人教版高考语文二轮总复习第2部分专题3第2讲少旧诗规则，有时代情怀——现代诗歌阅读主观题课时学案

这是一份人教版高考语文二轮总复习第2部分专题3第2讲少旧诗规则，有时代情怀——现代诗歌阅读主观题课时学案，共4页。学案主要包含了命题角度，解题技法，思维提升等内容，欢迎下载使用。
一、命题角度
二、解题技法
(一)鉴赏意象类
1．抓住关键词语。
对现代诗歌内涵的理解，需要抓住诗歌中描述该意象的关键性词语，反复揣摩，弄清表层意思。
2．结合作者经历。
从知人论世的角度，结合作者经历或背景，找到“物”与“志”“情”的契合点，把握其特定语境中的深层内涵。
3．关注思考层次。
现代诗歌意象鉴赏题一般答题思路：表层属性＋深层内涵。作答时，要特别注意这一思维模式。
(二)词语运用类
1．倒置语序突重点。
诗人为了强化某种情感，或为了突出某事物，或由于押韵、节奏和换行的需要，往往要调整语序。
2．省略成分更简约。
诗人往往省略一些成分，使表达更凝练，更简约，使情感更丰富，更坚实。
3．转变词性为表意。
诗歌中，由于表情达意的需要，词性有时会临时改变。
4．浓缩语句显凝练。
诗句不同于小说、散文的句子，是高度凝练、大幅跳跃、以一当十的语言，往往言简义丰、含蓄蕴藉。
5．反常搭配建平台。
现代诗歌具有反常搭配的特点，这种搭配方式是不多见的。它不同于日常用语的逻辑思维，而更强调从诗的角度，尽可能地使语言有新意，从而抓住读者的阅读感受，为品味诗歌搭建语言平台。
(三)技巧手法类
1．准确指出表达技巧。
现代诗歌使用的表达技巧主要有表达方式、修辞手法和表现手法。表达方式常考的有描写和抒情，修辞手法常考的有比喻、夸张、拟人、借代等，表现手法常考的有动静结合、对比衬托、用典、虚实结合、象征等。要注意每种表达技巧的特点，准确判断这些常用的表达技巧。
2．分析手法的运用。
分析这种表达技巧是如何在诗中体现出来的，要注意结合诗句具体分析。
3．赏析表达的效果。
有些诗歌本身蕴含着诗人非常复杂的思想情感，鉴赏时要在分析表达技巧的基础上加以点明。
(四)情感态度类
1．知人论世知根源。
读现代诗歌，首先必须了解诗人所生活的年代，知道诗人的经历和性格，这对理解诗歌的主旨很有帮助。如果不了解这些知识，就很难深层次理解诗人在诗歌中表达的主旨。
2．品味意象知情感。
意象是指包含了主观情思的客观物象，经过诗人的择取、改造、提炼以后，凝注了诗人的主观情意，被艺术地反映到诗歌中去。只有抓住诗歌的意象以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地欣赏诗歌。
3．明辨手法知内涵。
诗歌中表现手法很丰富，不了解这些就不可能对诗歌进行深层次的分析。诗人在描绘某一事物时，目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情：写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。这些手法之中，特别要注意象征。象征能最充分表现诗的象外之象、韵外之致、味外之旨，即诗的含蓄美、朦胧美、神秘性、陌生化。
4．抓住诗眼知主旨。
有的诗歌，题目往往就揭示了主旨；有的诗歌，主旨在诗句中有明显的揭示，要学会通过诗眼品味其深刻含意；有的诗歌，主旨在诗歌末句，需要用心品读。
三、思维提升
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
树
郑 敏
我从来没有真正听见声音
像我听见树的声音
当它悲伤，当它忧郁
当它鼓舞，当它多情时的一切声音
即使在黑暗的冬夜里
你走过它，也应当像
走过一个失去民族自由的人民
你听不见那封锁在血里的声音吗
当春天来到时
它的每一只强壮的手臂里
埋藏着千百个啼扰的婴儿
我从来没有真正感觉过宁静
像我从树的姿态里
所感受到的那样深
无论自哪一个思想里醒来
我的眼睛遇到它
屹立在那同一的姿态里
在它的手臂间星斗转移
在它的注视下细水慢慢流去
在它的胸怀里小鸟来去
而它永远那样祈祷，沉思
仿佛生长在永恒宁静的土地上
“树”这个意象有何含义？
【思维“三步曲”】
第一步：审题干，分类型。题干中有“意象”“含义”等字样，这是考查现代诗歌中的意象的内涵。“树”既是诗歌的题目，也是作者情感的寄托物。
第二步：依环节，找对应。
第三步：析深意，妙作答。“树”代表的是诗人心目中的中国广大的百姓，更准确地说应该是中国的传统农民。这些百姓隐忍、坚强、勤奋、善良、质朴、无私、伟大、包容。诗人通过一系列的具体形象，表达了对他们深沉的热爱与敬仰。
组织答案：树”是自然物象，但郑敏通过内心所感受到的是树的声音、宁静，这两种“品格”暗示民族力量的新生和对真善美的追求。题干示例
审题定向
1.(2000·全国卷) “金黄的稻束”象征什么？请简要概括。
2．(2020·山东新高考模拟)诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。
题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“主旨”“启示”“思想感情”等表答题方向的名词
思考角度
文中对应的答案要点
抓住关键词语
“声音”“宁静”是“树”的特点和品格，全诗两节紧紧围绕这两个词语展开。对于“树的声音”，可从“封锁在血里”“埋藏着千百个啼扰的婴儿”来解读分析
结合作者经历或背景
这首诗写于中国革命胜利前夕，诗人感受到中华大地饱含苦难后的沧桑，用满怀激情的笔触去呼唤新生的民主力量，寄托着对真善美的强烈追求
关注思考层次
“树”只是一个自然物象，但在诗人的笔下，它有了声音，鼓荡着激情，成为作者情感抒发的突破口