在海上升起的深浓迷雾中，碣石与潇湘的距离无限遥远。不知有几人能趁着月光回家，落月牵动着离人的别愁，将光辉洒满江畔的林木。
再次阅读“白云一片去悠悠”至“落月摇情满江树”，请找找看，写了哪些人？表达了哪些情思？怎么样表达这些情思的。
思妇怀远可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
（1）拟人手法，赋予月亮人的灵性，月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍离去，她要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上，捣衣砧上，玉户帘中。（2）“卷”与“拂”采用动作描写，写出了月亮这一多情的做法更激起了思妇内心的惆怅迷惘思念。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
1、用典——“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书“ “尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，鸿雁远飞却不能飞出月光，鱼龙跳跃，却只是激起阵阵波纹。此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。2 情感：思妇怀远，相思无着落的惆怅、无奈
本段文字选取了哪些手法表达游子思归的感情？
1、虚实结合:在梦中也想归家，思归心切。2、精于炼字：“复”写游子日复一日，夜夜望月思归，直至夜深月落，从持续时间的角度表现相思之苦。3、夸张：以 “无限路”表达路途迢远，其有家却难归的无奈。
4寓情于景：“斜月沉沉藏海雾”既写出了夜色的迷蒙，更写出游子归期难定的迷茫，“沉沉”写出了他不能如愿归家的沉重心理和孤寂之情。5 以景结情：落月将光辉洒满江畔的林木，在清冷的景色中让人体会游子的心情，失落怅惘，无奈悲伤，抒情含蓄。
月下之景月下之思月下之情
主旨：借对春江花月夜的描绘，尽情赞美大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，与对人生真谛的追寻结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。
拓展延伸： 以景结情 “以景结情”是诗歌结句的技巧，也是借景抒情的方式之一。 含义：是指诗歌在叙述、议论或抒情的过程中戛然而止，转为写景，结束诗句。 特征：结尾处，画面感，画中情。 效果：含蓄蕴藉，韵味无穷。
下列诗中哪首诗是以景结情？1. 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 2. 清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 3. 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
4. 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 5. 舟中读元九诗 白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
寒食寄京师诸弟 唐 韦应物 雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。注：①寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。寒食不举火，故称“禁火”。 ②流莺：飞行不定的黄莺。 ③杜陵：地名。在今陕西西安市东南。 问题：“杜陵寒食草青青”为历来文人传诵之笔，试分析其在表情达意方面的特色。（4分）
最后一句以景结情（2分），通过想象寒食时故园已是野草青青了，(1分)烘托出诗人对诸弟、对故园的怀念之情（1分），含蓄蕴藉，收到言有尽而意无穷的艺术效果。（2分）
王昌龄的《从军行七首（其二）》 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 “高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？ 前三句叙述抒情，最后一句以景结情。 仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？不得而知，给读者留下了无限的想象空间。
提升演练： 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。注释：本诗是元稹被贬通州时听到白居易被贬为江州司马的消息时所作。②幢幢（chuáng chuáng）：昏暗、摇曳的样子。问： 全诗以景结语，请结合全诗内容，赏析最后一句诗的妙处。（4分）
夜泊牛渚怀古 李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。【注】谢将军：谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。 谈谈尾联是如何表现作者的情思的? ①想象（虚写）。诗人想象明朝挂帆离去的情景：在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚;枫叶纷纷飘落，象是无言地送着寂寞离去的行舟。秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。 ②以景结情，两句诗描写了一路景色，造成一种悠然不尽的神韵，让人回味无穷。
（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“ ， ”。（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“ ， ”。（3）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“ ， ”。（4）在《春江花月夜》中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“ ， ”的遐思。（5）《春江花月夜》中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“ ， ”。
春江潮水连海平 海上明月共潮生
人生代代无穷已 江月年年望相似
江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮
江畔何人初见月  江月何年初照人
不知乘月几人归 落月摇情满江树