初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物多媒体教学ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物多媒体教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了叶绿体，海带示意图，假根根，说明葫芦藓的“根”，苔藓植物，蕨类植物，孢子囊群，有多个孢子囊，有很多孢子等内容，欢迎下载使用。

第一节藻类、苔藓和蕨类植物
1．概述藻类植物、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。2．举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。3．认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。
请同学们阅读教材，72至74页的内容，完成下列表格
单细胞或多细胞，大小不一
全身都能吸收水分和无机盐，都能进行光合作用
藻类植物与人类有什么关系？
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会长出绿膜，水会变成绿色，为什么？
请同学们阅读教材，74至75页的内容，完成下列表格
有茎、叶的分化，有假根，无疏导组织
茎、叶吸收水分和无机盐，能进行光合作用
根的功能1. 吸收水分和无机盐2. 固着与支持功能
一段时间培养后，两株葫芦藓的生长情况基本相同，形态上无太大差别
某地修建了一座燃煤的火力发电厂，几年后，为什么这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了？
许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。所以，环境污染严重的地方，苔藓植物很难生存
监测空气污染程度的指示植物
为什么两类植物生活环境相似而形态差别很大呢？
请同学们阅读教材，76至77页的内容，完成下列表格
有根、茎、叶的分化，有输导组织
根吸收水分和无机盐，叶能进行光合作用
蕨类植物和苔藓植物都生活在潮湿的陆地上，为什么蕨类植物比苔藓植物高大？
有茎、叶 没有输导组织
有根、茎、叶有输导组织
请同学们比较藻类、苔藓和蕨类植物在生活环境和形态结构等方面的异同，尝试总结一下植物进化的规律吗？
你能概述藻类、苔藓、蕨类植物的生活环境及形态特征你能说出藻类、苔藓、蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系你能列举藻类、苔藓、蕨类植物代表各两种
游戏分为两部分，第一部分为小组必答题，每个小组一道题，答对加2分，答错不扣分。第二部分为抢答题，每个小组人员举手回答，答对得5分，答错扣2分。
1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（         ） A、水绵        B、海带    C、紫菜       D、衣藻 2、槟榔属于下列哪类植物（           ） A、苔藓    B、蕨类      C、种子植物        D、藻类 3、养鱼缸中长时间不换水，其内壁长出绿膜，水会变成绿色，其原因是（    ） A、水中藻类植物增多了 B、水中浮游动物增多 C、水中的鱼变成绿色  D、水中细菌增多了
4、下列哪项不是藻类植物作用及人类关系的叙述（       ） A、可做鱼类的饵料 B、可供食用 C、可供药用 D、释放二氧化碳，调节生物圈中碳—氧平衡
5、苔藓植物比蕨类植物长得矮小的原因是（      ） A、苔藓植物只能生活在阴暗潮湿的地方   B、苔藓植物的叶只有一层细胞 C、苔藓植物只有假根，茎叶里没有疏导组织  D、苔藓植物没有根、茎、叶，而蕨类植物有根、茎、叶
6、下列植物中，不能以孢子繁殖后代的是（        ） A、满江红    B、肾蕨    C、玫瑰     D、蔷薇 7、现代的煤大多是由古代的什么植物变成的（           ） A、苔藓   B、蕨类 C、种子植物   D、藻类