小学数学人教版六年级下册折扣教案设计

教师姓名

单位名称

填写时间

2020年8月15日

学科

数学

年级/册

六年级（下册）

教材版本

人教版

课题名称

第二单元《选择购物方案》

难点名称

在不同的促销活动中选择最省钱的方案，理解“每满几减几”的含义以及计算方法。

难点分析

从知识角度分析为什么难

“每满几减几”的促销费方案，如：“每满100元减50元”，学生难理解每满1个100元就是从总价里面减去一个50元，总价里面有几个100元就减几个50。

从学生角度分析为什么难

六年级的学生缺乏生活经验，容易将“每满几减几”和打折混淆，认为“每满100元减50元”就是打五折，忽略不满100元的零头部分不优惠，以及计算是不知道从总价减几个几。

难点教学方法

1.通过探究最省钱的购物方案，让学生理解“每满几减几”的含义以及计算方法。

2.通过对比练习，举一反三，加深了学生对“每满几减几”的含义的理解，掌握“每满几减几”的计算方法，并学会选择最省钱的购物方案。

教学环节

教学过程

导入

一. 导入新知：

生活中商家为了促销，推出的优惠方案有很多种，如 :打折促销，这里五折就表示现价是原价的50%，八折表示现价是原价的80%。除了折扣还有每满几减几，折上折，买几送几等等，那我们应该怎样选择购物方案，怎么买更省钱呢？这节课我们一起来探究吧。

知识讲解

（难点突破）

二、探究新知

（一）提出问题

某品牌的裙子搞促销活动，A商场打五折销售，在B商场按“每满100元减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。

在A、B两个商场买，各应付多少钱？选择哪个商场更省钱呢？

（二）分析与解答

1. A商场和B商场是怎样搞促销的？

A商场打五折，也就是现价是原价的50%，B商场按每满100元减50元来搞促销活动。

2.每满100元减50元是什么意思？就是在总价中每满1个100元就减去1个50元。不满100元的零头部分不优惠。

3.请你们想一想，该怎样列式解答呢？

在A商场买，直接用总价乘50%就能算出应付的钱。在B商场买，先看总价中有几个100，230里面有2个100，就从230中减去2个50元。就能算出应付的钱。

4. 从中我们发现打折扣更省钱，那么这两种促销方式什么情况下付的钱一样多呢？

因为满100减50，不满100的零头部分不优惠，所以只有当商品的价格是整百时，付的钱才一样多。

课堂练习

（难点巩固）

三、对应练习

某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商城按“每满100元减40”的方式销售，在B商城打六折销售。妈妈准备给小丽买一条标价120元的这种品牌的旅游鞋。（1）在A、B两个商城买，各应付多少钱？（2）选择哪个商城更省钱？

四、巩固练习

1.爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店每满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。

（1）在A、B两个书店买，各应付多少元？

（2）在哪个书店买更省钱？A、B两店的价格相差多少钱？

2.百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋每满200减100元，乙品牌鞋“折上折“，就是先打六折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？

小结

这节课，你有什么收获呢？

1. 每满100元减50元，就是看总价中有几个100，就用总价减去几个50。2.折上折的计算方法，就是在折扣基础上再进行折扣。

现价=原价ⅹ折扣1x折扣2。