花城版三年级上册欣赏 民乐合奏《快乐的罗嗦》教案设计

快乐的罗嗦

1教学目标 评论

教学目标:

情感态度价值观;欣赏民乐合奏《快乐的罗嗦》,感受彝族舞曲的风格,熟悉音乐主题

过程与方法：在稳定拍子的辅助下,能独立击拍演唱乐曲《快乐的罗嗦》乐谱  

知识与技能;初步体验、尝试演唱《快乐的罗嗦》二声乐谱

3重点难点 评论

教学重点:

1、能感知3、5、6、1、2五个音的高低

2、运用击拍唱谱的方法独立演唱《快乐的罗嗦》感受彝族舞曲的音乐风格

教学难点:歌曲二声乐谱的合奏、击拍唱谱。

5教学过程

活动1【导入】一、导入 评论

一、导入

师生问好。

我们国家总共有多少个民族啊？大家都知道有哪些民族呢?

学生回答总结

(师:那今天我带着同学们认识一个新的民族的音乐，是谁呢?)

3)师------点击课件,出现彝族朋友)

师:哦,原来这就是是我们的朋友们,同学们你们认识他们吗?

初听歌曲：歌曲的速度，情绪是什么样的 ？你能想象出一副什么样的画面？  学生回答  教师补充     

5)师:这首歌大家仔细听一遍,请问哪几句是重复的?

  (让学生感受旋律)(直接引入歌曲主题,歌谱的教唱)

活动2【讲授】二、教学过程 评论

二、教学过程

   师:好听吗?那我们一起来唱一唱好不好……

师:同学们唱的真好, 下面啊,老师想考考同学们,加大难度,打着手号唱歌谱,同学们敢不敢挑战?(出示手号标记歌谱)

师:哦,那我们一起加上动作用你们甜甜的、美美的声音来一遍。

师:我喜欢你们的声音,太好听了

 师:好了,现在我们变拍手边听音乐

师:示范X  X  X | X  X  X |  X  X  X   X|  X  X  X|

       ti  ti  ta  ti  ti  ta   ti  ti  ti  ti   ti  ti  ta

点击课件,跟随音乐一起伴奏

师:下面我们来一起唱一唱,小背坐直, (熟悉后加上歌词)

   老师边弹琴边教唱。(熟悉后用问答式的方法教唱)(反复学唱。。。。。。)

师:我们刚刚唱的这句歌词中,出现了哪些美丽的画面啊?

这首歌的歌声、表现着彝族人民的幸福与快乐,围着火把,在那欢快舞动。

    生:……

师:哦,是高兴的、快乐的!

带上感情完整跟琴演唱歌曲

师:嗯,你们唱很棒,那我们唱了那么久,“罗嗦“这词到底是什么意思啊?有没有知道的?

师:告诉你们啊,其实啊,它在彝族语中就是“彝族”的意思快乐的罗嗦就是快乐的彝族之意。

师:好,那我们就带着这种高兴的、欢快的、心情来完整的唱一唱这首歌。

三、二声练习

师:请同学们听听音乐 是否还有第二个声音出现?

点击课件

  练习二声部

分组搭配练习二声部

点击课件,跟随伴奏一起演唱

四、拓展练习

加上动作

第一句节奏,击拍手掌

第一句旋律,拍腿节奏

第二句旋律,击拍手掌

最后一个 6,手臂向上伸直击拍音乐节奏。

师:来,起立,我们边跳边唱“嗨….”带上动作

    跟着音频伴奏一起完整演唱。

师:同学们让我们一起演唱这首歌在歌声中结束这节音乐课吧,同学们下课!!