人教部编版二年级下册课文619 大象的耳朵教学课件ppt

这是一份人教部编版二年级下册课文619 大象的耳朵教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了我会读，复习生字词，回顾课文内容，品读课文，第1自然段，读一读，大象耳朵有什么特点，都要说，小组分好角色编对话，演一演等内容，欢迎下载使用。
扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 竖着不安 两根竹竿 跳舞头痛 心烦 最后 扇风
请你用自己的话说一说： 本文讲了个怎样的故事？
大象的耳朵是（ ），其他小动物的耳朵却是（ ），小动物们都觉得大象的耳朵（ ）。 于是,大象把耳朵（ ），结果进了（ ），大象觉得又（ ）又（ ），难受极了！ 最后,大象还是把耳朵（ ）。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”
后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
大象又遇到了哪些小动物呢？
小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
这些小动物怎样看待大象的耳朵？
“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”
“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿说：“ 。/ ？ / !”小马说： “ 。/ ？ / !”小老鼠说：“ 。/ ？ / !”
小鹿、小马、小老鼠会怎么说大象的耳朵？ 大象又会怎样怀疑自己的耳朵呢？
课文中，大象是怎么说的？
大象也不安起来，他自言自语地说“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
所以，大象决定改变自己的耳朵。他想出办法了么？
思考： 大象把耳朵竖起来以后发生了什么？感觉如何？ 后来，大象又把耳朵怎么样了？这次可能是什么感觉？
同桌一起读第11、12自然段。
大象的耳朵经历了几次改变？
小虫子飞进去跳舞 吵
虫子飞不进去 一扇就赶跑
请你和同桌一起围绕大象的两次改变说一说。
大象最后怎么想呢？读一读第13自然段。
大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
哪句话可以表明大象最后的态度？
你可以结合全文内容和现实生活，说一说你对这句话的理解吗？
通过大象耳朵的两次“改变”，我们知道了，每个人都有与别人不一样的地方。我们要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。因为，( )。
猴子吃大象——亏他张得开嘴大象的鼻子——能屈能伸蛇吞大象——贪心不足大象吃蚊子——无从下口