音乐二年级下册歌曲《勇敢的鄂伦春》教案

课题

稻草里的火鸡

课型或模块

歌唱课

学校

年级

二年级

执教人

性别

课时

一课时

教学目标

1、情感、态度、价值观目标

用活泼、欢乐的情绪演唱歌曲《稻草里的火鸡》。

2、过程与方法目标

通过聆听、感受、演唱、节奏练习、乐器创作、律动创编、情境表演等多种形式，培养学生的合作能力、音乐表现能力。

3、知识与技能目标

通过学唱歌曲，掌握休止符、弱起小节、力度记号f p的正确演唱。

教学重点

歌曲的情境表演。

教学难点

分角色演唱并创编动作情境表演。

教学内容分析

歌曲《稻草里的火鸡》是一首美国儿歌，歌曲讲述了一个孩子找火鸡、捉火鸡，到火鸡逃走了这个过程，歌曲带有叙事性特点。歌曲运用分角色的演唱营造紧张的气氛，推动歌曲情绪的变化发展，曲调诙谐充满童趣，体现了乐观、诙谐、幽默的情绪。

教学策略

本课教学策略为“学生自主研讨探究，教师适时指导学习”。主要设计了两大环节，

感受模唱后小组合作自主学唱歌词；

分角色演唱并创编动作加小乐器伴奏情境表演；

导向“体验感受——自主探究——体验巩固——完整表现”的学习过程。

教学准备

多媒体课件  钢琴 打击小乐器 黑板 

教 学 过 程

教学程序

教师教的活动

学生学的活动

教具学具以及媒体运用

设计意图

导入阶段

1.师生问好

（师f 生p）

   f                 

4/4  3  5   3  5  —  | 

你 好  你 好

  p

3  5   3  5  —  |

    你 好  你 好

   f                

 4  6   4  6  — |

 你 好  你 好

    p

 4  6   4  6  — |

 你 好  你 好      

1.师生互动问好

（师f 生p）

   f                 

4/4  3  5   3  5  —  | 

你 好  你 好

  p

3  5   3  5  —  |

    你 好  你 好

   f                

4  6   4  6  —  |

你 好  你 好

    p

4  6   4  6  —  |

    你 好  你 好    

钢琴

有趣的问好游戏解决歌曲强弱记号难点。

展开阶段

1. 猜猜我们的好朋友火鸡在和我们玩什么游戏。

2. 第一次播发歌曲，引导学生感受歌曲速度情绪节拍。
3. 第二次播放歌曲，带领学生4/4拍指挥。
4. 引导学生划拍模唱，引导唱好休止符和强弱。

5. 弹伴奏，引导学生同位为小组合作自主学唱歌词。

6. 小组展示学习成果，引导生评价，并带领练习重难点句。

1. 按节奏读一读，并加上表演动作。

哎呀 | 不 得 了 0 |

原 来  它 偷偷 跑到  |  菜园 里去  了  0  |

我   们   同心 协力  |  快把 它捉  到  可惜| 看见 我们 它又 跑到 | 稻草 里去  了||

2.读读歌名，第一次聆听歌曲，感受歌曲情绪速度节拍。

3.第二次聆听歌曲，4/4拍指挥图式指挥。

4.划拍模唱，掌握休止符和fp的正确演唱。

5.同位面对面合作自学歌词。互相聆听和评价。

6. 展示学习成果，学会聆听、评价，全班练习重难点句。

钢琴

多媒体课件

1.猜谜语游戏激发学生学习兴趣，边表演边按节奏读歌词，解决歌曲难点节奏。

2．聆听歌曲学会感受歌曲音乐要素。

3.指挥中感受4/4拍强弱关系。

4．划拍模唱养成学唱歌曲的好习惯，帮助学生稳定节奏,音准。

5. 把学习的主动权交给学生。

6.激发学习的兴趣,变”要我学”为”我要学”.并学会具体地互相评价.歌曲重难点让学生发现，师生共同解决。

拓展阶段

1. 引导学生找到弱起小结。
2. 引导学生用三角铁敲击强拍,双响筒创编不同的节奏与三角铁合奏为歌曲伴奏。
3. 分角色演唱并引导学生创编动作情境表演。

1. 找到弱起小结，练习唱好弱起小结的起音。
2. 三角铁和双响筒创编二声部节奏为歌曲伴奏。
3. 分角色着急的小朋友和顽皮的火鸡合作演唱，并创编两种角色的不同动作进行表演。

打击小乐器

培养学生的创造力以及合作学习的能力。享受通过自己在音乐上的再创造带来的成就感.

结束阶段

采访式小结你收获了什么？

谈感受、收获，进行自我学习评价。

评价与交流，获得成功喜悦。