小学语文课文6语文园地七教学设计

这是一份小学语文课文6语文园地七教学设计，共4页。教案主要包含了学写比喻句等内容，欢迎下载使用。


学科
语文
年级/册
二年级下册
教材版本
部编版
课题名称
语文园地七
教学目标
认识比喻句
重难点分析
重点分析
掌握比喻句的基本知识，学写比喻句。
难点分析
小学二年级学生对比喻句已经有一定的认识，基本能判断比喻句，但是他们对此缺乏比较系统的认识，学会写比喻句学生抽象逻辑思维较弱，理解困难。
教学方法
1.讲授法
2.通过ppt直观演示法
3.练习法
教学环节
教学过程
导入
读句子，说一说你的发现。
◇ 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
◇ 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
◇ 绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
1.我们发现了这三个句子都是比喻句。
2.比喻句的定义
比喻句俗称打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。简单点说，就是把一个物体或人比喻成另一个物体。它是利用两种不同种类的食物之间的某种相似点来进行说明或描写。
知识讲解
（难点突破）
认识比喻句的结构。
想一想：这3个比喻句各把什么比作什么？
（第一句把大枫树比作一把绿色太阳伞，第二句把大耳朵比作扇子，第三句把小柏树比作战士。）
（1）认识比喻句。
①（课件出示本体、喻体）引导学生说说自己的发现。
1：引导学生发现大枫树和绿色太阳伞在形状、颜色等方面相似，把大枫树比作绿色的太阳伞是恰当的，“好像”一词把两个事物相似处进行了连接。
2：引导发现大象的大耳朵和扇子在形状方面相似，所以把大象的大耳朵比作扇子。“像”把它们之间的相似处进行了连接。
3：引导发现笔直的绿油油的小柏树和战士在站姿等方面相似，用“像……一样”将他们之间的相似处进行了连接。
②教师小结：三个句子的共同点，即把一个事物比作另外一个事物，并且两个事物之间有相似的地方，用“像”“好像”等比喻词进行连接。
（5）认识比喻词。
（课件出示3个句子）找出三句话的关键词，发现关键词将一个事物与另一个事物连接作比较，这些关键词是“好像”“像……似的”“像……一样”，这样的词叫比喻词。
常用比喻词有：像、是、好像、好似、如、犹如、如同、仿佛、成了、变为……
活学活用
三．判断下面的句子是否是比喻句。
1.小弟弟的脸，像一个可爱的大苹果。（是）
2.火红的枫叶像，火花一样飘落。（是）
3.她长得像她的妈妈。（不是）
4.他好像知道我在想什么。（不是）
四．小结
判断是不是比喻句
“三看一比”的法：
一看有没有“本体”
二看有没有“比词”
三看有没有“喻体”
一比就是把本体和喻体相比，看本质是否相同，本质不同那就是比喻句。
大家学的真快啊！我再出两道题考考大家！，大家要认真思考哦！
1.妹妹急得像要哭了。
2.我长得像爸爸一样帅。
同学们，判断一下这两个句子是不是比喻句说一说理由吧！
妹妹急得像要哭了。
分析：这个句子的本体是妹妹，比喻词是“像”，但没有喻体，所以不是比喻句。
我长得像爸爸一样帅。
分析：比喻句中本体和喻体应是不同类别的，而这个句子中我和爸爸是一类别的，都是人，不能构成比喻句。
六．在学过的课文中找找比喻句。
◇春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。
◇天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。
◇这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
◇田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
七．比喻句的作用：
（1） 比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。
（3）比喻能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
（4）起到修饰文章的作用。
课堂练习
（难点巩固）
八、学写比喻句。
1、接下来我们试着写一写比喻句。首先做基础练习，观察两组事物，把相似的事物连一连。然后用通俗的语言把这两组事物连成一句比喻句。
银杏树叶 剪刀
蜻蜓 雨伞
蘑菇 飞机
燕尾 扇子
比喻句：
银杏树的叶子像一把把美丽的小扇子。
天上的蜻蜓像一架小飞机。
森林里的小蘑菇像一把雨伞。
燕子的尾巴像一把锋利的剪刀。
2、巩固练习。看图把比喻句补充完整。
◇ 高高的柿子树上挂满柿子，好像一盏盏小灯笼。
天上的白云就像羊群一样在山坡上吃草。
九．小结
写比喻句要注意：
1.感情鲜明。
2.本体和喻体不能为同类事物。
3.本体和喻体必须有相似之处
小结
十．通过比较我们应该更清楚地明确比喻句具备以下两个特点：
（1）句中有本体、喻体、比喻词三个部分。
（2）句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。
看到同学们能正确地把握比喻句，老师真的非常高兴。小小的比喻句藏着很多的奥秘，今后要不断的探索，同时也要多练、多写比喻句才能将它们运用到自己的文章当中去，令人赏心悦目。