四川省广元市苍溪县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题(含答案)

这是一份四川省广元市苍溪县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题(含答案)，共15页。试卷主要包含了基础知识综合，语言表达，选择题，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，诗歌鉴赏，情景默写等内容，欢迎下载使用。

四川省广元市苍溪县2021-2022学年九年级上学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合
阅读下面一段文字，完成下面小题。
战国纷争，墨子以智huì_______守“非攻”之道；人生纷rǎo______，你能否以智huì______守心灵之道？一怒成心奴。宠辱不惊，才不会迷乱心智。保持一颗平静平和的心，便能于平淡细微之处发现生命的美好，感受生活的诗意。空山阻雨，何必烦zào______，不妨在胡琴低吟中获得寂寥深沉的趣味：生离死别，何必伤痛，书画相xié_____君子相伴的回忆会给你心灵的慰藉；现实xuān______嚣，若能以绿竹做矢，带míng____想入虚空，便能听到袅袅乐音。忠实于自己的情感，行走在真实的光明中，智者在精神的富足中获得幸福，在与人为善中获得双赢。
1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①智huì_______            ②纷rǎo________
③烦zào_______            ④相xié________
⑤xuān_______嚣           ⑥míng_______想
2．给下列词语中加点的字选择正确的注音。
①宠辱（A．cōng   B．chōng）_______      ②低吟（A．yín    B．yíng）_______
③寂寥（A．1iáo   B．liāo）_______        ④慰藉（A．jí     B．jiè）_______
⑤绿竹（A．1ǜ    B．1ù）_______         ⑥袅袅（A．niǎo    B．1iǎo）_______


二、语言表达
3．文段中标序号的句子分别有语病和标点错误，请写出修改意见。
敬畏经典，我们以丰厚的素养滋润灵魂；敬畏传统，我们以独特的文化屹立东方；敬畏科技，我们以创新的姿态拥抱未来；敬畏自然，我们以深刻的感悟积淀人生……①通过心怀敬畏，使智慧的品质得以提升。②心怀敬畏，不能只是高谈阔论，心怀敬畏，梦想才能飞得更加高远。
①句：_______________________________________________
②句：_______________________________________________

三、选择题
4．下列关于语文知识的表述错误的一项是（   ）
A．“令尊已是花甲之年，晚辈理当前来祝贺”中“令尊”是名词，又是敬词，“花甲”指的是六十岁，“祝贺”是动词。
B．“振兴乡村”“逆行者”“国泰民安”“生命至上”四个短语的类型各不相同。
C．“目前，我国经济进入到高质量发展阶段。”一句中的“发展”充当此句的谓语成分。
D．“人民是历史舞台上的演员，更是书写民族史诗的作者。”这个句子是递进关系的复句。
5．有一种符号，万千个方块，数千年发展，传承着中华文化，傲视着世界文明——这就是汉字。______________，______________，_______________，_______________。数千年来，它为国人提供精神支撑，丰盈着我们的灵魂，砥砺着我们的情操，丰腴着我们的生命。汉字是中华文化的载体。珍爱汉字、写好汉字、传承文化是我们义不容辞的责任。
①作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介
②即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影
③汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构都基本稳定
④不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了各种字体的发展演变
填入文中横线处，顺序最恰当的一项是（   ）
A．③①④② B．④②①③ C．③④①② D．②③①④

四、综合性学习
6．右面这幅漫画是第28届中国新闻奖的获奖作品，请你指出该作品获奖的原因。

【材料一】2018年9月底，支付宝从200多万用户中抽取出一名幸运儿，命名为“中国锦鲤”，并通过官方微博发出了一条名为“祝你成为中国锦鲤”的微博。只要转发这条微博，就有机会成为“中国锦鲤”，获得众多诱人福利。一时之间，“中国锦鲤”在微信朋友圈疯传。“中国锦鲤”的结果宣布后，网民中有32.11%纷纷表示羡慕并转发相关微博，希望带来好运；2.6%声称由于宣传造势曝光率低，自己错失成为“中国锦鲤”的机会；也有21.46%质疑“中国锦鲤”是“内定”，但在支付宝辟谣之后恢复中立态度；15.48%点赞支付宝的营销形式；26.95% 担心模仿“锦鲤式”营销的背后所带来的电信诈骗现象。
【材料二】 “中国锦鲤”传播趋势图

【材料三】身披红金鱼鳞的锦鲤，一直深受中国人喜爱。在鱼文化的演变中，化龙的鱼逐渐转为特指鲤鱼。鲤鱼背高体阔，身形俊秀，柔中带刚，性格雄健沉稳，具有临危不乱、泰然自若的风度，其形象和性格符合儒家对于“君子”的要求，便被儒家赋予了诸多入世、励志的意蕴。鲤鱼又因多卵而被喻指“多子多孙”，古人在送鱼之时，会附上绢布书写的祝福语，鲤鱼因此具有了祝福的意味。古人用鱼形木板做信封，用于传递书信，因此在古诗文中，鲤鱼又是友情、爱情的象征。在千万种鱼中，成为鲤鱼已然幸运万分；在千万条鲤鱼中，成为锦鲤更是万分幸运。
7．下列表述，不符合以上材料的一项是（    ）
A．“中国锦鲤”事件中，微博是信息主要发布源，微信是主要传播渠道。
B．对“中国锦鲤”的营销及其结果，大部分网民持肯定或者中立态度。
C．极少一部分网民认为自己错失成为“中国锦鲤”的机会，是由于主办方宣传不够。
D．“中国锦鲤”被疯狂转发反映了人们对锦鲤的喜爱和对幸福的追求。
8．根据材料二，“中国锦鲤”的传播过程可分为三个阶段。请简要概括。
9．阅读材料三，简述锦鲤的文化内涵。


五、现代文阅读
阅读下面文字，完成各题。
书法与中国文化
①中国的书法艺术与京剧、武术、针灸是国际社会公认的四大国粹。在华夏五千年文明的发展过程中，汉字的书写逐渐升华为一门艺术，这在世界各种文字的发展史上不能不说是一个奇迹。
②中国书法艺术与中国文化相表里，与中华民族精神成一体。中国文化的精神是天人合一、贵和尚中。这种强调整体和谐的思想，肯定事物是多样性的统一，主张以广阔的胸襟、海纳百川的气概，兼容并包，使社会达到“太和”的理想境界。书法的理想境界也是和谐，但这种和谐不是简单的线条均衡分割，而是通过参差错落、救差补缺、调轻配重、浓淡相间等艺术手段的运用，达到的一种总体平衡，即中国文化“和为贵”的价值观，通过书法艺术的中和之美得到了完美体现。
③儒道互补、刚柔相济是中国传统文化的又一基本内容。儒家倡导刚健有为、自强不息，《论语》用“任重而道远”来勉励“弘毅”的“士”；《老子》主张“致虚极，守静笃”，引导士人以清静无为从喧嚣的尘世中得到解脱，成为儒家思想的补充。中国书法艺术对阳刚之美和阴柔之美的追求，毫无疑问受儒道两家追求理想人格的影响。当然，书法艺术中对阳刚与阴柔的表现，不是二者仅取其一，非此即彼，而是兼而备之，有所侧重。以王羲之为代表的晋人书法，由于晋代士人的价值取向，崇尚高迈俊逸的精神风格，洒脱清远的精神气度，其书法艺术总体上以阴柔为基调，含蓄蕴藉，寓俊宕之骨于清逸之气，柔中带刚；反之，清代又由于汉民族在心理上有着抑郁愤懑之情结，特别是金石之学昌盛，使书家从中获取一种强劲的动力，以释抑郁之怀。
④先秦哲学中，道家的虚无思想对中国传统文化影响深远。书法艺术中注重对空白的经营，强调在无墨处施展才华，计白当黑，正是这一观点的具体体现。在书法艺术中，一纸之上，着墨处为黑，无墨处为白；有墨处为实，无墨处为虚；有墨处为字，无墨处亦为字；有字处固要，无字处尤要。白为黑之凭，黑为白之藉，黑白之间，相辅相成；虚为实所参，实为虚所映，虚实之际，互为所系。老子的对立统一思想，被书法艺术中计白当黑之实践体现得淋漓尽致。
⑤书为心画。就个体而言，书法作品中的笔墨线条，是书者情感的倾诉，心性的抒发，怀抱的展示：《兰亭序》可见王右军之飘逸，《祭侄稿》可睹颜鲁公之悲愤。就整体而言，自古至今的书法珍品，凭借着千姿百态的线条构建，共同聚集着对中国文化的陈述，对民族精神的彰显。
⑥中国书法艺术对中国文化的诠释深刻而周详，对中华民族精神的体现博雅而细腻。我们从对中国书法文化的研究中，看到了中国文化中富有生机的精华，更看到了书法艺术中所蕴涵的生生不息的民族精神。
（选自《中国书法报》，有删节）
10．下列对中国书法与中国文化的诠释，正确的一项是（   ）
A．通过对书法艺术的鉴赏，我们能够感受到“刚健有为、自强不息”和“清静无为”的中国文化思想，
B．书法艺术对阳刚之美和阴柔之美的表现，体现了书法艺术或受儒家思想影响，或受道家思想影响。
C．晋人书法艺术受儒家思想和民族心理的影响，总体上以阴柔为基础，含蓄蕴藉，寓俊宕之骨于清俊之气，柔中带刚。
D．清代由于汉民族在心理上有着抑郁愤懑之情绪，使得书家从金石之学中获取一种柔中带刚的动力，以释抑郁之怀。
11．下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是（   ）
A．中国文化的精神是天人合一、贵和尚中。这种强调整体和谐的思想与中国书法的中和之美构成了一里一表的关系，
B．我们对自古至今留存的书法珍品加以研究，发现每一幅作品都是凭借它千姿百态的线条构建聚集着中国文化的陈述。
C．中国书法艺术注重对空白的经营，强调计白当黑，在无墨处施展才华，这正是道家虚无思想对书法艺术影响的体现。
D．《兰亭序》体现王右军的飘逸，《祭侄稿》表现颜鲁公的悲愤，可见，中国书法艺术借助笔墨线条，倾诉情感，抒发心性。

文学类文本阅读，完成下面小题。
请吃饭
①又到周末，章明早早就约定好，请了三个人吃饭。三个人中，有两位是他的领导，另外一位是相处多年的好朋友，对他来说都很重要。章明提前几天就和他们约定好，并又特意提前一天再次通过电话和他们确认，每个人都说没问题，到时见。于是，章明在新城区最为豪华的大酒店订了个小包厢，一下班就早早地赶到了。
②服务生介绍说，酒店有一种火锅套餐，正好够3-5个人吃，分280元、580元和880元三个档次，章明不假思索，就挑了880元那一档的。请这几个人吃饭，最重要的就是要讲面子，钱是次要考虑的。
③章明在新城区上班，父母还住在老城区，尽管离家并不远，坐地铁就很方便，但他却很少回家，因为总有做不完的事。就是到了周末，也安排的满满的，不但报了补习班，学习英语、电子商务和国际贸易，还要打各种各样的电话、请人吃饭或者被人请。总之，毕业才两三年，靠着这样一点一点的努力，他的事业也算慢慢发展起来了，前途似乎光明一片。
④眼看下班都很久了，但请的人一个也没到，章明首先拨通刘姓领导的手机，问他到哪里了。刘姓领导在电话那端先是一愣，接着一副恍然大悟的口气，说：“小章啊，真不巧，刚有一个重要客户要我去一趟，事关重大，不能来了……”章明连忙说：“领导，没关系，您忙您的，下次再专门请您。”挂下电话，章明把服务生喊过来，说：“我们少了个人，有位朋友不能来，请把套餐换成580元钱那一档的……”
⑤服务员才说好哩，还没出包间，章明的手机就响了，是另一位张姓领导打来的，说家里突然出了点事，需要立马回去，不能来了……
⑥章明忍不住自己的失望，说：“菜都点好了，先来吃点再回吧？”张姓领导说：“章明啊，真的不吃了。这样吧，明天或者下个周末，我请你。”话说到这个份上，章明也只好认了，遂有点尴尬地对还没出包间的服务生说：“有一个朋友有事，我们还剩俩人，能不能换成280元钱那一档的？”服务生有些不乐意地同意了。
⑦只剩那位相处多年的好朋友了，章明想，这么要好的哥们，一起吃个大排档，60块钱就能让两个人吃得乐呵呵的，这顿饭请得有些多余了，但已经到了这个时候，朋友肯定快到了，于是他就让服务生先上菜。
⑧啤酒和菜很快上齐，桌子上的煮锅开始沸腾。但就在这个时候，章明那位好朋友也发来短信，说感冒严重得很了，得去医院挂水，实在对不起兄弟，改日再专门请客谢罪。
⑨章明心中好一股怨气。怨归怨，现实的问题：这满满一桌菜怎么办？自个儿享用，不说没胃口了，即便放开吃，也吃不完啊。
⑩正沮丧间，手机又一次响了起来，这次是父亲打来的，问章明：“小明，今天周五了，晚上还回家？”章明强作笑脸，说：“这两天比较忙，就不回了。”父亲坚持说：“你得空还是回来看看吧，你已经有俩月没回来了，你妈老是念叨你，都把我念叨烦了。”章明嘿嘿笑了几声，说：“真的有点忙啊。”父亲又问：“你明天中午有空吧，你妈说她明天想去看看你，到你宿舍给你做个午饭。”
⑪老爸这一说，章明才想到，既然都点了菜了，不如就喊父母来吃吧，遂说：“哦，对了，你和妈还没吃饭吧？要是没吃，你们现在就过来一起和我吃吧，我在单位不远的酒店等你们。”父亲在电话那头愣怔了一下，然后问章明：“你说让我们现在过去和你一起吃晚饭？”“是啊是啊，我请你和妈来吃饭，我都点好菜了，我马上把地址发给你，你和妈就打车过来，也不贵的，不要省钱！”
⑫放下手机，章明想起自己请过无数人吃了数不清的饭，却唯独没有请父母吃过一顿饭呢！
⑬父母这次果然没省钱，打出租车一会儿工夫就赶了过来，两位老人满脸笑容，老妈还特意穿了件新上衣，并抱怨章明老爸催的急，丝毫没多想儿子为什么突然请他们出来吃饭，而且是在大饭店里吃贼贵的套餐。章明敬了父亲一杯酒，当他将酒一饮而尽的时候，心里突然涌出想哭的冲动。
⑭星期一一上班，一位和章明父母同住一个小区的同事就跑过来告诉章明：“这两天你爸妈在小区里逢人就说，你请他们在大酒店里吃了一顿高档大餐，还说你给他们敬了酒，祝他们身体健康……”
⑮章明一下子泪流满面。
12．初读全文，概括文章内容，将小说情节补充完整。
①章明请领导和朋友吃饭→②________________→③朋友不舒服来不了→④____________→⑤听说父母逢人便说儿子请吃饭
13．请分析第②段划线句子在推动小说情节发展上所起的作用。
14．对比，是本篇小说比较突出的写作手法之一。请结合第①段和第⑪段中的划线句，具体分析此处对比的作用。
15．结合文章内容和链接材料，说说你对“怎样关爱父母”这一问题有怎样的看法？
（链接材料）
随着城市化进程不断加快，一个个年轻人告别山村，“流动”到城市去“淘金”，在他们的身后，留下了一个个守望着家园的孤独背影。他们一边伛偻着身躯劳作于阡陌之间，一边还要隔代抚养孙子孙女；他们在默默操劳的同时，内心还承受着对子女的思念、生活的各种压力以及孤独和寂寞的煎熬。


六、对比阅读
文言文阅读，完成下面小题。
【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）
【乙】余为儿童时，闻山游者说峡山寺，难为俦①远地，尝以为无缘能来。及兹获游，周历五峰，然后知峡山之名于世，有其故焉。
于灵鹫寺时，述诸山居之所长，而未言其所不足。如虎丘之剑池不流，天竺之石桥下无泉，麓山之力不副天奇，灵鹫拥前山，不可视远，峡山亦少平地泉出山无所潭。
乃知物之全能，难也。况求友择人而欲责全耶？去其所阙，用其所长，则大小之材无遗，致天下於治平②也，弗难矣。
（《题峡山寺》）
【注释】①俦（chóu）：伴侣，此处用作动词，结伴同游。②治平：政治修明，社会安定。
16．下列语句中加点词解释不正确的一项是（   ）
A．去国怀乡（离开） B．至若春和景明（美景）
C．然后知峡山之名于世（出名，著名） D．去其所阙（通“缺”，指缺点）
17．选出下列加点词语意思、用法相同的一项（   ）
A．此则岳阳楼之大观也            入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）
B．不以物喜                         全石以为底（柳宗元《小石潭记》）
C．而未言其所不足                          学而不思则罔（《<论语>十则》）
D．有其故焉                                         且焉置土石（《愚公移山》）
18．选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项（   ）
A．甲文先写登岳阳楼所见的自然风光，接着写“迁客骚人”的览物之情，景不同，情亦不同，一阴一晴，一悲一喜，形成鲜明的对比。
B．甲文写景、抒情、议论紧密结合，把人物的感受融入景物描写之中，
C．乙文中，作者通过写童年时听旁人的讲述，从正面表现了峡山寺的美景。
D．乙文是一篇借题发挥之作，写峡山寺只是一个引子，目的是引出后面的议论。
19．用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（只画两处）
峡 山 亦 少 平 地 泉 出 山 无 所 潭。
20．用现代汉语解释下面两个句子。
（1）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（2）乃知物之全能，难也。况求友择人而欲责全耶？


七、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，回答问题。
二月四日作①
[宋]陆游
早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。
飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。
【注】①此诗作于淳照八年（1181年），作者落职闲居家乡。
21．对本诗理解和分析正确的一项是（    ）
A．全诗流露出了诗人纵情自然的闲适自得之意。
B．诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。
C．诗的第一句和第二句形成鲜明的对比，突出了诗人对早春的赞美和喜爱之情。
D．第三句诗中“得意”二字，衬托出作者虽闲居在家却旷达乐观的心境。
22．诗的后两句是点睛之笔，请自选角度赏析。


八、情景默写
23．小明同学做了古诗中“月”这个意象的专题整理，请在横线上填写恰当的内容。
月
诗句
批注
出处
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
人事和自然一样都有它的规律。
苏轼《水调歌头·明月几时有》
①___________，____________。
思乡思亲，徒增悲伤。
杜甫《月夜忆舍弟》
②___________，____________。
晨起光景，有声有色。
温庭筠《商山早行》
③___________，____________。
顾影自怜，相思无奈
李商隐《无题》



九、名著阅读
24．阅读下面语段，完成问题。
①武松早把土色布衫脱下，上半截揣在怀里，便把那桶酒只一泼，泼在地上，抢入柜身子里，却好接着那妇人。武松手硬，那里挣扎得？被武松一手接住腰胯，一手把冠儿捏做粉碎，揪住云髻，隔柜身子提将出来，望浑酒缸里只一丢。听得“扑通”的一声响，可怜这妇人，正被直丢在大酒缸里。
②武松托地从柜身前踏将出来。有几个当撑的酒保，手脚活些个的，都抢来奔武松。武松手到，轻轻地只一提，提一个过来，两手揪住，也望大酒缸里只一丢，桩在里面；又一个酒保奔来，提着头只一掠，也丢在酒缸里；再有两个来的酒保，一拳一脚，却被武松打倒了。先头三个人，在三只酒缸里，那里挣扎得起？后面两个人，在地下爬不动。这几个火家捣子，打得屁滚尿流，乖的走了一个。武松道：“那厮必然去报蒋门神来，我就接将去，大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”
③武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他？蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。
④说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。
⑤武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”
(1)请说出选文中蒋门神被打的原因。
(2)试从人物描写的角度赏析选文第④节画线的句子。
(3)选文结尾武松喝道“若要我饶你性命，只要依我三件事！”是指哪三件事？

十、作文
25．下面是新华网《议起来》栏目的一次活动，请参与讨论，发表你的看法。
南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的我》走红网络，被网友称为“一股清流”。她写道“自己长大后想当木匠”“也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。有人说三百六十行，行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为，应该从小树立远大理想。对此你怎么看？
要求：（1）观点明确。（2）语言文明，表达得体。（3）100字左右
26．阅读下面的文字，按要求写作。
以下是汪国真的诗句，请从中任选一句，找准立意，自拟题目，写一篇文章。
诗句一：“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”
诗句二：“没有比脚长的路，没有比人高的山。”
诗句三：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
要求：①文体特征要鲜明（诗歌除外），②不少于600字；③不抄袭，不套作：④不出现真实的校名和师生姓名。

参考答案：
1．     慧     扰     躁     携     喧     冥    2．     B     A     A     B     A     A

3．     （1）删去“通过”或“使”     （2）第二个逗号改为分号
4．C
5．A
6．示例一：该作品反映了学生上课看手机的不良现象，借用孔夫子上课收手机的这一题材，角度新颖独特，既有幽默性又有讽刺性，能够引起人们对这种不良现象的深思。
示例二：该作品聚焦学生上课看手机这一社会通弊，借古喻今，角度独特，引发思考，是一幅将艺术性与思想性加以有机结合的漫画作品。
7．D    8．“中国锦鲤”的传播过程可分为“发起——高潮——回落”三个发展阶段。    9．①锦鲤形象和性格符合儒家“君子”要求，具有励志意蕴；②具有祝福的意味；③象征爱情、友情；④是好运气的象征。

10．A    11．B

12．     两位领导都来不了     将父母叫来吃饭    13．具体介绍火锅套餐的用餐人数，尤其是三个档次的价格，为接下来章明选择最高档次的套餐，以及后来用餐人数每减少一人，降一个档次等情节作了铺垫（或埋伏笔）。    14．章明将请领导和朋友吃饭当作一件大事对待，“提前几天” “约定好”，“提前一天”再次“确认”，异常慎重（有重视之意即可） ；而请父母吃饭，则是无心之举，显得很随意。通过对比，反应了对外人重视、对至亲之人反而冷漠无视的社会现象，深化了主题（揭示了社会现象或深化了主题或者突出人物性格均可）。    15．文章中章明因为工作繁忙，经常在外面应酬而无法陪伴老人，材料中乡村里的年轻人去城市“淘金”，留下老人在家劳作和抚养孙子孙女。
我认为，关爱父母就要多理解、关心、陪伴父母。父母含辛茹苦把子女养大，子女应该用实际行动回报父母的养育之恩，所以子女应该在工作的同时抽空回家看望父母，陪伴父母，消除父母的思念之苦，让他们不再孤独，让父母享受到本应该有的天伦。

16．B    17．C    18．C    19．峡山亦少平地/泉出山/无所潭。    20．（1）被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感悟，怎能不有所不同呢？
（2）（我这）才领悟到完美无缺的事物，是很难得的啊，何况交朋友选择人才，却要求尽善尽美呢！

21．B    22．示例一：运用拟人对比的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。在“飞蝶鸣鸠俱得意”与我的“闲愁”的对比中，形象地写出了诗人失意苦闷的情绪。
示例二：运用衬托的写法。以“飞蝶鸣鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷。

23．     露从今夜白     月是故乡明     鸡声茅店月     人迹板桥霜     晓镜但愁云鬓改     夜吟应觉月光寒
24．(1)蒋门神抢了武松的兄弟施恩在快活林的饭店，打了施恩。
(2)动作描写，通过“踅”“踢”“起”“追入”“踏住”“提起”“打”等一系列动词，生动传神地突出了武松武艺高强、疾恶如仇的特点。
(3)三件事：把饭店还给施恩，公开向施恩道歉，离开快活林。

25．示例：
　　我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不同，任何事都要有人去做伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏踏实实做好自己喜欢的事就值得肯定。每个人都应该保持颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。
26．例文：
感恩与你遇见
初中的时光转瞬即逝，“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天”，你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。
初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收获了更多更为重要的知识。
你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但是你却如宋濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”。令我不禁十分感激，认真地为你答疑解惑。每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。
你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多的一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油”。如果老师要同学去搬书，你一定会大声地说到：“我来帮忙，我去。”然后就似箭一般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流浃背，也一定会向他说一句充满正能量的“加油”。在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。”让我顿时感到轻松了不少。
你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文。这项工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？
你以自己身上的可贵品质影响着我，感恩与你遇见！遇见你，是我的幸运！感谢你，让我的初中生活有了光彩！