七年级上册15 诫子书当堂检测题

这是一份七年级上册15 诫子书当堂检测题，共9页。试卷主要包含了课内阅读，对比阅读等内容，欢迎下载使用。

一、课内阅读
阅读下面短文，完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．无以致远 勤劳致富 闲情逸致
B．意与日去 相委而去 扬长而去
C．悲守穷庐 穷途末路 欲穷千里目
D．淡泊明志 永志不忘 博学而笃志
2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3．请用“/”为下面句子划分节奏，体会文言文的韵律美。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
4．诸葛亮认为“才须学也”，请结合本文谈谈如何做才能学有所成。
二、对比阅读
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》）
【乙】子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。
（《<论语>十二章》）
【丙】少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。
（《神童诗》）
5．参考表格提示的方法，解释下列加点词。
6．翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性
7．【乙】文“逝者如斯夫，不舍昼夜。”运用____________修辞手法，感慨时间流逝快，人生世事变化之快，【甲】文中“_________________，________________”亦有同样的惜时之意在其中。
8．从上述三则材料中获取有关“志”与“学”的信息，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
选自诸葛亮《诫子书》
【乙】
吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
龙伯高③敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良④豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤；父丧致客，数郡毕至，吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕⑥之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车⑧辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
（选自马援《诫兄子严敦书》有删节）
【注释】①汝曹：你等。②施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好佩巾。③龙伯高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清浊无所失：指交友不分善恶。⑥谨敕：谨慎端整。⑦本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹜：鸭子。⑧郡将下车：指郡守初到任。
9．解释文中加点词语。
（1）非学无以广才_______________
（2）意与日去________________
（3）乐人之乐___________________
（4）数郡毕至_________________
10．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
11．“静”对于做人与学习有哪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。
12．这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从中学到了哪些。
阅读下面两段文言短文，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，（1）悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》）
【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。（2）俄而起惊，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；为该玄②言，政③空送其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
（《太平广记》）
【注释】①世祚（zuò）：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
13．解释下列加点词的意思。
（1）险躁则不能治性( ) （2）遂成枯落( )
（3）以《易》为宗( ) （4）向梦见伏羲( )
14．用现代汉语翻译文中画线句子的意思。
15．甲文“年与时驰，意与日去”是从哪个方面来“诫子”的？
16．甲文中能体现乙文“蒙呓诵文”之精神的是哪几句话？
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】初，权①谓吕蒙②曰：“卿今当涂③掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃④过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——节选自《资治通鉴》
【注】①权：孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。②吕蒙：字子明，三国时期孙权手下的将领。③当涂：当道、当权。④鲁肃：字子敬，三国时期孙权手下的谋士。
17．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A．将复何及 及鲁肃过寻阳B．意与日去 士别三日
C．夫君子之行 禽兽之变诈几何哉D．非淡泊无以明志 蒙辞之军中多务
18．下列对文段相关知识的理解，不正确的一项是（ ）
A．【乙】文选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。
B．【乙】文中画线句的断句为“权曰/孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎/见往事耳”。
C．【乙】文的“卿”和“孤”都是对别人的尊称。
D．【甲】文“静以修身”和【乙】文“蒙辞以军中多务”都是倒装句。
19．下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文题目《诫子书》，是诸葛亮写来告诫儿子的一本书，本文是其中一篇。
B．【乙】文末“肃遂拜蒙母，结友而别”一句，从侧面表现了吕蒙才略的巨大长进。
C．【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：人只有不断学习，才能增长才干。
D．【甲】【乙】两文主要表达方式明显不同，【甲】文重在议论，【乙】文重在叙述。
20．将下列句子翻译成现代汉语
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）士别三日，即更刮目相待。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！
（选自《诫子书》）
【乙】初读古书，切莫惜书。惜书之甚，必至高阁①、便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本，盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑②效此也，如茶杯、饭碗，明知是旧窑③，当珍惜；然贫家止有此器、将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之，（孙技蔚④清初诗人）。
①高阁：束之高阁，不去阅读。②遑：闭眼，空闲。③旧窑：年代久远的珍贵古瓷。④孙技蔚：清初诗人
21．解释下列加点词在文中的意思。
①静以修身___________ ②非宁静无以致远______________
③年与时驰___________ ④然贫家止有此器_______________
22．把下列句子翻译成现代汉语。
①非学无以广才，非志无以成学。
②盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
23．这两篇文章都是父亲写给儿子的家书，都强调了学习的重要性。【甲】文强调学习时要“_____”﹐【乙】文强调学习时要“__________”。此外，【甲】文还重点强调了( )的重要性。
24．你从【甲】文中得到什么启发？
参考答案：
1．B 2．放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 3．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。 4．①须有“志”。明确志向，选定目标；②须能“静”。摒除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习；③须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。
5． （1）④ （2）② （3）坚定 （4）怀藏 （5）又 6．（1）不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标。
（2）放纵懈怠就不能振奋精神。轻薄浮躁就不能修养性情。 7． 比喻 年与时驰 意与日去 8．人一定要有志向，同时志向要坚定，这样才能潜心学习，取得成就；坚持学习能让人志向更高远。“志”与“学”相辅相成，“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（意思对即可）
9． 扩大，增长 离开 以……为乐 全，都 10．（1）心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。
（2）我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希望子孙效仿他）。 11．“非宁静无以致远”，告诉人们只有内心宁静才能达成远大的目标；“夫学须静也”，告诉人们要想学有所成，就要保持内心的宁静，这两句点明了静对做人与学习的意义。 12．甲文先运用对比论证，鲜明突出论证了“静”对治学修身的重要；又运用“比喻论证”，生动形象论证了需要珍惜时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。
乙文运用举例论证、对比论证，具体直观、权威有力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎，不随便论人长短，恭谦节俭。表达了马援对兄子的谆谆教诲。
乙文现身说法，用自己的生活经验和晚辈沟通，而不是空讲大道理。对当世贤良的作为得失加以对比评析，都是自己观察社会人生得来的经验之谈。字里行间满盈着真挚的关爱。
13． 陶冶性情 于是 主要的 刚才（意对即可） 14．（1）悲哀地坐守着那穷困的居舍，（那时悔恨）又怎么来得及？（2）一会儿突然醒了过来，大家都问他怎么回事。（意对即可） 15．惜时（答“持之以恒”“意志坚定”也算对。意对即可） 16．学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。（写出其中任意两句即可）
17．C 18．C 19．A 20．（1）放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
（2）和读书人（有志气的人）分别几天，应当用新的眼光来看待。
21． 摒除杂念和干扰，宁静专一 达到 疾行，指迅速逝去 仅，只 22．①不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学成所成。
②爱惜书本是有能力的人家藏书的人所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法。 23． 静 动圈点 做人或修身 24．一个人要想学有所成应具备多少个条件，立志，学习、惜时，要从小树立远大志向，珍惜时间，努力学习。一个人要修身养德。就要淡泊名利，培养宁静的心态。
文言词句
方法
解释
（1）意与日去
（2）一狼径去
查阅字典法：①除去，去掉；②离开；③距离；④消失，失去；⑤前往；⑥过去的
（1）__________（填序号）
（2）___________（填序号）
（3）博学而笃志
课内积累法
（3）____________
（4）别人怀宝剑
成语解词法：怀才不遇
（4）____________
（5）将复何及
迁移法：复投之
（5）____________