2020-2021学年1 草原第一课时教学设计

这是一份2020-2021学年1 草原第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了单元整体感知，导入新课，学习生字新词，理清课文脉络，学习第1自然段，欣赏草原风光等内容，欢迎下载使用。
教学设计课程基本信息课题草原（第一课时）教科书书名：义务教育教科书语文六年级上册                              出版社：人民教育出版社              出版日期：2020年8月教学目标教学目标：1.能规范、端正、整洁地书写“毯、陈”等8个字，“绿毯、线条”等18个词语。2.有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。3.了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。教学重点：1.能规范、端正、整洁地书写“毯、陈”等8个字，“绿毯、线条”等18个词语。2.有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。教学难点：了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、单元整体感知（一）初步理解第一单元的人文主题——触摸自然（二）初步了解第一单元的语文要素1.阅读时能从所读的内容想开去。2.习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。【设计意图】整体感知第一单元的人文主题与语文要素。2分钟二、导入新课（一）欣赏草原风光，导入新课（二）交流对作者老舍的了解2分钟三、学习生字新词（一）自由读文，读准字音，读通句子（二）学习新词1.跟读下列词语，注意读准字音。绿毯   线条  柔美  惊叹   回味洒脱   衣裳  彩虹  马蹄   乐趣礼貌   拘束  举杯  热乎乎感人   会心  微笑  目的地2.提示“目的地”中“的”和“地”的正确读音。3.提示“拘束”的“束”的正确读音。（三）指导书写【设计意图】学习生字新词，能够读准字音，正确书写。2分钟四、理清课文脉络划分结构段，并概括小标题。1.默读课文，想想课文描绘了几幅画面。2.尝试给每幅画起个名字。11分钟五、学习第1自然段，欣赏草原风光（一）体会草原之美1.默读课文第1自然段，用_____画出直接描写草原景色的语句。2.想象作者所描绘的画面，在感受深的地方简单批注。3.班级交流。（二）体会在写景中发挥想象的好处1.想一想在美丽的草原风光图中，你仿佛看见了什么，试着填写在下面的图示中。2.仿照课文的写法说一说。（三）体会情景交融的表达效果1.想象自己置身于这样的美景之中的感受。2.找一找文中哪些语句是写作者感受的。3.删除感受对比体会。（四）背诵草原第1自然段。【设计意图】运用多种策略，体会草原之美，以及情景交融这种写法的好处。1分钟五、布置作业1.看拼音写词语。2.背诵《草原》第1自然段。