初中语文病句修改ppt(精)

这是一份初中语文病句修改ppt(精)，共37页。
中考语文专题复习决胜中考——病句专题　　　　　　　　　　 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。复习提示 复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。1、用词不当2、搭配不当 3、成分残缺4、语序不当病 句 类 型 5、前后矛盾  6、否定混乱 7、重复啰嗦 8、表意不明(歧义) 一、病句修改类型 1、用词不当 ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。 为了提高我们的成绩，老师们真是废寝忘食，处心积虑。 ②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。 只要实施素质教育，才能使学生得到全面发展。 (“效尤’,是“学坏的样子”，是贬义，应改为“学习”。) （呕心沥血）（只有---才、只要-----就、除非----不） 2、搭配不当 ①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 ②动宾搭配不当。如：这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。   ③主宾搭配不当。如：秋天的北京是美丽的季节。 (“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)(“事迹”不能“塑造” )(“北京”与“季节”搭配不当，应把“季节”改为“地方”或者把“秋天”和“北京”换位置。)④修饰语与中心词搭配不当。 如：他在培育良种方面花了很大的心血。只要稍微深思一下，就会理解这个问题。⑤一面与两面搭配不当。 如：能否根治网吧顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。)“深思”改为“思考”（前面“能否”，后面也要“能否”；或者删去“能否”）注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况 句中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时，这个句子可能犯有前后矛盾的毛病。　3、成分残缺①缺主语。如：通过雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。②缺谓语。一个民族应该值得回忆的辉煌历史③缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(应删去“通过”或删去“使”字。) 【提醒：常见的介词有“对、通过、在、使、从、由于”等词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后，才把多余的字、词删去。】（应该有）（应加上“的情景”。)4、语序不当① 逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。)②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。 两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A. 两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B.注意出现“禁止”“防止”这类词的句子（提醒：“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，与“不” 同用语意发生变化，直接去掉“不”。） 例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。　（分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词“不再”，表示肯定，恰与原句意思相反。应去掉“不”。）　7、重复啰嗦 如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。  近两百年来，地球上的森林大约有三分之一左右被采伐和毁掉。 (“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)“大约”和“左右”重复特别注意容易的重复词语 “目的是为了” “约……左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训” 8、表意不明（有歧义）我要炒肉丝。返回修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。） 修改病句要遵守的原则病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。 辨别修改病句的方法、步骤 一读、二提、三改、四查 一读： 借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。 二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词） 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。聚焦中考 近年来，我省的中考试题大都涉及病句（语段）的辨析和修改。一般以直接给出病句修改、选择题或语言运用题的形式进行考查。幸运答题我最棒打擂台必 答 题 可一定要答准确哟!祝你成功 !实 战 演 练（一） 修改下列病句： 1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。 2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 4、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 修改病句 1、公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。 “讨论”与“听取”颠倒 2、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 应该是先重视后保障再改善 修改病句 3、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 4、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。修改病句 1、珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。 重复累赘，删除“眼下的” 2、对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。 缺少主语，删除“对于” 修改病句 3、有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。 删除“没有”或“有没有” 4、 我无时无刻没有不想念她。 删去“没有”抢 答 题 1、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。 2、本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内环境要求。抢 答 题 3、即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 假设关系，误用了关联词“但是”，可改为“也” 4、优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。 删去“的重要原因”或把“使”改为“是”。 1、没有语病的是( ) A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。 B.讲台一边站着一位同学。 C. 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验，向他做了详细地介绍。 D 4、下列句子没有语病的一句是：（ ） A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识 竞赛。 D实 战 演 练抢答题下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 ①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧! 第 句，修改意见： 。 第 句，修改意见： 。 ② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调 ④删去“和生活”实 战 演 练 300分1.下列各句没有语病的一句是( )A.在办公室里老师昨天同他诚恳的交换了意见。B.今年的《考试说明》对语文学科的考试内容及要求作了一些新的调整。C.走进新建的师范学校的实验大楼，我感到很受鼓舞，很想上这儿来学习。D.经过事实的教育，全体医务人员对正确继承祖国医学遗产的问题上提高了认识。 BA“在办公室里”放到“昨天”之后 。C 语序不当，第一分句改为“走进师范学校新建的实验大楼”。D用词不当，“对”改为“在”。2.下列各句没有语病的一句是( )A.《审音表》──即国家语委、国家教委1985年联合颁发的《普通话异读词审音表》里规定：“荫”统读yìn。B.中秋节的来历，在民间自古以来就广泛流传着“嫦娥奔月”的故事，是其起因之一。C.当学生受到外界事物感染情绪激动时，我就捕捉住这个时机，指导学生写写自己的心理活动和感想。D.许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来身手，这对孩子的成长是十分有害的。 CA“里”前加“──”。B可改为“民间自古以来广泛流传的‘嫦娥奔月’的故事，是中秋节来历的一种说法”。D去掉“过于”3.下列各句没有语病的一句是( )A.经过计算机教研室的老师们一个暑假的奋战，一间以“奔腾4”装备的、高标准的计算机教室终于如期投入使用。B.英雄事迹报告会给我增强了与困难斗争的无比力量。C.南北朝时，由于北方民族的大融合，江南经济的发展，为隋的统一创造了条件。D.他学习上进步较快，事业上取得成功，人生的理想取得实现，关键是内因起决定作用。 AB “增强”“无比力量”搭配不当。C 去掉“由于” D “关键”与“决定”重复。4.下列各句没有语病的一句是( )A.在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。B.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。C.我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。D.他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。DA“尽”与“全部”重复 。B “基本”与“全部”矛盾 。C “感觉”不能用“一股”修饰。5.下列各句没有语病的一句是( )A.市场经济的激烈竞争，必然会使一些产品处于尴尬境地而令其入不敷出。B.有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。C.跳高测验时，小陈飞奔向前，脚一蹬，跳了起来„„哎呀，真可惜，差一点没跳过去。D.峨眉山是我国佛教四大名山之一，其间苍松翠柏，流泉飞瀑，景色秀丽，气势雄伟，素有“峨眉天下秀”之称。DA“其”改为“企业” 。B 去掉“不是” 。C 去掉“没”。我的收获 1、常见病句类型 2、病句的修改原则 3、修改病句的方法、步骤 课堂小结