小学音乐花城版二年级下册歌曲《多年以前》教案及反思

《十只小猪过河》教学设计

一、教材分析：

《十只小猪过河》是选自花城出版社音乐教材二年级上册第八课。这首唱游歌曲结构规整，旋律简单，朗朗上口，内容富有童趣、诙谐，其中有一定的故事情节，角色清晰，使学生容易表演。通过本课的唱游活动，要求学生们能相互合作和协同表演，用他们自己设计的动作，风趣地进行《十只小猪过河》的唱游活动，提高角色表演能力，侧重发散性思维的培养。同时，一起帮助扮演大哥的小猪找出为何数错数的原因。

二、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、通过音乐、计算与做脑筋急转弯的智力游戏的活动，帮助学生逻辑智能的发展。

2、通过本课学习，让学生们能够有节奏地边唱边用动作表现小猪的可爱和憨态。

（二）过程与方法目标：

1、让学生在体验、合作，欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性；

2、给学生一个展示自己的平台，培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

（三）情感与价值观目标：

1、在歌曲的演唱中感受和表现小猪可爱的形象和憨态；

2、通过学习和活动，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展；

3、培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

三、教学重点：

通过本次唱游课学习，培养学生们发散性思维，帮助学生逻辑智能的发展。

四、教学难点：

培养同学之间相互合作能力和协同表演的能力。

五、教学方式方法：

欣赏法、启发引导法、感知体验法

六、教学准备：

钢琴、课件、头饰、打击乐器

七、教学过程：

一、律动复习歌曲“老爷爷赶鹅”

二、导入新课

同学们，上节课我们学了一首新歌“老爷爷赶鹅”，现在让我们再次回味一下这首幽默风趣的歌曲。老师做旁白，男同学做老爷爷，全班同学做一群鹅。我们以这首歌为律动进入我们的音乐室。而且养了很多猪，这些猪非常的可爱，它们排着长队停在河边不知发生了什么事，你们想知道吗？（想）下面老师把这件事的来龙去脉清清楚楚的告诉大家。

师：在老爷爷家里有一群很可爱的猪猪，其中有一个猪大哥为人忠厚老实，很负责人的哦。有一天，老爷爷吩咐猪大哥带猪小弟们出去逛逛，猪猪们来到了漂亮的花园里玩耍，他们呀，玩得可高兴了，接着，他们又发现河的对岸有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，他们呀非常团结，很快就过去了，到了对岸，猪哥哥又很负责人地点了一下数目，可是呢，可他数来数去就是少了一只，猪大哥见少了一只，他吓坏了，赶紧把弟弟妹妹们召集到一起，点点数目，看看有没有把谁丢下了，可是它数来数去，觉得都到齐人啦，怎么还少了一个呢？同学们，你们知道这是为什么吗？聪明的小朋友一听就明白猪大哥为何数不清数的原因了。作曲家为了小朋友别犯同样的错误，就编了一首好听的歌，我们一起听听

（一）听一听

1.播放歌曲，初次聆听。（师：请同学们听听这首歌的情绪是怎样的，速度是怎样的？几拍？）

师：同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？

生：这首歌是中速，风趣的。（教师板书：1=c  中速  风趣地）

2.教师范唱：

师：这首歌曲是中速，下面请拍着节拍再次聆听歌曲。（注意拍出强弱）

（二）唱一唱

1.朗读歌词（学生跟着老师按节奏读歌词，指出不理解的词）

2.跟着音乐轻声唱歌词

同学们基本会唱这首歌了，有没有发现难唱的部分呢？

指出难点，引导学生唱出疑问及肯定语气的部分。

3.跟着钢琴大声歌唱。

（三）编一编

师：请同学们自由发挥想象有哪些动作可以表现小猪可爱的行象。

全班同学配上动作跟着伴奏进行表演唱。

   （四）奏一奏

出示打击乐器（师：同学们，今天老师又带来了一些打击乐器，让我们再次认识认识它们。现在请个别同学利用这些打击乐器给这首歌曲进行伴奏。）请个别学生上台伴奏，其它同学进行演唱。

（五）演一演

请同学们上台加上自编动作带上头饰培上打击乐器进行表演唱。

（六）画一画

同学们，你们觉得小猪可爱吗？想不想一起来学画可爱的小猪？（每人一个没有画好的头饰，要求学生自己完成，并进行展示）。

师：同学们画的很形象生动，看来同学们很有画画的天赋哦！

三、教师小结：

师：同学们，这节课我们不仅学会了唱《十只小猪过河》，而且还学会通过合作，一起去创编动作进行表演、以及制作头饰。通过这节课的学习，你们明白为什么猪大哥数来数去数不清的原因了吗？原来是因为自己粗心大意把自己数漏了，那通过这个故事，老师希望你们在学习生活中要认真仔细的去做事，遇到问题要动脑筋思考，不能像可爱的猪大哥那样糊糊涂涂哦。下面让我们一起带上自己制作的小猪头饰跟着音乐边边跳走出教室。