人教部编版三年级下册第八单元25 慢性子裁缝和急性子顾客教学演示ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册第八单元25 慢性子裁缝和急性子顾客教学演示ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了回顾故事主要内容，急性子顾客，慢性子裁缝，做件冬天穿的棉袄，改成夹袄，改成短袖衬衫，改成春装，读一读，慢性子，急性子等内容，欢迎下载使用。

这篇文章主要讲 迫不及待地想要穿上新衣服， 天内不断地变换要求; 却没有一丁点儿不耐烦，始终不慌不忙地回应。
看一看急性子顾客这四天都说了些什么
第一天: “我想做件棉袄……请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服--秋天？夏天？春天？ ……”
第二天: “把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
第三天: “师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
又过了一天: “对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”
自读，找一找顾客每天提的具体要求。
第一天: “我想做件棉袄……请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服--秋天？夏天？春天？ ……”
第二天: “把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”
第三天: “师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
又过了一天: “对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”
试着用自己的话来说说：急性子顾客的要求
文中第2和第23段里，急性子顾客自己说自己“性子最急，是个急性子顾客”。 除此之外，你还能从其他句子看出，这是个急性子顾客吗？
顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!”
边做这个动作，边说出双引号里顾客的原话。
顾客跳起来:“这么慢啊!”
对比朗读 感受体会
“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。
你能找出体现顾客是急性子的动词吗？
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了!”
以下这三处是什么描写？
不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了!”
“请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？ ……”
“师父，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
你觉得应该怎么读？语速应该怎么样？
最后，当顾客得知裁缝还没有裁料时，顾客是什么反应？
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!
如果你是这位顾客，你会说些什么呢？
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛：“ !?。”
同桌交流，一人旁白，一人演。
作者抓住了人物的动作、语言、神态来进行描写,让我们感受到一位 顾客。 我们再来看看 裁缝是如何不慌不忙应对的。
同样的，请大家迅速浏览每一天裁缝应对顾客的语句。
第一天： “不，就在冬天。” “不过，我指的是明年冬天。” “我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” “别走，我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。” “照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是吗？” “那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
又过了一天： 笑着问：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？” 摇着头说：“接上去的袖子多难看啊。” “亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” “您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” “根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” “您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。”
第二天：“不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！”
第三天：点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。”
借助表格，小组合作，用自己的话讲故事。按组内顺序，一人复述一天的内容。
⭐：能借助表格，复述清楚故事的大致内容。⭐ ⭐ ⭐：能借助表格复述故事，详细复述自己觉得有意思的部分。⭐ ⭐ ⭐ ⭐ ⭐ ：能借助表格详细复述故事，复述时有声有色，有表情有动作，且吸引人。
评价标准——你是几星故事家？
小结： 1.借助表格，可以梳理故事的主要内容，还可以按顺序来复述故事，不会遗漏重要情节。 2.讲故事时，可以根据角色性格特点，代入不同的动作、语言、神态，会让故事更加生动有趣。