小学美术湘美版六年级上册第4课 编花篮教案设计

　教学目标：　

教学过程：

一、激趣引入

1.教师出示一个自编的花篮。手拎小花篮展示给学生们看，告诉学生这是老师自制的，激发学生制作的兴趣，调动他们的制作积极性。

2.揭示课题：这节课我们就来自己编制花篮，板书课题

二、探索新知

1.学生带着问题讨论交流：

（1）花篮由几部分组成）

（2）生活中可以用来编织花篮的材料有哪些？

（3）编织篮筐的方法是怎样的？

2.生汇报讨论结果

3.教师总结

（1）花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成。

（2）编花篮可以使用的材料有报纸类、陶泥类、铁丝电线类等多种。

（3）编织篮筐的方法可以有两种，一种是篮底和篮身一起编，一种是先分别编好篮底和篮身，再把它们粘合在一起。

三、动手操作

1.师强调在制作过程中应注意的问题：

（1）全班十一个小组进行评比①制作时看哪个组分工合理，进展顺利。②制作后看哪个组作品最漂亮、最有创意。（强调合作的重要性，鼓励有创意）

（2）注意安全，保持室内卫生

2.制作：

3、师巡视，帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。

四、成果展示

1.小组代表展示出自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。

2.生生评价：说说你最喜爱的作品，要说出原因。

3.同学们评选优秀作品，并请编织能手谈体会，说说劳动后的感受以及在劳动过程中遇到的困难，及如何克服困难的。

4.师生评价

（1）评价最佳作品。

（2）对其它作品抓住优点给予肯定。（每一个花篮的制作都有它最闪亮的一点，老师要善于发现给予肯定）

　　五、课堂小结

同学们，你们觉得编织有趣吗？母亲节快到了，动手编织一个小礼物送给她吧！大胆选择编制材料，充分发挥想象力构思编制物件，你亲手制作的杰作，她一定会喜欢！

　　生a：我最喜欢第（）组同学制作的花篮，因为这个花篮颜色鲜艳，装饰物的运用真正起到画龙点睛的作用，很漂亮！

　　生b：我最喜欢第（）组同学制作的花篮，因为这个花篮设计新颖、独特，比较有个性，而且从它外观的编制、粘贴看出这组同学做事非常细心、认真！

　　生c：我最欣赏的还是我们自己组的同学共同制作的花篮，因为它是我们自己亲手劳动的成果，怎么看，怎么喜欢！（全班响起掌声）

　　生d：我认为每个花篮都非常漂亮，因为它们是我们全体同学共同智慧的结晶，我们为花篮每部分的制作付出了自己的劳动。（响起激烈的掌声）