初中科学浙教版八年级下册第1节 空气与氧气完整版课件ppt

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3.1 空气与氧气 第2课时一、选择题1．下列实验现象描述不正确的是（　　）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体2．下列有关实验现象描述正确的是（       ）A．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾C．碳在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D．将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧3．下列有关氧气的用途或操作中主要利用氧气物理性质的是（　　）A．可供给呼吸 B．可用于切割金属C．可用排水法收集 D．可使带火星的木条复燃4．某气体即能用排水法收集，又能用间下排空气法收集。该气体可能具有的性质是（　　）A．易溶于水、密度比空气小 B．不易溶于水、密度比空气小C．易溶于水、密度比空气大 D．不易溶于水、密度比空气大5．下列说法正确的是（　　）A．氮气的化学性质比较活泼，故常用作保护气，冷冻剂，炸药制作等B．红磷在集气瓶中点燃后产生大量大烟，最终剩余的主要气体是五氧化二磷C．分离液态空气制氧气，是根据氮气和氧气的沸点不一样，属于分解反应基本类型D．蒸馏水不能养鱼是因为其中几乎不含氧分子，而氧气和液氧的化学性质是一样的6．关于下列物质反应，你观察到的现象，描述正确的是（　　）A．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体B．碳在氧气中燃烧发出白光，产生能使紫色石蕊变红的物质C．硫酸铜粉末置于空气中一段时间后变蓝，可以证明空气中含有水D．铁在氧气中燃烧，剧烈燃烧火星四射，生成四氧化三铁7．下列关于氧气的说法中，不正确的是（　　）A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B．氧气不易溶于水C．在通常状况下，氧气的密度比空气大D．工业制得的氧气一般贮存在蓝色钢瓶中8．水在科学实验中有多种用途，有些实验需要在集气瓶中预先加入少量的水，可以防止炸裂瓶底或除去有害物质。下列实验中无需在集气瓶中加水的是（　　）A．木炭在氧气中燃烧B．红磷燃烧测定空气中氧气含量C．铁丝在氧气中燃烧D．硫在氧气中燃烧9．氧气可以与木炭、硫、铁丝等物质发生反应。下列关于这几个反应的说法错误的是（　　）A．从反应条件看：都是点燃B．从反应现象看：都有“剧烈燃烧，放出大量热”C．从物质状态看：反应物是固体和气体，生成物都是气体D．从物质种类看：反应物都是2种，生成物都只有1种10．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（　　）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧解释A．集气瓶中的水：吸收反应放出的热量B．量筒中的水：通过水体积的变化得出空气中体积分数C．集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂D．装置中的水：通过长颈漏斗中液面的变化判断装置是否漏气 A．A B．B C．C D．D二、填空题11．小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如下图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是_______________；（2）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，来观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是____________________________________。12．铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，试回答下列问题：（1）铁丝前端为什么要系一根火柴？________。（2）观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是________。（3）写出发生反应的文字表达式：________。13．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：在反应基本类型方面，三个化学反应都是______反应。乙中生成物的名称是______；甲中观察到的反应现象是______。小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中丙集气瓶底部放少量水的目的是______。14．18世纪前后，人们把元素等同于一种在化学变化中不可再分的物质，即单质。“燃素说”和“燃烧的氧化学说”一度成为科学家争论的焦点。材料一：1723年，施塔尔提出“燃素说”：燃素也是一种元素，燃素存在于一切可燃物中。如金属含有燃素，金属燃烧时金属释放燃素后成为金属灰（实际是金属氧化物）；金属灰与燃素结合又会重新变回金属。材料二：1766年，卡文迪许制得氢气并认为它是燃素；1773年，舍勒研究发现，可燃物燃烧需要一种他称为“火空气”的单质参与；1784年前，人们认为水是一种元素；1796年，普里斯特利制得可在“脱燃素气”中燃烧的“可燃空气”，也把它当作燃素。材料三：1777年，拉瓦锡建立了“燃烧的氧化学说”，认为可燃物中不存在燃素；1801年，克鲁克香克证明了普里斯特利所谓的“可燃空气”是一氧化碳，从而结束了“燃素说”与“燃烧的氧化学说”之争。（1）用你所学的燃烧条件分析，材料二中的“火空气”是______。（2）材料三中的“可燃空气”一氧化碳属于纯净物中的______，所以不可能是______。（3）“燃素说”自提出后就引起争议，下列是当时科学家分析的事实或现象，用“燃素说”解释不合理的是______。（可多选）选项事实或现象用“燃素说”解释A金属成分比金属灰简单因为金属燃烧时燃素从金属中逸出B加热金属灰通入氢气，金属灰变回金属因为氢气是燃素C木炭与金属灰一起加热变回金属因为木炭富含燃素D铜在空气中加热后质量增加因为金属铜中含有燃素，加热后有燃素逸出E燃素（氢气）与脱燃素气（氧气）结合成为水因为水是一种元素 15．铁丝在氧气中燃烧是同学们最感兴趣的科学实验之一、（1）请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式___________。（2）该实验能观察到的实验现象是___________。（3）铁的相对原子质量为56，原子核内有26个质子，则其核外的电子数是___________。三、探究题16．乐乐和清清在实验室中做铁丝在氧气中燃烧的实验。乐乐用铁丝在火柴前端绕成螺旋状（如图甲）。清清同学将铁丝绕在火柴后端，但部分铁丝重叠（如图乙）。然后两人分别将火柴引燃，进行实验（如图丙）。   （1）为了让铁丝和氧气充分燃烧，使实验现象更明显，应选择___________（选填“甲”或“乙”）装置。       （2）该实验证明了氧气具有___________性。       （3）反应生成的Fe3O4中，Fe元素与O元素的质量比为___________。17．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由___________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃石蜡50-70300-550约600铁15352750约1800钠883约1400 由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其___________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，___________（填“有”或“没有”）火焰产生。（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧会产生火焰，共原因可能是___________。
参考答案：1．B【解析】【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出热量，故A正确；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故B错误；C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放出热量，故C正确；D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，放出热量，故选D正确。故选B。2．A【解析】【分析】【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，此选项正确；B、红磷在空气中燃烧产生白烟，没有雾，此选项错误；C、碳在空气中燃烧持续发红，放热，无烟，无火焰，此选项错误；D、将点燃的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，此选项错误。故选A。3．C【解析】【详解】A、氧气可以供给呼吸，属于化学性质，不符合题意；B、氧气用于切割金属是由于氧气有氧化性，属于化学性质，不符合题意；C、可用排水法收集氧气，是由于氧气不易溶于水，属于物理性质，符合题意；D、氧气能使带火星的木条复燃，是由于氧气有助燃性，属于化学性质，不符合题意。故选：C。4．B【解析】【详解】某气体能用排水法收集，说明该气体不易溶于水；能用向下排空气法收集，说明该气体的密度小于空气。某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集。该气体可能具有的性质是不易溶于水、密度比空气小。故选B。5．D【解析】【分析】【详解】A、氮气的化学性质比较稳定，常用作保护气，冷冻剂等，氮气不具有可燃性和助燃性，不能用于炸药制作，选项错误；B、红磷在集气瓶中点燃后与氧气反应，产生大量大烟，最终剩余的主要气体是氮气，选项错误；C、分离液态空气制氧气，是根据氮气和氧气的沸点不一样，是分离混合物的构成，没有生成新物质，属于物理变化，不属于分解反应，选项错误；D、蒸馏水不能养鱼是因为其中几乎不含氧分子，液氧就是液态氧气，和氧气的化学性质是一样的，选项正确，故选D。6．C【解析】【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误；B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成物二氧化碳不能使紫色石蕊变红，故选项说法错误；C、硫酸铜粉末能吸收空气中水蒸气形成蓝色的固体，硫酸铜粉末置于空气中一段时间后变蓝，可以证明空气中含有水，故选项说法正确；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。故选：C。7．A【解析】【分析】【详解】A、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误。B、氧气不易溶于水，故选项说法正确。C、通常状况下，氧气的密度比空气的略大，故选项说法正确。D、工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中，故选项说法正确。故选A。8．A【解析】【分析】【详解】A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，无毒且不会炸裂瓶底，不需瓶中加水 ，符合题意。B、红磷燃烧测定空气中氧气含量时，磷燃烧为固体，瓶底需加水防止炸裂且降温，不符合题意。C、铁丝在氧气中燃烧溅落熔化物易炸裂瓶底，需加水，不符合题意。D、硫在氧气中燃烧生成有毒的二氧化硫气体，瓶中需加水吸收二氧化硫 ，不符合题意。故选A。9．C【解析】【分析】【详解】A、木炭、硫、铁丝等物质和氧气反应，条件都是点燃，故A正确。B、木炭、硫、铁丝等物质燃烧过程中的现象都有“剧烈燃烧，放出大量热”，故B正确。C、铁丝在氧气中点燃生成四氧化三铁黑色固体，故C错误。D、木炭、硫、铁丝等物质燃烧过程中反应物都是2种，生成物都是1种，故D正确。故选C。10．A【解析】【分析】【详解】A、硫和氧气在点燃的条件下生成有害气体二氧化硫，集气瓶中水的主要作用是吸收反应生成的二氧化硫，以防止二氧化硫污染环境，故A错误。B、量筒中水：通过水体积的变化得出空气中体积分数,故B正确。C、集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂正确，故C正确。D、检查装置的气密性时，装置中的水：通过长颈漏斗中液面的变化判断装置是否漏气，故D正确。故选A。11．     防止生成物掉落下来，炸裂瓶底     铝丝表面有一层氧化膜未除去或氧气不纯等等【解析】【分析】【详解】（1）铝丝燃烧的生成物温度很高，溅落到集气瓶底部容易炸裂，所以集气瓶底预先铺少量沙子，故填：防止生成物掉落下来，炸裂瓶底；（2）未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能是：铝丝表面有一层氧化膜未除去或氧气不纯等。12．     给铁丝加热，使温度达到铁的着火点     剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体     铁+氧气四氧化三铁【解析】【分析】【详解】（1）铁丝前端系一根火柴是火柴燃烧放出热量，能够给铁丝加热，使温度达到铁的着火点，使铁丝在氧气中燃烧，故填给铁丝加热，使温度达到铁的着火点。（2）铁在氧气中燃烧时，观察到的现象是剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，故填剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。（3）铁和与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，故反应的文字表达式写为：铁+氧气四氧化三铁。13．     化合     五氧化二磷     产生蓝紫色火焰     防止铁燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底【解析】【分析】【详解】硫、红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃，反应都放热；硫和氧气点燃反应生成二氧化硫，红磷和氧气点燃反应生成五氧化二磷，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，三个反应均是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应。硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。丙集气瓶底部放少量水的目的是防止铁燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底。14．     氧气     化合物     燃素     ADE【解析】【分析】【详解】（1）分析材料二，可燃物燃烧需要一种他称为“火空气”的单质参与，其中氧气为单质且可以支持燃烧。（2）分析一氧化碳，一氧化碳的化学式为CO，是由两种元素组成的纯净物，故分类属于化合物。燃素是一种元素，所以一氧化碳不可能是燃素。（3）A．金属成分比金属灰简单，因为金属燃烧时燃素从金属中逸出，该说法是错误的。因为金属燃烧过程中有氧气参与，故A错误；B．由题意可知，金属灰是金属氧化物，金属氧化物会与氢气发生氧化还原反应，氢气把金属氧化物还原成金属，故B正确；C．木炭与金属氧化物反应生成金属，因为木炭具有还原性，木炭中富含燃素，故C正确；D．金属铜加热，会与空气中氧气反应生成氧化铜，而金属铜是单质，铜中不含有燃素，故D错误；E．氢气与氧气反应生成水，水是由两种元素组成，故E错误。综上所述，故答案为ADE。15．          剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体     26【解析】【分析】【详解】（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式：。（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体。（3）对于原子而言，质子数=核外电子数，铁原子核内有26个质子，则其核外的电子数是26。16．     甲     助燃     21：8【解析】【分析】【详解】（1）为了让铁丝和氧气充分燃烧，使实验现象更明显，需要将铁丝绕城螺旋状，应选择甲装置。（2）铁能在氧气中燃烧，该实验证明了氧气具有助燃性。（3）反应生成的Fe3O4中，Fe元素与O元素的质量比为：（56×3）：（16×4）=21：8。17．     气态     沸点     有     生活中木炭燃烧时，生成了其它可燃性气体【解析】【分析】【详解】（1）由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因：点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。（2）分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰；分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰；所以可以得出物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关。分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生火焰。（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是生活中木炭燃烧时，生成了其它可燃性气体。